融媒體視角下播音主持工作能力體系建設(shè)研究

辛利麗

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)工具的不斷發(fā)展進(jìn)步將我們帶入了融媒體時(shí)代，融媒體時(shí)代背景下，媒體工作者的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有所下降，當(dāng)前普通人也能夠成為媒體內(nèi)容創(chuàng)造者，使得普通人與專業(yè)播音主持工作人員出現(xiàn)了“破壁”現(xiàn)象。當(dāng)前背景下，媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越大，播音主持工作人員只有保證專業(yè)能力過硬，才能保證傳統(tǒng)媒體節(jié)目的高質(zhì)量，提高傳統(tǒng)媒體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，做好媒體市場(chǎng)帶頭作用。

關(guān)鍵詞：融媒體視角;播音主持;工作能力;體系建設(shè);研究

引言：

當(dāng)前廣大人民群眾的娛樂方式變得越來越廣泛，雖然影視仍然是群眾的最主要娛樂方式，但是可選擇的選項(xiàng)變得越來越多。以微信、qq為首的社交聊天平臺(tái)、以騰訊、愛奇藝等為首的影視劇播放平臺(tái)還有各種各樣的短視頻平臺(tái)層出不窮，極大程度上分散了人們的注意力。融媒體時(shí)代下還涌出了大量的自媒體工作者，播音主持工作人員要想守住專業(yè)發(fā)言權(quán)，就應(yīng)不斷提升自身工作能力。

一、融媒體時(shí)代個(gè)廣播電視臺(tái)播音主持工作分類

（一）“聲優(yōu)”型

聲優(yōu)這一用詞源于日本，指的是聲音演員，聲音演員可以模仿各種聲色，這一類型的工作人員具有較強(qiáng)聲音掌控能力。隨著我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與影視行業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)聲優(yōu)、也就是聲音演員的關(guān)注度也越來越高[1]。

（二）播音型

同聲音演員類似，播音型工作人員同樣對(duì)聲音具有較強(qiáng)控制能力，不過不強(qiáng)調(diào)音色的極端轉(zhuǎn)變，而是更注重聲音中情緒的飽滿以及發(fā)音的清晰準(zhǔn)確。對(duì)于播音型工作人員來說，主要從事于新聞播報(bào)以及文藝稿件播報(bào)之類的工作。

（三）主持型

主持人更注重綜合性的專業(yè)能力，主持人不僅要具備一定的播音基礎(chǔ)，更要具備足夠的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，要更加擅長(zhǎng)交際。再者，主持人還需要具備一定的線上線下策劃能力，對(duì)新事物具有靈敏的感知力。

二、融媒體對(duì)廣播主持工作帶來的影響及挑戰(zhàn)

（一）融媒體促使播音主持風(fēng)格改變

總體上來說，傳統(tǒng)廣播主持風(fēng)格較為嚴(yán)肅，傾向于不取悅觀眾而是將注意力集中放在作品上，這樣的播音主持風(fēng)格在娛樂匱乏的年代可以生存下去，但是在當(dāng)前娛樂化嚴(yán)重的社會(huì)過于嚴(yán)肅的主持風(fēng)格會(huì)嚴(yán)重影響觀眾緣。

（二）融媒體時(shí)代對(duì)播音主持工作互動(dòng)性提出了更高要求

新時(shí)代的觀眾與聽眾習(xí)慣于在各個(gè)平臺(tái)上與內(nèi)容創(chuàng)作者或者是其他聽眾觀眾展開互動(dòng)，人們普遍希望能夠在聽廣播、看節(jié)目的同時(shí)能和工作人員展開互動(dòng)[2]。

（三）融媒體背景下工作節(jié)奏變快，時(shí)效性出現(xiàn)變革

得益于網(wǎng)絡(luò)傳播方式的快捷性與實(shí)時(shí)性，人人都可以作為內(nèi)容創(chuàng)作者，同時(shí)人人都可以作為內(nèi)容傳播者，時(shí)事熱點(diǎn)一經(jīng)出現(xiàn)，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)指數(shù)性傳播，對(duì)傳統(tǒng)信息傳播方式以及傳統(tǒng)媒體形式造成嚴(yán)重打擊。大量播音主持節(jié)目在時(shí)效性上失去競(jìng)爭(zhēng)力，需要通過優(yōu)質(zhì)內(nèi)容來彌補(bǔ)融媒體時(shí)代下時(shí)效性不足的問題。

三、融媒體視角下播音主持工作能力體系建設(shè)

