試論高職院校體育教學中職業體能訓練的滲透

陶怡佳

在新課程改革下，教育事業的重大變化，體育教學的角色，現在許多人長期面對電腦工作，很少有時間去鍛煉，不僅身體出現亞健康，也影響了正常的生活，因此，在體育教學中，教師應加強專業價值觀的體能訓練，一方面，它可以滿足專業的需要;另一方面可以促進學生未來的工作和生活，提高體育鍛煉的專業價值。

隨著社會的發展和進步，職業體育在高職學生培養中的地位日益提升。高職院校不但要注重理論知識的教學，應該更加重視體育教學，這樣學生有良好的身體素質，全面發展，以滿足素質教育的要求，因此，在體育教學中，教師應創新訓練方法，考慮職業的需求，專業的體能訓練，讓學生在我們的日常生活中也能得到鍛煉，這樣就能起到體育課的作用，提高教學效果。

1 在高職學校的體育教學課程中滲透職業體能教育內容的重要性

1.1 提高體育課程的職業針對性和社會適應性

高等職業教育階段的主要教學目標是培養應用型人才在生產、服務、銷售、管理和其他方面的技術專業，以培養足夠的職業人才在社會生產的第一線，這需要學生有一定的特殊適應性，畢業后，可以直接執行崗位工作。因此，通過體育課程的職業運動訓練，即有針對性的體育專業教學計劃，幫助學生及時克服自身的不足，更好地發揮自己的專業技能。

1.2 職業體育鍛煉可以進一步提高學生的身心素質

現代化進程的加速和日益激烈的市場競爭，從業者已經逐漸開始把注意力從提高自己的職業技能，提高體質的基礎上確保他們的專業水平，經濟社會的快速發展也增加了各行各業對適應性強、心理承受力強的專業人才的需求。為了突出自己在廣大求職者中的優勢，中職學生要注重對自己的思想品德、職業技術、交際能力。這不僅是提高身體素質的關鍵時期，也是心理健康的特殊時期，因此，教師的合理指導是很有必要的。如果學生的心理健康得不到保障，復雜的勞動安排很可能會阻礙學生正常的表現。

1.3 職業教育發展方向的要求

進入新時期，隨著我國職業教育的快速發展，教育能力和綜合素質都有了很大的提高。與其他高校相比，高職院校主要注重培養專業技術人才。從微觀角度來看，高職院校的學生在完成學業后不同位置和價值觀必須發揮自己的作用，許多高職院校校企合作的形式實現對學生有針對性的培訓，充分發揮的作用順序教育模式和教學策略的優點，保證的準確性和有效性高等職業教育的人才培養模式。

2 加強身體育教育的有效措施

2.1 改善硬件設施

在高職體育教學中，完善的教學設施是開展學生職業體育訓練的必要條件。教學設施的改善需要學校給予應有的重視。只有學校在這方面投入一定的資金，為體育訓練教學創造專業的教學環境，高職體育教師才能對各專業的學生進行有針對性的體育訓練。

2.2 加大訓練強度，建立多元化的體育訓練模式

高職院校的專業種類繁多，各有不同。因此，對不同專業的學生進行體育鍛煉時，應考慮不同專業的特點和學生未來的發展方向。根據學生的職業類別對其進行培訓和指導。同時，對學生進行職業病防治的教學和指導，使各專業的學生能夠獲得其專業所需的體育鍛煉知識。體育教師都可以把有針對性的專業運動訓練內容放入平時的評估中，這樣專業體質的整合才能取得更好的效果。為了進一步加強職業體育訓練的效果，學校還可以結合實際教學資源，構建多元化的體育訓練模式。在實現的過程中，由于時間有限的體育教學在高職院校，我們必須改革傳統的教學模式，擴大專業體育教育的課外活動，幫助學生利用課外時間加強身體訓練的有效性。首先，學校可以建立一個全校范圍的晨跑訓練團隊，鼓勵學生積極參與其中，讓每個人都可以監督和鼓勵彼此提高職業身體素質;其次，一些體育興趣部門可以在課后設立，比如男孩的跆拳道和女孩的瑜伽。這樣，人們就可以根據自己的興趣愛好，將專業體育訓練的內容擴展到課外活動中，建立多元化的訓練模式。

2.3 運用現代教學手段，培養學生自覺鍛煉的習慣

傳統的教學模式以教師為中心，相對落后，不能滿足運動連續性和長距離的要求。盡可能激發學生參與的積極性。在職業體育訓練過程中，學校應加強對學生學業成績的考核，督促學生積極參與訓練過程。首先，在評估過程中，學校可以根據國家學生體質健康標準制定相應的評估標準。如果學生考試不及格，他們需要推遲畢業，以提高專業體育鍛煉的意識。

在體育教學的過程中，加強學生的培訓，職業體能訓練的影響教師在實際工作中，應根據教學的相關措施，分析了教學效率，加強學生的訓練水平，進一步加強學生的專業體能訓練的質量。在高等職業教育中，實現職業體育訓練在體育教學中的滲透是一個長期的過程。在這個過程中，學校、教師和學生需要共同努力。在意識形態方面，職業體育鍛煉應注意，和職業培訓的學生應充分結合職業體能訓練，以建立一個未來就業的危機意識和責任，從而實現職業技能培訓的成功滲透在高職院校體育教學。

（作者單位：湖北水利水電職業技術學院）