提高中職衛(wèi)校計算機學生處理醫(yī)學信息的能力探析

簡廣智

（內蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院附屬衛(wèi)校，內蒙古 呼和浩特 010017）

0 引言

計算機技術在當今醫(yī)學發(fā)展上占有至關重要的位置，計算機技術的應用能夠保證我國醫(yī)療數(shù)據(jù)及研究水平的正常傳遞和正常運行。在中職衛(wèi)校當中計算機學生是醫(yī)療信息處理的發(fā)展基礎，優(yōu)質的計算機處理能力能夠在一定程度上減少錯誤、提升工作質量及工作效率。通過不斷的更新知識結構讓學生能夠更好的理解和獲取新知識，時常與在醫(yī)院進行實習的學生進行溝通交流，明白學生在工作時的漏洞并想辦法為學生提供建議去解決問題。將在醫(yī)院實習的學生所遇到的問題列舉出來作為參考，以此提升學生的醫(yī)學信息處理能力。

1 中職衛(wèi)校提升計算機學生處理醫(yī)學信息能力的必要性

計算機應用技術被應用到在各大行業(yè)，在醫(yī)院診療等應用過程當中也備受注視，計算機技術的發(fā)展和應用也讓醫(yī)院管理者對醫(yī)務工作人員的要求逐漸提升，醫(yī)務工作人員不僅要具備豐富的醫(yī)療專業(yè)知識，更要具備熟練的計算機應用技術。因此，在中職衛(wèi)校的計算機學生培養(yǎng)當中應該把計算機處理醫(yī)學信息作為學習目標，老師根據(jù)學生的學習情況制定相應的教學計劃對學生進行培養(yǎng)，采用舉例等方式對學生的醫(yī)學處理能力進行提升培養(yǎng)，從而提高學生處理醫(yī)學信息的能力。

2 目前中職衛(wèi)校計算機學生處理醫(yī)學信息的現(xiàn)狀

目前，中職衛(wèi)校的計算機學生掌握了計算機應用基礎、計算機基本操作等，但對計算機輔助程序等沒有過多的接觸，對醫(yī)院信息的處理能力也相對較弱，不能夠準確、自信的給出相關數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學生應用計算機解決工作的能力是各大中職衛(wèi)校培養(yǎng)計算機學生的重要教學目標，需要一起高度的重視。學校通過對實習生的調查以及畢業(yè)生工作情況的調查來看，對臨床上所使用的醫(yī)院管理信息系統(tǒng)、醫(yī)護對講系統(tǒng)、輸液報警器等有關的醫(yī)療計算機應用產品的操作較為生疏，不能將自己的計算機應用水平體現(xiàn)出來，需要進一步的學習[1-3]。

3 提高中職衛(wèi)校計算機學生處理醫(yī)學信息能力的策略

3.1 在教學的過程中融入醫(yī)學案例

在計算機應用教學的過程中老師通過課堂導入案例的方式對學生進行講解往往能夠得到事半功倍的效果。具有真實性的案例課堂導入不僅能夠瞬間抓住學生的注意力，還能夠讓學生印象深刻，帶動了課堂氛圍，讓學生對真實性的數(shù)據(jù)進行分析，從而提高學生對醫(yī)學信息的處理能力。在進行教學的過程當中加強與學生之間的交流，了解學生對信息處理的思路及方法，再通過學生的思路及方法對計算機教學過程中的問題進行疏導，進而提升學生的信息處理能力[4-5]。

3.2 提升學生的探索能力

在教學的過程當中以教學目標為方向，學生為主題，教學內容為重點讓學生進行自主探索，在學生任務完成后讓學生進行自主總結。通過提升學生探索能力的方法提高學生的自主學習能力及對信息的處理思考思維，其中，老師的探索任務設計時引導學生進行探索的重要環(huán)節(jié)。教師需要設計出能讓學生感興趣，且操作力較強的學習任務才能夠讓學生對信息進行鉆研處理[6-8]。優(yōu)質的探索任務容易激發(fā)學生的學習欲望，從而在團隊合作及老師的幫助下完成探索任務，提升自我探究、自我學習的能力。

