高職信息技術創新實驗室開放與安全管理對策研究

浙江育英職業技術學院信息技術分院 柴艷賓

一、創新實驗室開放與安全管理中存在的問題

（一）創新實驗室開放時間不足，內容單一

目前創新實驗室沿用傳統實驗室的開放模式，并沒有形成單獨的開放體系。在開放時間上，也沒有做到全天候開放；現有的開放內容也比較單一，以學生競賽和技術服務為主，選拔優秀的學生才能進入實驗室。

（二）創新實驗室經費投入不足

創新實驗室在建設和開放過程中并沒有專門的經費保障，設備更新換代都與普通的計算機實驗室政策一樣。教師和學生的科研競賽也沒有專門的經費支持，學校在教師和學生未取得相關成績之前一般是沒有獎勵的。

（三）創新實驗室安全管理職責不清晰

創新實驗室屬于信息技術分院，日常的運行和管理由分院使用創新實驗室的競賽團隊和實驗室共同維護；學院保衛部門和實驗教學管理部門對創新實驗室同樣具有更高層級的管理職責。多部門對創新實驗室的交叉管理，難免會出現管理體制不順、安全責任不明、檢查不力等情況。

（四）計算機實驗室信息安全風險高

信息安全是計算機實驗室安全管理工作重點之一。計算機類學生創新的成果一般是數字作品，如開發的應用系統、網站、手機App和圖片設計等，這些作品從項目分析到成型驗收要經過很多的步驟和開發過程，一般都是在實驗室的計算機上完成的。然而，計算機的不穩定性，如硬件損壞、系統癱瘓、在網絡上下載和使用來歷不明的程序、使用外來磁盤、意外斷電等都會造成計算機的安全風險，更嚴重會引起數據意外丟失。

二、信息技術創新實驗室開放模式建設

（一）開放形式

學生自主創新是創新實驗室開放模式的核心內容。學生只要有創新思路，并制訂可行的實施計劃，就可以通過自主申請進入創新實驗室開展實驗研究。教師的科研課題、大學生的科技競賽等都面向學生開放，經選拔后進入創新實驗室開展創新實踐。創新實驗室沒有固定的實驗時間和嚴格的作息時間規定，但學生需要遵守各項管理規章制度，在指導教師、實驗室管理教師的指導下，進行創新活動。

（二）開放內容

創新實驗室與普通的專業實驗室不同，沒有專門的專業課程教學，所以創新實驗室在開放內容設置上更加自由靈活，既能鍛煉學生的專業實踐能力，也能自由發揮學生的創新創意思維。創新實驗室開放內容主要包括專業技能競賽、學生自主科技項目、教師科研課題和學校產學研項目。

（三）開放措施

1.創新實驗室的使用申請

創新實驗室接受教師和自帶項目的學生申請，定期公布研究課題，制訂實驗室使用計劃，組建課題項目小組，學生憑個人興趣和專業特長自愿報名，經選拔后成為課題項目小組成員可使用創新實驗室。在設備和場地滿足條件的情況下，創新實驗室允許多個項目小組共同使用。從項目立項到項目完成為一個開放周期，在每個開放周期內，學生按管理規定可自由進出實驗室，自主使用實驗室的各項儀器和設備。

2.學生為主、教師為輔的管理模式

與傳統實驗室管理不同，創新實驗室的日常開放和運行實現學生自主管理、自主服務。建立由項目小組組長組成的創新實驗室學生管理團隊，每個人分工合作，負責組織協調各項目小組的討論、交流以及實驗室使用、衛生和安全等事務。創新實驗室的管理充分體現了學生的主體性，可以自主設計、自由發揮創造力，享有充分的自主權。指導教師、實驗室管理教師對學生管理團隊進行必要的指導，僅當實驗室運行出現緊急問題時進行及時的處理與協調。

3.創新實驗室的文化建設與傳承

鼓勵創新、追求卓越是信息技術創新實驗室的文化核心，在鼓勵創新、支持創新的氛圍下，學生的創新意愿、創新行為會自然而然、順理成章。進入創新實驗室的學生來自不同專業、年級，這種交叉融合是創新靈感與思維產生的土壤。創新實驗室營造了開放、民主、寬松、包容的文化氛圍，鼓勵有創新實踐經驗的高年級學生與新進實驗室的低年級學生多交流，建設創新實驗室特有的“幫扶”文化，實現創新資源的傳承，為更多創新人才的成長成才提供支持。

