減負背景下學校社團建設的重要性研究

甘鴻波

摘? 要：小學社團主要指的是校內的小學生根據自身的特長、興趣、愛好等方面，以社團招募或者主動選擇的方式來組建的組織。伴隨著減負增效的工作開展，參與社團活動，能夠提高小學生的學習水平，培養小學生的相應技能。但在開展小學社團活動的過程之中，由于缺乏可供借鑒的經驗，并且缺失了解小學社團活動開展的方式，導致存在典型的困境，影響到小學社團活動的有效開展。

關鍵詞：小學教育;社團建設;減負背景

如何將課堂有效延伸，豐富教育的形式和載體是小學的重要課題。為此，小學努力構建以發展學生核心素養為統領的社團課程體系，以期把學生培養成全方位發展的綜合型人才。

一、小學社團建設存在的問題

（一）社團活動開發管理力度不夠

小學社團活動開展所存在的一個典型困境就是社團活動開發管理力度不夠。導致此情況產生的主要原因在于，某些小學社團活動的開展目的是應對檢查，未注重對活動的開發與管理，且對于小學社團活動的主要形式、內容方面缺乏約束，未能實施審查，影響到小學社團活動開展的可行性，使得學生難以參與到小學社團活動中，最終導致社團活動趨于失敗。

（二）注重規模及數量，忽視質量

從當前情況來看，有個別學校在開展小學社團活動的過程中，僅注重開展規模與數量等方面，未能保障質量，主要表現在對小學社團活動的開展缺乏科學引導，也沒有進行大力宣傳。如此則會導致一部分小學生不能針對自身的興趣愛好科學選擇所喜愛的社團，在參與社團活動的過程中往往會缺乏高漲的熱情與興趣，不但難以發揮出小學社團活動的作用，而且會阻礙小學社團活動的日后發展。

（三）缺失專業指導，活動性不足

小學社團活動的規劃和操作等方面缺乏專業教師的指導，導致小學社團活動的開展面臨著較大的困境。特別對于學術性較強的小學社團活動來說，若缺乏專業教師的正確指導，加上小學生缺乏此方面的社會經驗與較高的敏感度，就會導致社團活動的開展處于閉門造車的狀態，難以保證小學社團活動開展的廣度與深度。

（四）缺乏經費保障，社團活動的資源與設備均較為匱乏

因為小學社團活動的經費較為缺乏，某些社團活動的開展不具備相應的資源與設備，這樣一來，小學社團活動勢必難以得到正常開展，從而制約了小學社團活動的不斷發展。再者，個別學校的教育經費本就有限，不愿也沒辦法在社團活動方面投入較多的經費，或者根本不投入，從而導致小學社團活動的開展舉步維艱。

（五）缺失社團管理制度

若想保障小學社團活動的開展質量，還應對社團活動進行有效管理。但從現階段情況來看，小學社團活動嚴重缺失良好的管理制度，活動過程不能獲得良好監管，致使小學社團活動漸漸衰弱，不僅難以吸引小學生參與，而且會間接阻礙小學生能力與素質的提高，難以實現小學社團活動的目標。

（六）社團活動時間無保障

在應試教育背景下，教師和家長均更注重提高小學生的學習成績，認為提高成績才是王道，所以在平日督促小學生努力學習，未能確保小學生參與到社團活動之中，導致社團活動的時間時常被數、語、英等主科占用。這非但制約了小學社團活動的發展，而且不利于培養小學生的合作能力、人際交往能力等。

二、減負背景下學校社團建設的重要性

（一）開展學校社團建設，能夠緊扣育人目標

學校堅持“五育并舉”，在教育過程中尊重學生的個性差異。如通過開展豐富多彩的社團活動，學校充分挖掘學生的內在潛能，注重學生的主動參與和親身體驗，增強他們的創新意識、實踐能力與社會責任感，最終實現學生個性和素質的主動協調發展。

（二）開展學校社團建設，能夠提供成長平臺

小學始終堅持以人為本的教育理念，為學生提供自覺、自主、自育的成長平臺，構建內容豐富的課程體系。在傳統文化課程上，學校開設有舞龍、武術、空竹、箜篌等社團。在創新課程上，學校開設有機器人、編程、創客等社團，將科技創新教育滲透到社團活動中，多方面挖掘和培養學生潛能。在藝術課程上，學校開設有鼓號、管樂、古箏、書畫等社團。在體育課程上，學校開設有足球、籃球、羽毛球、跆拳道等社團。在勞動課程上，學校開辟班級種植區，與榮耀合作社、輝縣市小白楊農林種植專業合作社聯合建立勞動實踐基地，提高學生的勞動意識和責任意識。

（三）開展學校社團建設，能夠嚴抓過程管理

要達到預期效果并建立健全長效機制，社團的日常管理是保證社團活動質量的重要手段。

1.整合資源，形成合力

首先，要積極發揮校內教師的積極性和主動性，鼓勵教師組織各類興趣社團。其次，引進社會優秀教育資源，通過辦學資格審查、教師資格審查、教學能力考核、辦學成績審核等環節，彌補校內師資不足、專業性不強的短板。這樣，校內外教育資源得到了有機整合，形成教育合力。

2.狠抓日常，提高質量

加強制度建設。完善的制度是社團工作有力開展的保障，小學制訂《社團管理辦法》《社團考評細則》《社團安全責任制度》，保證社團活動的順利開展。每月召開社團例會，認真聽取各社團管理工作匯報，協調各社團工作，幫助社團健康成長。

加強日常檢查。小學選派專人負責社團課堂常規檢查，教師到崗情況、課堂組織情況、學生人數、課堂教學效果等，都有專人檢查記錄，積極發現問題并及時調整、改進。加強評價反饋。評價的及時、合理可以促進社團高質量發展。小學通過對社團指導教師日常社團活動質量、社團活動成果進行評價，鼓勵各社團積極參加活動，以賽促學，以賽促教。每學期學校都會據此評出“優秀社團”，鼓勵各社團不斷改進、不斷創新，促進教師和學生的全面發展。

三、結語

總而言之，在校園文化建設之中，要將社團活動當作一項關鍵內容，對于發展小學生的能力、個性，提高小學生素質等產生積極的作用。學校相關負責人應針對當前小學社團活動開展期間所面臨的困境提出相應的應對策略，保障小學社團活動的順利開展，從而真正彰顯出小學社團活動對于小學生發展的促進作用。

參考文獻：

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