家庭教育中幼兒語言發展的常見問題及對策研究

周小倩

摘要：《3-6歲兒童學習與發展指南》中曾明確提出，語言是交流和思維的重要工具。幼兒時期是語言能力形成和發展，特別是口語發展的重要時期。作為幼兒家長，要盡量為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人和同伴進行交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，培養幼兒良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展幼兒的學習和生活經驗。另外，培養幼兒良好的語言能力，也是在為幼兒社交奠定基礎，可以促進幼兒的社會性發展。因此，在學前教育階段探索良好的家園共育模式，培養幼兒語言能力顯得尤為重要。

關鍵詞：家庭教育;幼兒;語言發展;問題及對策

引言

幼兒語言表達能力培養是幼兒教育中的一項重要內容，對幼兒成長與發展也具有十分重要的現實意義，然而實際培養過程中卻暴露出重視不足、方法使用不當、缺乏實踐等問題，需要家長及時轉變理念，以幼兒為中心，對幼兒語言教育進行科學組織和調整優化，使之更加契合幼兒實際需要，讓幼兒可以暢通無阻地去表達自己的想法與意愿，更好實現與人溝通，讓幼兒的思維能力以及創新能力得到發展，并促進幼兒獲得更好成長與發展。

一、家庭教育中影響幼兒語言發展的因素

（一）過分依賴早教機構，導致幼兒對學習失去興趣

現階段，各類早教機構層出不窮，因其模式多樣化、設施條件好、課程內容個性化，受到家長的普遍認可。然而這可能對幼兒是一種負擔，因為過多地學習課程可能會導致幼兒對學習失去興趣。幼兒語言的模仿和學習主要來自于個人興趣和有語言教育意義的交互活動，若是幼兒對學習語言喪失興趣，反而無益于其語言發展。

（二）內容不夠豐富

培養幼兒語言表達能力，通常是圍繞幼兒園的書本教材展開，然而書本教材蘊含的語言知識十分有限，部分知識內容與幼兒身心發展實際不相契合，無法幫助幼兒深入理解和掌握，幼兒語言表達能力培養效果也會大打折扣，還需要密切聯系幼兒語言表達真實需求，將幼兒的戶外知識及家庭生活有效銜接起來，使培養語言表達能力的家庭內容變得更加豐富，并與幼兒實際語言表達需求相契合，以此吸引幼兒更加積極主動參與到家庭活動中。

（三）父母忙于工作，參與教養時間短

我國父母參與幼兒教養的整體表現不太好，父母較少參與日常照看幼兒的活動，更多的是承擔了家庭的經濟責任，而孩子的生活特別是學齡前期的生活主要是由母親照料。有研究發現影響父母較少參與幼兒教養的原因最主要就是因為工作，忙于工作的父母們，沒有時間或沒有精力來顧及孩子。有研究發現，父母在工作中體驗到的壓力水平越高，在休息時與孩子互動就較越少。綜上可知，父母參與教養孩子時間較少，父母教育的職責更多外向化，傾向于在外工作，賺更多的錢來間接助力孩子的成長。

二、培養幼兒語言發展的家庭教育對策

（一）形成親子閱讀習慣

相信在很多人童年生活中，睡前一個故事，都是一段美好的童年回憶。而幼兒園階段的孩子也是如此，他們同樣希望可以在睡前依偎在父母的懷里，然后伴著父母講解的童話故事，如《海的女兒》、《阿里巴巴與四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》以及《賣火柴的小女孩》等一起進入夢境。所以，家長朋友應該充分將孩子睡前的這段時間利用起來，每天陪伴孩子閱讀一個故事，形成親子閱讀的好習慣，父母可以針對某個故事中的人物，啟發幼兒思考，如詢問幼兒“寶貝，你覺得賣火柴的小女孩可憐嗎？”如果幼兒做出肯定的回答，家長還可以繼續追問“那你覺得她怎么可憐了？我剛剛讀的哪里可以顯示出她非常可憐？”由此，在親子閱讀中，培養孩子的深入分析能力，這將對孩子日后學習、思考與表達，都有重要的奠基意義。

（二）深化語言表達能力認知

只有從思想上高度認識到加強幼兒語言表達能力培養的重要作用，才能夠在實際行動中加以體現，并深入推進幼兒語言表達能力培養教育家庭活動順利、高效開展。在家長提高思想認知以后，日常教育就會對幼兒語言表達能力培養加以關注，并注重與幼兒的語言溝通，通過溝通交流細致把握幼兒實際語言表達能力狀況，針對培養過程中存在的一些不足之處，家長也會密切聯系實際采取有效措施盡快完善，使幼兒語言表達能力培養目標更加順利完成。家長堅持與時俱進，積極轉變觀念，并將幼兒視為主體，對生活環境和活動進行精心設計，讓幼兒在良好的家庭環境中徹底打開自我，并在積極主動參與家庭活動中實現語言表達能力鍛煉與培養，相應幼兒教育目標也能更好達成。

（三）豐富幼兒的生活內容

家長應多對幼兒進行隨機的語言教育，不僅能為幼兒提供豐富的語言學習環境，還有利于幼兒語言實踐運用能力的發展。家長可多帶幼兒參觀植物園，了解不同的植物種類;利用生活資源來提升幼兒的語言水平，如利用零食包裝、日用品、海報等與幼兒展開交流;可以帶幼兒到兒童樂園等場所，或是帶幼兒去博物館、文化館等具有濃郁文化氛圍的場所，為幼兒提供與外界進行接觸的機會，激發幼兒的表達欲望。

（四）從法律政策上規定給予父親陪護孩子的假期。

父親在孩子的成長教育中缺失，有時是無奈之舉。生存壓力、工作壓力之下，父親不得不犧牲掉陪伴孩子的時間，不愿也不敢向上級請假照顧孩子。針對這一問題，建議修訂相關的法律法規來保障勞動者正常權益，比如，超過正常工作時長必須強制休假，給予父親每月適當的類似于“陪產假”的“陪伴假”等。另外，也可以通過此舉，提醒家長們注意父親參與幼兒教養的重要性，以此來鼓勵支持父親參與到孩子的成長教育過程中。

結束語

在良好的教育條件下，幼兒具有閱讀的興趣和習慣，能夠主動地從書本中獲取信息，這對于幼兒語言發展和智力發展，以至知識的積累、道德行為的養成都有好處。因此，家長要正確認識到家庭教育對幼兒語言發展的重要作用，給幼兒樹立一個良好的語言行為榜樣，在平時的點滴中發展幼兒的語言，為幼兒創設一個想說、敢說、愛說的語言環境，充分挖掘幼兒的語言潛能并持之以恒地培養，你會發現幼兒不僅表達能力越來越強，而且語言表述也變得更加準確、靈活、生動。

參考文獻

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