話題教學，讓小學英語課堂教學更精彩

王爽

【摘要】在教育體制改革不斷深化的背景下，這無疑對英語教學提出了更嚴苛的要求。要想達到良好的教學效果就需要優化教育教學方法，減輕學生的課后學習負擔。話題教學方法是學生在英語學習中的一種教育模式，在英語課堂中靈活運用話題教育模式將會對學生的英語學習有極大的幫助作用，有利于提高學生的英語綜合素質。本文淺談話題教學在小學英語課堂中應該如何應用。

【關鍵詞】話題教學;小學英語;英語課堂

引言

課堂是學生學習的主陣地，教師應該將學生的學習的重點放在課堂教學上。英語話題教學是重要的英語教學方法之一，它作為英語教育的重要內容，已日益引起人們的重視.作為一名小學英語教師應該根據學生的實際情況，教學內容，使話題教育和英語課堂有機結合，讓學生更好地理清英語知識脈絡。話題教學是整體性教學中的代表，它對于教師的教學，學生的學習都有極大的幫助。

一、話題教學融入小學英語課堂的重要性

（一）營造良好的學習環境

話題教學，是指教學時以一個話題為中心，以文本為基礎進行廣泛學習活動的一種教學方式。【1】話題教學的引入符合教育局所要求的新課程標準的實施，小學英語的學習能否取得良好效果與很多因素有關，包括教師授課方式、英語課堂學習環境以及自身的接受程度等。教師應該以學生的興趣為出發點，通過設計話題教學環境來促進學生學習。話題教學由于其趣味性、開放性等特點能夠為學生提供一個良好的英語學習環境，這對于提升學生的自主學習積極性有良好的效果。

（二）培養學生自主學習能力

話題教學可以創造一個開放、包容的良好英語學習交流環境，這對于滿足學生的好奇心有一定的積極作用。要知道英語知識的學習過程避免不了背、寫，還是比較枯燥的對于學生來說，這對于學生的參與積極性是很不利的，如果學生的學習效率得不到提高那么英語課堂的教學將會出現事倍功半的局面。教師可以在課堂中靈活結合教學內容開展英語話題教學，結合話題為學生創造一個主觀的學習意境，這樣一來學生的英語課堂參與度以及自主學習能力都可以得到很好改善，使學生獲得了積極的學習體驗，在不知不覺中增長了知識，提高了能力，學習英語的自信心得到加強【2】。

（三）激發學生學習興趣

傳統的英語課堂教學學生開小差，精力不集中的情況時有發生，歸根結底就是學生的學習欲望、學習興趣嚴重低下。當出現這種情況時，教師可以選擇學生比較感興趣的話題，開展英語話題教學，讓學生發散思維，分組討論，在討論、競爭、合作中不斷提升自身英語水平和學習興趣。

二、話題教學融入小學英語課堂的具體措施

（一）潛移默化創語境，引發英語話題教學

英語課堂上的話題應該是以學生以及教學內容為中心所制定的，話題的引入應該是潛移默化，貫穿始終的，而不是追求形式主義，盲目照搬強，加在學生身上。一個成功的話題教學應該是水過無痕地與英語課堂相結合的。

比如，在教授小學英語五年級的第三單元What would you like？這一章節時教師就可以利用多媒體向學生全英文介紹自己所喜歡的美食，引起學生的共鳴，學生會自然而然地進入到這個話題當中，教師再讓學生發散思維，用英語介紹自己喜歡的美食。這樣對于話題教學的開展是有很大好處的。

（二）積極互動，推進英語話題教學

成功的英語話題教學當然是離不開學生與教師的互動的。要知道學生與教師存在著巨大的信息差，不論是思維方式還是知識儲量都有著巨大區別。這些差異的存在能夠滿足學生的好奇心和學習興趣，所以在進展英語話題教學時，教師應該對學生的發言、討論有積極地回應，彌補雙方之間的信息差，以此達到促進學生英語學習的目的。

比如，在學習小學英語五年級第六單元的In a nature park時，教師就可以引導學生進行自然公園、名勝古跡話題討論，讓學生積極發言描述自己所見過的自然公園、名勝古跡。教師應該積極互動，對學生的描述表現出十足的好奇心，并在學生發言討論結束以后，可以以PPT的形式向學生介紹自己所去過的森林自然公園、名勝古跡等，這樣學生的交流積極性以及好奇心就會得到很大程度的提高。

（三）分析互動成功，延續英語話題教學

在英語話題教學的過程當中，教師應該及時記錄與整理學生的討論成果，在最后應該進行一個總結性的工作，以板書的形式回顧整節課堂的學習內容，可以以投票等形式來選出表現突出的同學或小組，教師應該予以鼓勵，以此促進學生的學習積極性和自學能力。

比如，在學習完上述In the nature park這一單元時，教師就應該積極總結出學生所提到的自然公園，以同學描述美景的英語語句為打分項，以投票形式選出學生心目中最美的公園以及表現優異的同學，對這些同學教師應該予以獎勵，增強學生的參與積極性。

三、結束語

綜上所述，英語話題教學的成功開展與教師的努力是分不開的，小學英語教師應該積極改善優化教學方法，創建一個自由、和諧的小學英語課堂，讓學生能夠積極參與到其中并且保持良好的學習態度，這樣小學英語課堂才會變得更加精彩。

參考文獻：

[1]季敏.話題教學，讓小學英語課堂教學更精彩[J].學子：理論版， 2015（19）：1.

[2]陳雪.讓小學英語課堂因"新"而精彩[J].英語畫刊：高級， 2014（1X）：1.