探析初中語文教學中如何滲透德育教育

宋登江

摘 要：隨著新課改的不斷深化以及推進，初中語文教學滲透已成為學生德育發展的重要途徑。語文課程當中包含著較多優秀的德育內容，語文教師在授課當中要運用相應的教學方式和方法，在課堂當中有目的的滲透相應德育教學內容，在推進語文教學內容的同時，也能積極開展德育教學，促進二者間的有效整合。

關鍵詞：初中語文;德育教育;措施

一直以來，德育都是培養學生綜合素質，推進社會文明發展的重要組成內容，在所有教育中占據著首要的地位。對于初中生而言，他們正處在思想發展的關鍵時期，道德意識以及行為觀念都是在這一時期逐漸形成，對學生施加德育教育就是要培養學生構成良好的社會公德意識，養成良好的道德習慣。用正確的道德意識約束學生的言行，促使學生形成正確的人生觀和價值觀，并以積極健康正向的態度面對接下來的學習和生活。初中語文教材中蘊含著許多為人處世的道理，教師在教學時要將書中的道理和人生的哲理結合起來，有意識的在語文課堂教學的各個環節中滲透德育教育，促進學生個人道德品質的提升。

一、德育教育在初中語文教學中的重要意義

在初中語文教學中滲透德育教育是很有必要的，其重要性表現在兩個方面：一方面是從學生開始培養并增強他們的公民意識和愛國主義精神，另一個方面是培養學生以大局為重，具有集體觀念。具體來說，在初中語文中開展德育教育，這是對一個人進行道德方面的培養。中學生的心理建設并不完善，灌輸德育思想，培養學生的公德心和愛國主義精神，這是從小建立中學生的榮譽感，只有擁有愛國心才能走向正路，懷揣著一份愛國之心，今后才能為國家做出貢獻。培養學生的德育教育，并在集體環境中進行實踐，可以讓學生從小樹立集體的概念，有助于增強學生今后的責任感和協作能力，是培養學生團隊意識的關鍵性手段，因此，初中語文當中加入德育教育具有重要意義和作用。

二、德育教育在初中語文教學中滲透存在的問題

將德育教育滲透到初中語文教學中是可以引導學生思想、提高學生綜合能力的方法。然而就現階段來講，將德育教育滲透到初中語文教學中仍舊存在一些問題：其一，制定理想化的目標。初中語文教師在教學過程中滲透德育教育，必須要科學制定相應的教學目標，而且將其作為引導。但是就當前來講，一些教師在制定德育教育教學目標時脫離了實際，導致其目標過于理想化，不符合學生的實際需求。其二，傳統教學模式的影響。在初中語文課堂教學中教師扮演著實施者的角色，教師能否采用正確的德育教育滲透模式，關乎教學質量的高低。但是當前仍有不少初中語文教師在教學中受到傳統模式的影響，只是注重了德育教育的滲透而忽略了與學生的思想溝通，做不到有的放矢，也做不到工作的細致透徹，這樣就難以提高教學質量。

三、在初中語文中滲透德育教育的具體措施

（一）利用文章樹立學生正確的三觀意識

初中語文通過文字對學生進行聽、說、讀、寫的訓練，并不只是提高語文知識的學習能力，更重要的是對學生進行良好思想道德的培養，使他們建立正確的三觀意識。初中語文課本中，每一篇文章都能反映出作者想要表達的深刻含義，直接或間接反映出社會現象，或者教會學生處理事情的方式方法，蘊含一定的思想道德的啟發。這要求初中語文教師對每一篇文章都要有深入的研究，這樣才能給學生傳遞正確的語文知識，培養他們良好的思想品格。

（二）利用課外閱讀創造良好的德育教育環境

由于中學生的年齡偏低，尚屬于學習的初級階段，教師要充分利用學生對新鮮事物的好奇，將語文知識傳授給學生，并在傳授過程中加入德育教育，這樣有利于學生形成健康的心理。在學生德育素養的形成過程中，不僅受到社會和文化因素的影響，更會受到家庭環境以及學校環境等諸多因素的影響。教師在面對學生思想品德方面出現的問題時，要根據學生個體差異和實際情況來處理。教師要能夠將德育教育工作與實際生活相結合，建立良好的德育教育環境，這樣學生會更容易接受，教育教學才能更好地開展。比如學校可以舉辦課外閱讀演講比賽，讓學生提高對課外閱讀的好奇心和興趣，教師也能夠通過比賽對學生的課外閱讀興趣進行全方面的了解，然后對自身的課堂形式和課外資料進行完善和創新。語文教師應選擇學生感興趣的課外閱讀素材，并根據課堂要求創新教學形式，激發學生學習語文閱讀的興趣，同時還能夠從根本上提高學生的語文知識素養。教師還應選擇蘊含美好品質的課外閱讀教材，讓學生在閱讀學習的過程中還能夠學習故事人物良好的品質，對自身的道德修養進行完善，促進德育教育的全面發展。

（三）運用作文練習把德育教育深入到生活中

教師可以多組織一些活動，比如主題班會、外出參觀等具有目的性的教育活動，全面提高學生的思想道德水平。在每周一進行的升旗儀式中，教師可以融入道德教學，提高學生的愛國主義精神;去敬老院慰問孤寡老人，讓學生尊老愛老，感受到親情的可貴;組織學生進行比一比活動，以同學之間的相互比較來幫助他們互相學習、共同進步，以多種方式逐漸培養學生良好的學習習慣，學生在日常的寫作當中就能夠進行運用，從而提高自身道德品質。

德育教育的發展勢在必行，教師需要在初中語文的教學中向學生進行擴展介紹，可以將德育知識蘊含到語文知識中，由德育知識的講解作為鋪墊，更好的開展語文知識的教學，這是一個循序漸進的過程，需要教師不斷根據時代的發展進行相關的創新與完善。學校作為德育教育的主陣地，應當發揮領導核心的作用。在開展德育工作時，教師應當要堅持以人為本的發展觀，用發展的眼光看學生，因材施教，關注學生的點滴進步，重視他們努力后的成果，鼓勵他們持之以恒，最終使他們成為德才兼備的五好青年。

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