談中職班主任德育工作的有效開展

謝岷

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，對于中職教學的要求也會越來越高，所以作為中職的班主任在開展教育和管理工作的過程當中，應該注重的落實德育工作。在實際的德育工作開展過程當中會受到很多因素的影響，導致德育工作開展具有很大的難度。教師應該結合德育工作當中出現的問題，進行針對性的分析，有效的明確德育工作的開展方式，不斷的優化德育工作的策略，進而才能真正的落實德育工作，并且提高德育工作的開展效果，使得中職學生能夠得到全面的發展。

【關鍵詞】中職班主任;德育工作;開展策略

引言

作為中職的班主任，不僅應該要注重提高學生的專業學習水平，同時還要加強對學生的德育教育，才能真正的為社會培養高素質的專業型人才，實現中職教育的教學目標。在開展德育工作的過程當中，為了能夠提高德育工作的實效性，教師應該采取有效的德育工作措施，并且還要積極地采取多樣化的教學管理方式，高效的開展德育工作，使得德育工作能夠順利的進行，有效的提高德育工作的水平。

一、中職班主任德育工作開展中遇到的問題以及工作原則

（一）中職班主任德育工作開展中的問題

在開展德育工作的過程當中沒有完善監管機制，因此在學生通過網絡或者在社會中很容易受到不良信息的的影響，導致學生的人生觀，價值觀發生偏差，導致德育工作效率難以得到提升。此外還有的中職班主任并沒有積極地落實德育工作，因為作為班主任，他們有很大的工作壓力，并且需要處理的事務非常多，時間非常緊張，因此開展德育工作時沒有充足的精力和時間，對德育工作不夠重視。中職學生在學習的過程當中，如果遇到問題很少聯系班主任來解決問題，并且大部分的中職學生和班主任的關系不夠良好，他們不信任班主任，所以班主任很難高效的落實德育工作[1]。還有的中職班主任由于自身的原因，沒有良好的教學能力和綜合素養，并且在開展的過程當中沒有積極的分析中職學生的真的身心具體發展情況，沒有對德育工作做出認真的規劃，因此學生對于德育的學習沒有積極性，使得整體的德育工作難以高效的開展。

（二）中職班主任德育工作開展原則

作為中職的班主任，在開展德育工作的過程當中，應該積極的遵循現代社會的發展和教育改革的要求，做到與時俱進，實事求是，并且還要結合時代的要求來培養合格的專業人才，才能高效地開展德育工作。在開展德育工作的過程當中還應該堅持實踐性的原則，因為德育工作并不是理論教育，而是要真正的幫助學生形成良好的道德品質，將德育知識內化于心并落實到行動上，才能真正的做到知行合一，實現德育工作的教學目標。所以在開展德育工作的過程當中，教師應該讓學生意識到得意的重要意義，使得學生積極地參與到德育實踐當中。

二、中職班主任德育工作的有效開展策略

（一）加強對中職班主任的培訓

為了能夠有效的積極落實德育工作，使得德育工作能夠得到高效的開展，需要從班主任入手，作為中職的班主任，應該擁有良好的德育工作理念。因此作為中職學校應該對中職的班主任進行定期的培訓和教育，使得班主任能夠接受先進的德育工作理念，并且還要引進德育工作的開展方式，進而使得現有的德育工作的開展方法得到不斷的優化和創新，以此來提高德育工作的有效性。作為中職的學校，還應該將班主任的德育工作落實到績效考核當中，增加班主任的工作積極性，使之承擔相應的德育工作責任，提高班主任開展德育工作的效果。中職班主任應該結合實際的德育工作經驗，不斷的融合先進的德育工作理念創新德育工作的開展方式，進而才能保證德育工作的開展質量。

（二）明確德育工作的目標和內容

在開展中職德育工作的過程當中，教師應該制定明確的德育工作目標，還要將目標分為整體的目標以及學期目標和課時目標等等，進而才能使得每一節課的德育工作能夠有效的落實。在開展德育工作的時候有了明確的方向，圍繞德育的共同目標積極地開展各種德育工作內容。此外，中職班主任工作范圍比較廣泛，因此涉及到的內容也非常的繁雜，在德育工作方面，應該明確德育工作的主要內容。德育工作本身涉及到的范圍較廣，包括很多方面，教師應該將德育工作劃分為不同的教育板塊，開展主題式的教育，使得學生能夠在不同主題的學習，形成良好的德育品質。同時還要制定完善的教學計劃，使得中職的整個德育教學更加的系統化，進而才能實現德育工作的高效開展。

（三）創新德育工作方法

在傳統的中職德育工作開展過程當中，教師通常會采用說教式的方式來為學生灌輸德育知識，這樣的教學方式使得課堂變得枯燥乏味，還會導致學生對德育的學習失去興趣，無法真正的調動學生在學習當中的主觀能動性，進而使得德育工作的開展效果不夠理想。因此，教師應該注重德育教學的實踐性，在教學的過程當中應該注重增加各種各樣的實踐活動，使得學生在不同的實踐活動當中，能夠加深對德育知識的認知能力，并且還會在實踐過程當中養成良好的習慣，樹立正確的人生觀，價值觀[2]。因此教師需要結合實際的教學內容來開展不同的實踐活動，引導學生積極的參與到實踐活動當中，并且還可以讓學生對相關的主題內容進行討論和交流，加深學生對得以知識的認知能力，使得學生將德育知識真正的內化于心，并且還可以有效的活躍學習氛圍，調動學生參與實踐活動的興趣。

（四）組建班委會

對于中職的班主任，如果僅僅依靠自己去管理整個班級，開展德育工作效果不夠理想，所以教師應該充分發揮學生的管理作用，成立班委會。在組建班委會的過程當中需要對班級的學生綜合能力和素養有全面的了解，在成績班干部的過程當中采用民主選舉的方式，還可以實行班干部的輪換制度，定期的對班干部進行綜合性的考核，才能充分的調動學生參與班干部選舉的積極性。并且在任職的過程當中，如果學生能夠被評上優秀的班干部，還會獲得教師的獎勵買這樣的方式可以有效地調動學生學習的積極性，使得教師的德育工作能夠得到高效的開展，有了班干部的幫助，教師的德育工作更好地落實到每一位學生當中。從學生自身做起，班干部要為學生樹立良好的學習榜樣，起到帶頭作用，使得中職學生的得到更為全面的發展。

結束語

作為中職班主任，應該明確德育工作的重要性，在教學中不斷地創新德育工作方式，明確德育工作目標和內容，通過組建班委會的方式高效的開展德育工作，促進中職學生的全面發展。

參考文獻

[1]莫麗平. 中職班主任德育工作現狀與分析[J]. 衛生職業教育，2015，33（01）：35-36.

[2]徐海榮. 新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J]. 職業，2018（08）：101.