（一）播音主持專業(yè)能力提升

對(duì)于播音主持工作人員來說，最重要的還是要保證過硬的科班專業(yè)能力，專業(yè)能力是融媒體時(shí)代下專業(yè)播音主持工作者同自媒體播音主持愛好者從業(yè)者的主要區(qū)別，也是主要優(yōu)勢(shì)。為此必須保證播音主持專業(yè)能力的提升。專業(yè)能力主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，分別為普通話發(fā)音水平、專家型主持人塑造、有聲語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)造以及融媒介口語(yǔ)表達(dá)。其中普通話是所有專業(yè)能力中最基礎(chǔ)的能力，其他能力都是在普通話達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。對(duì)于播音員，必須保證吐字清晰、感情飽滿得當(dāng)、語(yǔ)句流暢無(wú)停頓、聲音有彈性。主持人在上述基礎(chǔ)上，還需要具備更加優(yōu)越的臨場(chǎng)發(fā)揮反應(yīng)能力，同時(shí)還要預(yù)備統(tǒng)籌與引導(dǎo)帶領(lǐng)能力，這樣才能盡可能保證主持過程中不會(huì)各種各樣的問題，能夠有效保證節(jié)目效果。此外，對(duì)于播音員以及主持人來說，還要具備一定媒介信息整合能力，播音員與主持人往往掌握一定媒介優(yōu)勢(shì)，為避免節(jié)目落伍，需要不斷從外界中獲取反饋，從而促使主持人與播音員能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升[3]。

（二）傳媒綜合素養(yǎng)

融媒體時(shí)代下，廣播支持崗位變得越來越多樣化，播音主持專業(yè)人才的就業(yè)范圍也越來越廣泛，且考慮到當(dāng)今時(shí)代對(duì)媒體人的需求是綜合性的，因此播音主持工作人員除了要具備足夠的專業(yè)基礎(chǔ)能力，還要具備傳媒綜合素質(zhì)。當(dāng)前文字仍然是主要的媒體傳播形式，且廣播與主持以文字為前提基礎(chǔ)，因此廣播主持工作人員必須具備一定的文字采編與創(chuàng)作能力。當(dāng)前文字、圖片、數(shù)據(jù)等的處理都需要通過軟件技術(shù)來完成，內(nèi)容的加工與完工離不開融媒介軟件操作技術(shù)操作能力，因此廣播主持人需要具備這項(xiàng)能力。此外，采訪、編輯、策劃宣傳等能力都非常重要，當(dāng)播音主持工作者能夠?qū)崿F(xiàn)采編剪播節(jié)目制作播放主要環(huán)節(jié)的全覆蓋，這時(shí)工作效率將會(huì)大大提升，工作質(zhì)量也會(huì)大大提升。

（三）非傳媒專業(yè)能力

除了媒體人所需要的基礎(chǔ)素養(yǎng)與專業(yè)能力外，廣播主持人還需要具備一定的非傳媒專業(yè)能力。非傳媒專業(yè)能力包括溝通能力、學(xué)習(xí)能力、營(yíng)銷能力、資源整合能力，還要具備創(chuàng)新思維與適應(yīng)能力。其中創(chuàng)新思維與適應(yīng)能力十分重要，當(dāng)前觀眾與聽眾需要更活躍的主持風(fēng)格，對(duì)互動(dòng)性也有了更高的要求，因此節(jié)目風(fēng)格與互動(dòng)性也會(huì)有所調(diào)整。在當(dāng)前信息傳播極其便利的時(shí)代，觀眾不僅會(huì)關(guān)注明星演員，很多優(yōu)秀的主持人與廣播工作人員也有了自己的“粉絲”，廣播主持工作人員運(yùn)用好自身的影響力，通過社交媒介與觀眾展開互動(dòng)可有效提高觀眾聽眾忠誠(chéng)度，從而為節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。媒體人還要注意在創(chuàng)造節(jié)目的過程中，一定要考察市場(chǎng)需求并順應(yīng)市場(chǎng)需求[4]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，融媒體對(duì)播音主持工作產(chǎn)生較大影響，為保證獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，播音主持工作者的工作能力需要不斷提升，并需要結(jié)合市場(chǎng)大環(huán)境展開針對(duì)性的提升。融媒體背景下，播音主持工作人員不僅要具備必要的專業(yè)科班能力，還要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，能夠緊隨時(shí)代潮流，了解市場(chǎng)需求。媒體單位更要注意結(jié)合市場(chǎng)需求完善播音主持工作能力體系，引導(dǎo)播音主持工作人員不斷完善與提升自身工作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王益洲.論融媒體視域下播音主持工作的有效開展[J].傳播力研究，2019，3（32）：148-149.

[2]邵子健.融媒體時(shí)代廣播播音主持工作能力體系研究[J].西部廣播電視，2021（2020-2）：141-142.

[3]邵子健.融媒體時(shí)代廣播播音主持工作能力體系研究[J].西部廣播電視，2020，No.466（2）：149-150.

[4]王艷妮.融媒體視域下關(guān)于播音主持工作的思考與探究[J].西部廣播電視，2019，442（2）：174+176.