用真心關愛每一個學生

林冬梅

“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生是教師做好教育教學工作的基本要求，熱愛學生是教師的一種教育手段。教師的愛，對學生的學習、個性發展影響很大。從教以來，我一直擔任班主任工作，三十二年的班主任工作讓我懂得了一個道理——熱愛學生是教師的天職，熱愛學生是教師的基本要求。那么，教師應該怎樣去愛學生呢？下面，我就談談自己的一些具體做法：

一、愛學生，首先就要了解學生

在三十二年的教學生涯中，我深深體會到：要做好教書育人的工作，教師就要全面了解學生。只有深入學生當中，和他們打成一片，做學生的知心朋友，才能真正了解學生的思想動向，找到打開學生心靈大門的鑰匙。因而，在平時的教育教學工作中，我經常深入學生當中，親近他們，敝開心扉，與他們促膝談心。同時，我還盡可能多參加學生組織的課余活動。這樣，久而久之，全班同學的性格特點和興趣愛好我都非常了解。學生有什么心事也樂于向我傾訴，他們的思想動向我也一清二楚。在我前兩年所教的班中，我發現小嵐同學留著一頭齊肩的長發，但她并沒把頭發扎起來，而是任由它垂下來，遮住了半張臉，看上去一點朝氣都沒有，讓人覺得她的性格很古怪、很內向。每次課間活動，她總是獨個兒地玩。不是坐在座位上寫寫畫畫，就是看課外書，從不與同學說笑玩耍。經過幾天的仔細觀察，我終于找到了她用長發遮住半張臉的原因。原來她有嚴重的生理缺陷：說話口齒不清，兩只耳朵長得一上一下，一大一小，那只小的耳朵長得跟蝸牛差不多大，臉上還留下做手術的疤痕。因此，小嵐同學非常自卑，從不敢在眾人面前說話，擔心別人會學她說話，嘲笑她口齒不清。于是，我經常利用課余時間，找她談心。我從談話中得知，她的父母對她毫不關心，心里只有弟弟。針對她的這種特殊情況，我耐心地引導她，給她講張海迪、霍金的故事，鼓勵她做個身殘志堅的生活強者。我還根據她的興趣愛好，讓她協助老師出板報。從那以后，小嵐同學發生了翻天覆地的變化，性格也變得開朗樂觀起來，積極參加班級的各項活動，與同學打成一片。后來，她經常對同學們說：“林老師非常關心我，她樂于幫助我，比我的父母還要好。”

二、愛學生，就要理解和寬容學生

理解是溝通人與人之間心靈的橋梁，寬容是一種充滿人情味的教育技巧。心智還未成熟的小學生更需要得到老師的理解和寬容。我曾教過有個學生叫小文，他性格孤僻，無心向學，經常和同學爭吵打架，還和社會上一些不三不四的人來往，無故曠課，有時甚至夜不歸宿，家長已放棄對他的教育。面對這一屢教不改的頑童，我沒有放棄他，歧視他，相反處處關心他，幫助他。我曾多次找他談心，還經常到他家去家訪，與家長取得聯系，共同教育他。我從家訪中得知：他四歲那年父母因感情破裂而離婚，他跟著父親生活。后來父親再娶，但繼母經常打罵他，嚴重摧殘了他幼小的心靈。正像他自己說的那樣：“我像個沒人要的孩子，我的吃、穿都沒有人照顧，你叫我怎么能安心學習呢？”從那以后，我把他當作自己的孩子看待，經常利用課余時間為他補課，在生活上給予他更多的關心和照顧，用熾熱、真摯的愛去彌補他空虛、孤獨的心靈，對他所犯的錯誤，我動之以情、曉之以理，循循善誘，耐心教育。同時，我還發現他特別喜歡上體育課。于是，我以此為突破口，因勢利導，讓他擔任體育委員，并兼管班的午練紀律。自此以后，他經常為了怎樣才能管理好班紀律的問題向我請教，師生成了知心朋友。真誠所至，金石為開。在我的悉心教育下，小文同學終于改變過來了，曠課現象沒有了，學習成績也不斷進步，成了班里的進步之星。他父親也含著熱淚到學校，衷心感謝老師用真摯的愛挽救了他的孩子。看到小文同學的點滴進步，我感到由衷的高興。同時，我也感到只有用理解、寬容之心善待學生，以滿腔熱情的愛心去轉化后進生，善于發現他們身上的閃光點，發揮其特長，才能促使其轉化，變后進為先進。

三、愛學生，就要嚴格要求學生

古人云：“嚴師出高徒。”愛和嚴是對立統一的兩個方面。愛中有嚴，嚴中有愛。小學生的明辨是非能力差，不善于控制自己的情緒，往往有意無意地犯下一些錯誤，教師必須用嚴明的紀律去約束他們，教育他們。因此，我制訂了詳細的班級管理制度，對學生進行了嚴格的管理，增強了教育的力度，提高了學生的思想認識，促進學生的行為規范。同時，我還對不同層次的學生提出不同的要求：對成績好的優等生，我嚴格要求他們處處以身作則，做同學的榜樣;對因沒有良好學習習慣而導致成績差的學生，我注意授之以法，導之以行，嚴格要求他們按時完成當天的作業;對有不良行為習慣的調皮學生，我堅持正面教育，規范他們的行為習慣。有一天晚上，我看見我班的調皮蛋小樂同學悄悄潛入村中的廟里偷了13塊的燈油錢。盡管廟里的管理人員還不知道，但我還是趕到他家中對他進行教育，讓他明白“一回小偷回回賊”的嚴重后果。后來，他主動到廟里上交了燈油錢，并做了檢討。老師幫助學生改正缺點，學生有了進步，不但不會怨恨老師，反而會更加熱愛老師。嚴是愛，松是害。我愛我的學生，我的學生也深深地愛著我。我在學生的心目中既是嚴父又是慈母，既可敬又可親。

熱愛學生是一個老師必須具備的基本要求。教師只有用真摯的情感去熱愛學生、關心學生、啟迪學生，才能成為一名受學生尊敬和愛戴的好老師。