4.創新實驗室的經費保障

創新實驗室要真正做到全面有效開放，必須加強硬件建設，儀器設備具有一定的先進性和完備性，可以滿足學生的創新需求。學校為創新實驗室建設提供了專項資金，主要用于設備、環境等條件的支持和改善。此外，為保證學生創新活動順利進行，創新實驗室設立了競賽和科研的專項資金，用于資助學生參加市級以上各類學科競賽、課題立項和技術研究。

三、信息技術創新實驗室安全管理對策

（一）強化組織，構建創新實驗室安全管理組織架構

在學校層面，成立了以學院黨委書記、院長為第一責任人的學院安全穩定工作領導小組，工作小組由分管校園安全的副院長主持工作，成員包括職能部門負責人，各分院主管安全工作的書記或副院長。領導小組下設實驗室安全工作委員會，具體負責實驗室安全工作規劃和年度計劃、規章制度及文件的起草以及貫徹落實。在分院層面，成立了由院長任組長，書記和副院長、教研室主任、實驗室主任、骨干教師為組員的創新實驗室工作領導小組，定期研討、總結分院的創新教育工作，為創新實驗室活動提供必要的學術指導，如創新實驗室的建設和安全管理、大學生創新項目的指導與評價、學科競賽指導等。在實驗室層面，成立了以實驗室主任為組長、實驗室管理教師為組員的實驗室安全小組，具體落實實驗室安全管理規章制度的執行，開展有針對性的實驗室安全教育培訓，為實驗室的安全筑牢最后一道安全防線。

（二）建立和完善創新實驗室管理制度

1.創新實驗室的安全準入制度

安全準入制度主要包括兩方面，一是學生進入創新實驗室必須通過實驗室安全教育和準入考試，簽訂安全責任承諾書。運用信息技術搭建基于校園網絡平臺的創新實驗室安全教育學習和在線準入考試系統，學生可在電腦上完成對實驗室規章制度、實驗室安全常識、常用實驗技術等安全知識的了解、自學、自測和考試。只有通過考試的學生才可以進入創新實驗室進行學習、實驗及各類研究，未通過考試的學生需要再學習直至考試通過為止。二是為便于管理，創新實驗室安裝和使用門禁系統。

2.創新實驗室的使用登記制度

創新實驗室本著依據需求、統一調配、優化利用的原則，服務學生實踐和創新工作，主要做好兩個登記，一是實驗室使用登記，二是實驗室內儀器設備的使用登記。

（三）提升創新實驗室科學化管理水平

1.做好計算機軟硬件的安全保護與日常維護

計算機軟硬件設備受到破壞是目前在信息技術創新實驗室安全管理工作中存在的比較突出的問題。為了防范計算機病毒和木馬程序的入侵，通常實驗室的計算機會安裝硬盤保護卡，每次開機系統會進行自動還原。

2.搭建資源開放共享平臺，加強信息安全可控

創新團隊的學生并非來自同一個專業，為了拓展跨專業學生的知識與技能，提升創新創業意識，創新實驗室啟動第二課堂建設。在學院原有精品課程學習平臺的基礎上，引入“智慧職教”云平臺和浙江省高等學校在線開放課程共享平臺，為創新實驗室內的指導教師和學生提供更為優質的數字課程和項目案例學習。為保障創新團隊項目成果和數據信息安全，創新實驗室管理教師利用Serv-U軟件搭建了FTP服務器，給每一位進入創新實驗室的教師和學生分配使用權限，實現了創新實驗室開放資源的共享以及個人私有數據的備份與安全管理。

（四）構建和落實創新實驗室安全監督和檢查機制

有效的實驗室安全監督和檢查是實驗室安全運行的重要保障，其主要目的是排查安全隱患，防患于未然。安全檢查的主要任務是：發現和查明各種危險和隱患，督促整改，監督各項安全規章制度的落實，檢查設備的狀態和使用記錄，制止違反安全規章制度的行為。

高職院校在創新人才培養過程中要想實現創新實驗室建設可持續發展，除應加強人的培養和管理外，還要在創新實驗室管理隊伍建設、指導教師隊伍建設、創新項目開發和管理等方面再做更詳細的研究。