視唱中音準問題與聲樂演唱的關系

張雯

摘要：在學習音樂時，經常會發生諸多問題，音準問題是最基礎的，音準問題不但能影響日常視唱，亦可對聲樂學習造成影響。本文對視唱中音準的現狀以及音準問題的因素進行了分析。

關鍵詞：聲樂演唱;視唱聲樂化;音準因素

一、視唱中音準的現狀

在對視唱進行學習時，存在一個普遍的情況，在很多學習者之中，在音準把控方面，相比于沒有學過聲樂的同學，學過聲樂的同學把控得更好，這一點在打小就練過鋼琴的同學的身上得以充分體現。這些有基礎的同學，經過了較長時間的學習，對音高已經有了一定的掌握，因此在進行視唱的過程中，能在較短時間內反映音準的節奏，而且具備一定的準確性。另一類同學有著先天的優勢，在經過一定的學習之后，就能充分發揮自己所具備的優勢。實際上，這兩類同學是不常見的，大部分同學都是零基礎，只有經過不斷的學習，不斷的實踐與積累，才能更好完成視唱，在學習視唱的過程中，經常會碰到的就是音準問題，同時這個問題也是較為普遍的。

在視唱過程中，引起音準偏差的因素較多，主要包括以下方面：在視唱中，缺乏一定的識譜能力。對于識譜能力較好的學者，能提前識別往后的音，在此基礎上，有助于唱準音;對于識譜能力較弱的同學，只能識別一小節的音，由于識譜能力偏低，進而降低音準的準確性。在平常練習視唱時，對音高概率未能充分認識。在平時練習時，在進行模唱的過程中，往往依據鋼琴的音高，實際上，在整個模擬過程中，只是跟著鋼琴應高，來進行模唱，沒有借助耳朵器官，來體驗音高的差別，通過跟唱的方式，所能獲取到的效果并不理想，不利于對音高概念進行明確。在進行視唱時，歌唱狀態偏差引起音準偏差。對于歌唱狀態而言，包含多方面的內容，比如共鳴以及咬字等，通過多種因素的共同作用，為演唱者的演唱，奠定有力的保障，通過這樣強有力的支撐，在進行視唱時，有助于確保音準的準確。

二、聲樂演唱中的音準

對于聲樂演唱而言，在很大程度上，與視唱具有一定的相似性，在學習聲樂演唱的過程中，歌曲學習是重要內容，在此過程中，就涉及到識譜唱譜，在視唱能力方面，歌唱能力強的同學，大部分視唱能力也不錯，當然也存在視唱能力偏弱的同學，在整體上來看，相當不錯。在進行聲樂演唱時，對于演唱者而言，應具備較好的歌唱狀態，有效利用氣息的力量，有效控制咬字的清晰，同時充分結合腔體支撐。在進行歌唱時，聲音是重要的基礎，然而對于歌聲而言，氣息是其形成的動力。在對聲樂進行學習的過程中，就是對氣息控制的鍛煉，在歌唱成分中，氣息控制是關鍵內容，有效對氣息進行控制，并具備較好的氣息支撐，有助于確保歌唱時音準的準確穩定，若氣息支撐較弱，或者是不能有效控制氣息，在此情況下，極容易發生漏氣的現象，進而致使音高偏低，如果氣息過強，就會出現音高偏高的現象，因此，需對氣息進行有效控制。在進行歌唱時，在平常的練習中，針對于歌唱位置，在對這方面不斷進行練習之后，歌唱者可形成獨特的歌唱習慣，經過長時間的練習，可促使這種練習方式得以轉變，向肌肉練習的方向轉變，在音準把控方面，相比于普通人而言，把控得更加準確，能達到張口就來的程度。若形成不正確的歌唱方式，在一定程度上，可對音高感的培養造成影響，最終對歌唱音準造成不同程度的影響。

三、視唱練習聲樂化

對于任何一種事物而言，都與周邊的事物有著一定的聯系，而且這種關系是較為常見的。在音準問題上，不管是視唱過程，還是聲樂演唱過程，皆存在一定的相仿性，視唱與聲樂演唱有著較大的聯系。在進行聲樂演唱時，確保歌唱處于一個良好的狀態，咬字達到一定的清晰程度，再加上較強的識譜能力，在此基礎上，可確保歌唱音準具備較強的穩定性。在練習視唱的過程中，往往只是簡單的張嘴唱，沒有全面考慮有關問題，視唱狀態較為懶散，思想觀念過于傳統，在平常練習過程中，整體上感覺良好，然而在放聲唱時，會出現變樣的情況，很多方面都失去了美感，比如在旋律以及音準等方面，與預期效果形成較大的差距，獲取不到良好的鍛煉效果。在進行視唱練習時，對聲樂化進行一定的轉變，有助于促使此狀況好轉。對于聲樂演唱而言，有著較高的要求，在進行歌唱時，確保狀態的良好，在視唱方面，有助于提高音準水平。

相比于聲樂演唱而言，視唱表現出一定的不同，在氣息方面，視唱的要求并不高，但是對于視唱來講，呼吸是非常必要的。擁有較好的氣息支撐，有助于學者來鍛煉視唱，為有效控制自己的氣息能力，可借助于深呼吸的方式，經過速度較為均勻的長音保持，并對短音進行一定的練習，有助于提高控制氣息的能力。可通過一系列有效的方法來感受深呼吸，比如大家所了解的打哈欠方法，以及嗅花香方法，在進行深呼吸的過程中，小肚子隨之發生運動，是向外擴張的，這一點可通過自己練習來感悟。在平常說話時，不會像歌唱那樣拖長，對于日常的咬字而言，速度較快而且較為短促實際上，在進行歌唱的時候，伴隨歌曲旋律的變化，咬字會時而舒緩，時而急促，由此可以得知，咬字的清晰對歌唱的重要性。何謂咬字，從字面上來分析，就是把字咬在牙上，經過上牙位置的作用，將字順出來，同時借助于嘴唇的力量，來對咬字進行有效的控制，通過這樣的方式，能確保咬字的清晰。

在進行歌唱時，若歌唱者的狀態積極，而且具備一定的主動性，觀眾能感受到演唱者身體與歌唱的融合，進而能更容易喚起人們的好感，保持積極的歌唱狀態，有助于確保歌唱音準的穩定與準確，在這一點上，懶散的歌唱狀態是難以達到的。對于共鳴位置而言，其與精神狀態具備一定的相似性，在進行歌唱時，應確保演唱位置達到一定的高度，選取較高的位置來進行歌唱，有助于確保演唱時的音高。在高位置處進行演唱，在所發出來的聲音中，會形成一個共鳴點，在此基礎上，觀眾就不會感覺到聲音太白，不會感覺到聲音不夠明亮、不夠統一。

通過以上的分析可以得知，通過跟唱的方式，所能獲取到的效果并不理想，不利于對音高概念進行明確;有效對氣息進行控制，并具備較好的氣息支撐，有助于確保歌唱時音準的準確穩定;若形成不正確的歌唱方式，可對音高感的培養造成影響，最終對歌唱音準造成不同程度的影響;在進行聲樂演唱時，確保歌唱處于一個良好的狀態，咬字達到一定的清晰程度，再加上較強的識譜能力，在此基礎上，可確保歌唱音準具備較強的穩定性。