初中體育課堂中如何有效滲透德育教育

蘇玉紅

摘? 要：隨著我國社會的快速發(fā)展，對人才的需求不僅是具備專業(yè)能力的人才，而是德才兼?zhèn)涞娜瞬?。體育教育作為培養(yǎng)與鍛煉人才的重要方法，在初中體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育非常重要。所以在初中階段的體育教學(xué)過程中，教師要重視德育與體育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育教育;意義;策略

隨著素質(zhì)教育的推廣，體育課程在教學(xué)體系中的比例越來越高，大力發(fā)展體育教學(xué)已經(jīng)成為了一種教學(xué)趨勢。體育教師在工作中應(yīng)明確體育德育教育的具體內(nèi)涵，加強(qiáng)對體育德育教育的理解，并根據(jù)體育教學(xué)的具體情況采取針對性的教學(xué)措施，進(jìn)而加強(qiáng)對學(xué)生德育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及思想素質(zhì)。

一、德育滲透對初中體育教學(xué)的意義

體育課對于當(dāng)代中學(xué)生的成長與發(fā)展至關(guān)重要，卻往往容易被輕視甚至忽略。體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)“百年大計，德育為先”，是因?yàn)闊o論從社會歷史發(fā)展還是從展望未來趨勢來看待學(xué)生教育與發(fā)展問題，教育者都必須重視學(xué)生的全面發(fā)展，而不是單純地進(jìn)行知識和方法的傳授。當(dāng)今社會有更多的渠道可以接收信息和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升，因此，在這樣的背景下，體育教學(xué)的德育滲透改革勢在必行，教師也應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，從單一的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生品德建設(shè)的精神導(dǎo)師，充分發(fā)揮對學(xué)生精神境界升華和思想品德建設(shè)的引導(dǎo)作用。

（二）初中體育教學(xué)中存在的問題

從我國目前初中生的發(fā)展情況來看，學(xué)生存在團(tuán)隊(duì)意識比較缺乏的情況，這主要是因?yàn)閷W(xué)生處于青春心，叛逆心理嚴(yán)重，并且還會比較的自私，常常表現(xiàn)為在與同學(xué)遇到矛盾的時候采用打架的方式解決，或者故意地爭搶東西，不懂得“退一步，海闊天空”的道理。在實(shí)際的體育課程中，進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作游戲或者體育項(xiàng)目的時候，經(jīng)常出現(xiàn)意見不統(tǒng)一的情況，并且在這時候?qū)W生因?yàn)樽宰鹦臒o法顧全大局，堅(jiān)持自己的想法，嚴(yán)重影響到教學(xué)秩序，對學(xué)生的發(fā)展有著消極的影響。目前，大多數(shù)初中體育教師教授學(xué)生運(yùn)動技能和項(xiàng)目都是以中考為最終目的?，F(xiàn)有的課本教材與以往有了很大的區(qū)別，教師如果只單純完成教材內(nèi)容，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生需求的，課程會變得枯燥，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)的興趣，并且也無法運(yùn)用到生活中去。

二、策略

（一）以身作則，樹立榜樣

教師不僅承擔(dān)著傳授理論知識的重任，其一言一行也在發(fā)揮著榜樣的作用。在學(xué)校生活中，教師就是為學(xué)生最好的榜樣，所以，體育教師要結(jié)合這一特點(diǎn)，對自身的言談舉止進(jìn)行強(qiáng)加規(guī)范，為學(xué)生做好表率，教師的一個動作，一個眼神，都會得到學(xué)生的關(guān)注，甚至對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成也會造成極大的影響。在開展體育教學(xué)活動時，教師要全身正確穿著體育服裝，讓學(xué)生明確體育活動的著裝需求，此外，還需要注意自身的教學(xué)用語，引導(dǎo)學(xué)生文明交流，確保學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。此外，教師還需要為學(xué)生傳播一些積極正能量的內(nèi)容，可以找一些綜合表現(xiàn)都較為優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)良習(xí)慣，并且還能幫助學(xué)生明確自己身上所存在的不足和問題。

