高職體育教學的重要性及現狀分析

王毅

隨著我國教育改革的不斷深化，我國對高職教育越來越重視，特別是在我國經濟發展步入“新常態”的大背景下，高職院校已經成為培養專業化、職業化人才的陣地。一些高職院校對體育教學缺乏足夠的重視，在很大程度上制約了體育教學的深入開展，對此應當引起高度重視。推動高職院校體育教學改革、創新與發展。

1 高職體育教學的重要性

1.1 提升學生的身體素養

高職學生的不僅要掌握專業的知識，同時也要具備良好的身體素養，能夠在未來的生活中應對各種各樣的困難，而在高職學校生活中，對學生進行體育教育，為學生創造鍛煉身體的機會，從而全面提升學生的身體素養。

1.2 幫助學生建立良好的心理素質

幫助學生建立良好的心理素質，能夠保障學生克服未來工作和生活中的困難，樹立正確的人生觀念，全面促進學生的健康發展。在體育教學過程中，學生身體不僅得到充分的鍛煉，同時也能夠在學習體育時，掌握頑強、拼搏、刻苦、奮斗的體育精神，從而建立良好的心理素質。

2 高職體育教學的現狀分析

2.1 缺乏完善的教學目標

很多高職院校雖然能夠重視體育教學的重要性，但容易在實際教學中缺乏完善的教學目標，沒有對體育教學內容進行深入了解，從而導致在開展體育教學時缺乏目的性，過于形式化，同時也無法滿足學生的個人需求，體育教學效果不明顯，學生缺乏學習的興趣。另外，這種缺乏教學目標體育教學方式，不利于高職體育的發展，需要相關部門樹立明確的教學目標。

2.2 教學方法過于陳舊

在高職體育教學中，良好的教學方法也能夠有效提升實際的體育教學效果，但很多高職院校并沒有認識到這一點，體育教師仍然采用傳統的教學方式進行體育教學，學生只能夠被動參與課程內容，難以做到主動鍛煉身體，掌握體育精神，這種陳舊方法，只能幫助教師完成體育教學任務，無法讓學生認識到學習體育的重要性，從而降低高職體育教學的實際效果。

2.3 體育教學內容過于單一

目前，我國大多數高職體育教學以球類運動、田徑運動等運動為主要教學內容，雖然能夠達到體育教學的目的，但其內容缺乏創新，無法進行全面的豐富，很難引起學生的興趣。隨著互聯網絡的普及，豐富了學生的認知觀念，傳統的體育項目已經難以滿足學生的需求，高職院校需要開設更加豐富的體育教學內容，從而激發學生學習體育的興趣。

3 完善高職體育教學的具體措施

3.1 樹立明確的教學目標

在完善高職體育教學的過程中，首先要解決的問題就是樹立明確的教學目標，具體需要做到以下幾個方面：第一，深入了解高職學生的實際需求，掌握其興趣愛好，根據學生的個人情況，制定高職體育教學方案。第二，圍繞以提升學生綜合素養目的，樹立教學目標，要讓學生了解到體育教學并不是強制性的學科，能夠促進學生的全面發展。第三，將學生的實際專業課程與體育教學相結合，利用體育課程緩解學生的課程壓力，讓學生對體育教學產生興趣，從而培養學生良好的身體素質。

3.2 對體育教學方法進行全面創新

在高職體育課程中，教師要改善傳統的教學方式，利用創新方法提高體育課程的教學效果。例如，在體育課程準備階段，體育教師都會帶領學生做一些準備動作，能夠起到熱身，防止在體育活動中受傷的作用。傳統的教學模式下，教師只能夠通過喊口號的方式，開展基礎伸展運動，學生的參與興趣較低，準備動作的教學目的無法達到，不僅會影響實際的體育教學效果，也容易在接下來的體育活動中受傷。因此，教師可以在準備階段進行創新，在網絡中尋找動感的音樂，配合歡快簡單的舞蹈動作，學生能夠快速的融入其中，積極的參與到準備活動中，提高學生學習體育的興趣，達到準備活動的目的。

3.3 豐富體育教學的內容

高職院校也要對體育教學的內容進行豐富，對學生的興趣愛好進行全面調查，開展符合學生個性需求的體育教學項目，確保學生能夠主動參與體育學習中。另外，對于條件較好的高職院校，可以建設全新體育場館，如游泳館、小球運動館、智能體育場館等，為拓展體育教學項目打下良好的基礎。而條件一般的高職院校也可以與地方政府、其他院校進行合作，全面拓展體育教學的渠道，為學生創造良好的體育學習環境。

4 結束語

總而言之，高職體育教育教學工作具有十分重要的價值，不僅能夠培養學生身體素質，而且也能夠培養學生心理素質，進而對學生綜合素質的提升具有十分重要的支撐作用。這就需要高職院校要高度重視體育教學工作，針對解決當前高職體育教學存在的一系列突出問題，積極探索符合形勢發展需要、符合學習未來就業發展的高職體育教學改革和創新路徑。

（作者單位：江西應用工程職業學院）