淺談幼兒乒乓球游戲的構(gòu)建策略

王彬彬

摘要：幼兒正處于身體機(jī)能發(fā)展的重要時期，所以幼兒園在組織開展教育活動的過程中，需要有意識的利用運(yùn)動游戲?qū)τ變旱纳眢w進(jìn)行鍛煉。乒乓球運(yùn)動能夠?qū)τ變荷眢w各個部位起到良好鍛煉效果，并且也適合幼兒的運(yùn)動發(fā)展需求。所以幼兒教師就可以嘗試著通過組織開展乒乓球游戲的方式，讓幼兒參與到游戲活動中進(jìn)行鍛煉，掌握乒乓球運(yùn)動的方法和技巧。本文對乒乓球游戲的作用進(jìn)行了初步分析，從而進(jìn)一步探討了幼兒乒乓球游戲的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：幼兒，乒乓球，游戲，構(gòu)建策略

一、幼兒乒乓球游戲教學(xué)的作用分析

幼兒對各種有趣的游戲是非常感興趣的，所以近年來越來越多的幼兒教師開始使用游戲的方式對幼兒進(jìn)行教育培養(yǎng)。將乒乓球運(yùn)動與游戲相結(jié)合，能夠滿足幼兒鍛煉和成長的需求，同時還能夠讓幼兒教育變得更加的有趣。幼兒在參與乒乓球游戲的過程中，會感受到這樣的運(yùn)動游戲是非常有趣的，有利于調(diào)動幼兒參與運(yùn)動游戲的積極性。不僅如此，組織開展幼兒乒乓球游戲，對幼兒的各方面發(fā)展也有著積極的影響。例如在幼兒參與乒乓球游戲的過程中，幼兒需要有較高的專注力，并且在不斷接球的過程中能夠?qū)τ變旱姆磻?yīng)靈敏度等方面進(jìn)行有效鍛煉。除此之外，這樣的綜合性全身動作，能夠讓幼兒擁有更加健康的心肺系統(tǒng)，有利于提高幼兒的身體素質(zhì)。在參與乒乓球游戲的過程中，幼兒也會與其它幼兒之間進(jìn)行合作，有利于鍛煉幼兒的交往溝通能力，讓幼兒學(xué)會與他人合作，讓幼兒對環(huán)境和社會的適應(yīng)能力得到鍛煉，逐步形成集體思想觀念。

二、幼兒乒乓球游戲的構(gòu)建策略探討

（一）引導(dǎo)幼兒自主探索，掌握乒乓球運(yùn)動方法

在組織開展幼兒乒乓球游戲活動的時候，教師首先需要帶領(lǐng)學(xué)生了解和掌握乒乓球運(yùn)動的方法和技巧。所以在組織開展乒乓球游戲活動的時候，教師就需要對就幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察。由于幼兒在學(xué)習(xí)和成長過程中所接觸的各種游戲娛樂項目非常豐富多樣，但是對于乒乓球這種體育運(yùn)動項目的了解和接觸較少。所以許多幼兒無法掌握到乒乓球運(yùn)動的技巧和方法，為了讓乒乓球運(yùn)動游戲高效開展，增強(qiáng)活動的趣味性，教師不能夠讓幼兒僅僅只是重復(fù)的練習(xí)機(jī)械的拍打乒乓球的動作，而是需要引導(dǎo)幼兒主動探究，尋找恰當(dāng)?shù)臐L鐵環(huán)方法與技巧。

例如，通過對幼兒進(jìn)行觀察可以發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒在參與乒乓球活動的時候，他們會存在著用手去抓球，無法用乒乓球拍接住球等各種問題。為了幫助幼兒解決在乒乓球過程中面臨的各種問題，讓幼兒掌握到乒乓球的技巧和方法。教師可以充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，讓幼兒不斷的進(jìn)行嘗試和總結(jié)。“小朋友們，大家在玩乒乓球游戲的時候，是不是會面臨乒乓球不受控制，或者球拍無法推出球等問題？那么你們在練習(xí)的過程中可以想一想，為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢？我們應(yīng)該使用怎樣的方法進(jìn)行解決呢？看一看哪個小朋友能夠?qū)ふ业接行У慕鉀Q辦法，到時候給大家分享一下。”幼兒就會在教師的激勵下積極的進(jìn)行實(shí)驗和嘗試，并且在探索之后總結(jié)和發(fā)表自身的看法。“老師，我在拍乒乓球的時候，經(jīng)常會控制不住自己用手去抓球。所以我就選擇將空閑的一只手背在背后，慢慢的就改變了不好的抓球行為。”“我認(rèn)為在和其他小朋友打乒乓球之前，我們需要先掌握揮拍的方法。”

幼兒在不斷嘗試的過程中，紛紛總結(jié)和發(fā)表了自己的看法，提出了各種各樣的觀點(diǎn)。給其他的幼兒也帶來了啟發(fā)和引導(dǎo)，越來越多的幼兒解決了在乒乓球運(yùn)動中面臨的問題，掌握到了乒乓球的方法和技巧。

（二）組織開展合作游戲，促進(jìn)幼兒合作學(xué)習(xí)

為了保障幼兒乒乓球游戲活動能夠順利開展，讓幼兒積極的參與到游戲活動過程中，教師還需要從旁進(jìn)行引導(dǎo)，提供給幼兒更多的自主嘗試和探索的空間。可以在讓幼兒對乒乓球運(yùn)動較為熟悉，掌握到乒乓球的技巧和方法之后，組織開展相應(yīng)的合作游戲活動。并且小幼兒的思維是非常靈活的，他們擁有豐富的創(chuàng)意，所以教師需要從房進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，支持幼兒充分發(fā)揮自身的想象力，進(jìn)行游戲活動的編創(chuàng)，開展有趣的乒乓球創(chuàng)意游戲活動。

通過引導(dǎo)幼兒與其他幼兒相互間進(jìn)行有效合作，參與到乒乓球游戲活動中，能夠有效培養(yǎng)幼兒的乒乓球控制能力與平衡能力，有利于鍛煉幼兒的身體機(jī)能，讓幼兒在與他人合作的過程中感受到乒乓球游戲開展的熱情。創(chuàng)設(shè)這樣的乒乓球游戲活動，讓幼兒紛紛參與到自主創(chuàng)意游戲編創(chuàng)過程中，幼兒會更加的積極主動，在游戲編創(chuàng)和嘗試的過程中進(jìn)行創(chuàng)新，能夠有效激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)束語：總的來說，在幼兒教育培養(yǎng)的過程中，幼兒教師需要將現(xiàn)代化幼兒教育方法進(jìn)行靈活運(yùn)用，關(guān)注幼兒身體機(jī)能和智力等方面的發(fā)展。尤其是需要利用幼兒較為喜愛的游戲教學(xué)方式，給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富且有趣的游戲活動，讓幼兒在參與游戲活動的過程中得到良好的鍛煉。這樣才能夠促進(jìn)幼兒的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，讓幼兒在智力發(fā)育的同時，也逐漸擁有良好的體魄。所以需要根據(jù)幼兒發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的乒乓球游戲活動，對幼兒的力量、協(xié)調(diào)能力、耐力等進(jìn)行鍛煉。既能夠促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育，同時還能夠讓幼兒對乒乓球運(yùn)動產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于幼兒身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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