（二）立足教學(xué)組織滲透德育

初中階段的學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，其心理尚未成熟且性格還沒定型，同時有著強(qiáng)烈的自尊心，但往往會在遇到挫折之后輕易放棄。所以在這一關(guān)鍵時期，教師一定要重視對學(xué)生的引導(dǎo)教育，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理組織開展體育教學(xué)，在教學(xué)之中滲透德育，全面發(fā)展學(xué)生身心。比如，在初中體育教學(xué)組織過程中，往往需要學(xué)生搬運(yùn)大量體育器材，或者幫助教師一起布置運(yùn)動場地，在這一過程中滲透德育，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想品質(zhì)。同時，借助大量體育器材開展的體育教學(xué)活動，還可以滲透愛護(hù)公物的德育，要求學(xué)生使用器材時要正確規(guī)范，不能隨意拖、摔、踢，并且號召學(xué)生主動將器材歸位。如此一來，在體育教學(xué)組織過程中滲透德育，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動與主動服務(wù)的道德品質(zhì)。

（三）與體育理論知識相結(jié)合

初中體育課要有明確的德育目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行德育滲透。初中體育教師在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，可以收集與本課時內(nèi)容相關(guān)的一些資料和一些關(guān)于弘揚(yáng)體育文化與體育精神的事例，讓學(xué)生通過事例來理解其中的理論內(nèi)涵。例如收集一些關(guān)于我國的體育文化史料，給學(xué)生講一些關(guān)于體育健兒們的奮斗史，以及這方面的光榮事跡，在課堂中分享，并鼓勵學(xué)生參與評價等，還可以為學(xué)生播放相關(guān)體育健兒們事跡的視頻，弘揚(yáng)“為國爭光”精神，讓學(xué)生動態(tài)的感受愛國主義精神的偉大。其次，我們可以創(chuàng)新課堂的授課形式，例如帶領(lǐng)學(xué)生們情景再現(xiàn)，讓學(xué)生們扮演其中的角色，身處情景中達(dá)到德育滲透，使學(xué)生更好地體會其中社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。通過在課堂中不同形式的表達(dá)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對體育方面的熱愛，讓學(xué)生更加深入和細(xì)致地認(rèn)識中華民族的體育事業(yè)。

（四）運(yùn)用激勵措施，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信

初中生在參與體育運(yùn)動的過程中，經(jīng)常會怕苦怕累，討厭流汗，或者害怕在運(yùn)動中身體受到傷害，初中體育教師應(yīng)該更多地運(yùn)用語言激勵措施，這是最直接也是最有效的方式，對于調(diào)動學(xué)生的參與積極性有著重要的作用。在進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識講解的時候，教師要改變以往枯燥陳述的方式，運(yùn)用生動形象、情感動人的語言，使整個教學(xué)課堂呈現(xiàn)趣味性、知識性和思想性，及時肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從而引導(dǎo)他們樹立參與體育運(yùn)動的自信心，實(shí)現(xiàn)良好的德育效果。教師可以用優(yōu)秀體育健兒在國際賽場上為國家爭光的例子，例如在“長跑”項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中，很多學(xué)生都害怕流汗、受累，在奔跑了一段時間之后就容易產(chǎn)生放棄心理，不想繼續(xù)堅(jiān)持了，此時教師可以引入“馬家軍”奮戰(zhàn)馬拉松賽場的故事，或者以女排姑娘刻苦訓(xùn)練的事情為例，這樣在榜樣的引導(dǎo)作用下，學(xué)生的精神會更加振奮，變得積極進(jìn)取，此時再給予大力贊賞，“老師相信你可以的，你也會是最棒的！”這樣一定會促使他們逐漸愛上體育，愛上運(yùn)動，有效提升體育教學(xué)效果。

總之，德育教育在初中教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，德育與體育教學(xué)相結(jié)合已經(jīng)成為了一種教育發(fā)展趨勢。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)深刻認(rèn)識到體育教育與德育教育的關(guān)系，并在實(shí)踐設(shè)計中，抓住學(xué)生主體，結(jié)合德育教育內(nèi)容，從多方面實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思想道德、意志品質(zhì)以及心理環(huán)境的塑造;同時創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高德育在體育教學(xué)中的滲透效果，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

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