3.3 培養(yǎng)學生獨立操作的能力

在提高學生對信息的處理能力當中，讓學生具備獨立操作的能力是很有必要的，在教學過程中，老師可以給出相對獨立的題目讓學生獨自完成。例如，老師在傳授學生Word文檔操作過程中導入一段文章讓學生自主操作，其操作的規(guī)范按照醫(yī)院的病歷制作等形式讓學生自主練習。學生在獨立操作的過程中能夠產生更加深刻的印象且能夠培養(yǎng)學生的自我學習能力和學習過程中的積極性和創(chuàng)造性，將兩個專業(yè)相結合的教學方式不僅能夠讓學生對兩個專業(yè)的知識進行加深，也提升了學生對知識的融合能力，促進兩門專業(yè)學科的成績提升及學生的綜合素質提升[9-10]。

3.4 采用網絡化的學習方案

目前正處于網絡化的時代，計算機網絡技術的運用也越來越廣泛，在教學的過程當中提升對網絡化教學的使用率能夠潛移默化的對學生帶來積極的影響。在常規(guī)的教學過程中，有些知識較為抽象，不方便學生進行理解，使用多媒體網絡來輔助教學，就能夠完成一些常規(guī)教學手段不易做到的事情。且采用網絡化的教學方式能夠提升教學速度及教學效率，多出來的課堂時間可以讓學生自我鞏固，遇到不懂的問題可以及時的向老師請教。

3.5 開展相關的課外活動

提高計算機學生對信息的處理能力可以通過參與課外興趣小組活動進行，其活動的內容以醫(yī)學計算機應用為主，例如：醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的使用技巧、建立典型病例診療庫、遠程會診、醫(yī)學計算機信息檢索及病患隱私的保密等。課外活動的開展有助于擴大學生知識面、增強學生醫(yī)學計算機應用能力及學生對數(shù)據(jù)分析的創(chuàng)新能力。

3.6 鼓勵學生去醫(yī)院相關科室實踐

隨著網絡的發(fā)展，醫(yī)院的各個科室都采用計算機網絡系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行建立和處理，信息的處理是管理醫(yī)院的重要手段，醫(yī)院需要相關醫(yī)護人員熟練的掌握計算機水平。中職衛(wèi)校的計算機學生在處理信息方面需要做到十分專業(yè)才能在就業(yè)時順利的工作，老師可以與醫(yī)院進行溝通，安排實習生在相關的科室進行實踐，重點學習醫(yī)生工作站、護士工作站、住院患者轉入及轉出系統(tǒng)等有關系統(tǒng)的使用，讓學生在實習前初步熟悉相關系統(tǒng)的操作，有利于學生發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，從而有針對性的解決。

3.7 引導學生溫故知新

老師在上課時羅列的知識需要學生不斷的進行復習，才能讓學生進行深刻的記憶并且運用自如，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都是必不可少的。有效的課堂作業(yè)能夠讓學生更快速、更深入理解知識點，并對知識點進行舉一反三。優(yōu)質的課堂作業(yè)是優(yōu)質課堂的不可或缺的。老師針對自己所講的計算機操作，找出相應的醫(yī)學案例讓學生進行分析，在學生鞏固知識的同時對醫(yī)學的信息處理有更深入的了解，引導學生溫故知新。讓學生能夠在自主學習自主吸收的同時找到醫(yī)學專業(yè)與計算機專業(yè)的契合點，從而加深課堂的印象，培養(yǎng)學生自主學習的能力，從而提高學生對醫(yī)學信息的處理能力。

4 小結

中職院校的計算機學生與醫(yī)院的信息管理有直接的就業(yè)關系，讓學生掌握計算機技術，提高學生的醫(yī)學信息處理能力，可以為學生未來的就業(yè)打下良好的基礎。