小學班主任有效實施德育管理的探討

摘要：由于小學階段是學生思維發展與身心成長的關鍵時期，小學班主任在展開教育引導的過程中，要充分融入德育教育管理思想，幫助學生在提升思維認知的同時塑造良好的道德品質，幫助他們養成良好的道德行為習慣，有效促進學生身心健康成長。

關鍵詞：小學班主任;德育管理;有效策略

班主任是開展教育工作的重要核心，也是學生思想與行為的塑造者，更是將學生培養成人才的導師。品德教育是班主任開展教學工作的重中之重，也是強化學生精神素養與品德修養的關鍵渠道。小學班主任的德育教學效果還有很大的上升空間，整個過程中暴露出很多不足或問題，需要小學班主任在教育引導過程中以推動學生身心健康成長和道德品質提升為發展目標，更好地落實素質教育的核心發展理念。

一、調整德育教學目標

小學班主任在對班級進行日常管理和德育教育指導的過程中，必須結合新課改的教學發展目標來改善教學理念，尤其是在滲透德育教學思想的過程中，要結合科學的德育教學目標實施教學活動的設計，逐漸將學生培養成為一名具備高素質的人才。不僅如此，班主任要對學生的身心發展特點進行密切觀察，有效提高學生對課堂知識的理解能力，強化對學生綜合素質的培養，使學生擁有正確的自我教育能力和價值觀分辨能力。教師要在教學過程中強化學生的社會責任感，使他們能夠在社會當中發揮自己的貢獻，體現自身的個體價值。教師鼓勵學生積極地展開學習和探究，激勵學生在課堂中勇敢地面對困難與挫折，通過提高學生的心理素質增強他們的學習信心。這就需要班主任應當充分的根據學生的興趣愛好以及心理特征，同時有效的結合課堂教學的目標和任務，進一步地選擇適合培養學生德育教學的目標。從而鼓勵學生在課堂學習的過程當中，樹立遠大的人生理想，促進學生德育素養的提高，同時也提高了班主任的德育管理。

二、規范日常行為教育

在小學階段的教學活動當中，班主任的德育教學管理既不能打壓學生的天性，要在教學過程中充分發揮他們的想象力與創造力，還要對他們的日常行為進行嚴格規范，讓他們對自己的行為產生正確的認知和評價，通過潛移默化的引導幫助學生結合現實生活，提高自身的道德素養。與此同時，教師要進一步強化學生的學習習慣和生活習慣，這需要班主任在對學生進行德育管理的過程中，訓練學生對語言文字的讀寫能力，引導學生將這個習慣長期保持下去。在進行讀書學習的過程中，要求全班的同學都積極參與課堂學習活動，通過讀書來感受書本文章中的優秀精神品質，逐漸形成良好的日常行為習慣。學生在進行自我觀點的表達和學習交流的過程中，要從日常知識入手來規范自身行為，說話聲音要洪亮有力，學會認真傾聽他人的想法和意見，及時對學習內容進行深入的了解和分析，在積極互動的過程中，給予他人充分的尊重和認可，通過合作探究高效完成學習任務，在這一過程中實現對學生良好行為習慣的有效培養。

三、針對性的德育指導

由于小學生年齡特點的原因，導致他們思想和心智都處于緩慢的發展過程中，它們鑒別是非的能力比較薄弱，非常容易受到外界不良信息的誘導和不健康思想的影響。為了及時掌握學生的心理動態，班主任要強化師生交流，結合學生的學習特征采取針對性的德育指導方法，提升德育教育工作的滲透效果。德育教育的實施要堅持以人為本的教育理念，班主任要為班級中的學生給予足夠的關愛與呵護，為學生營造一個溫暖和諧的班級生活環境。與此同時，班主任要通過與家長的聯系來了解學生在實際生活當中的德育表現，結合家長在家庭教育過程中的一些難點進行教學策略的改革，提高在整個小學教育階段對學生德育教育的針對性指導，最終確立科學的德育教育方案，提高德育管理的針對性與個性化，這對于推動學生綜合素質的發展是極為有利的。

四、構建家校合作機制

家庭教育才是學生接觸教育引導的第一場所，小學階段的德育教育離不開家庭教育的支持與配合，學生必須要做到課堂內外始終如一，這樣才能真正從內心獲得道德素養的熏陶和價值觀的確認。小學班主任要強化與學生家長之間的聯系，加強課內外的聯通與融合，逐漸構建起家校合作機制，為教師與家長之間的聯合教育搭建橋梁。家長通過班主任的介紹和指導來全面了解學生的學習進度與行為表現，更好地配合班主任做好學生的德育引導工作，關注學生在家庭當中的具體行為表現，并且利用不同的方式記錄學生的校園學習表現，幫助家長了解到孩子的成長情況。為了推動德育工作的家校共育，班主任要定期為家長推送德育教育知識，提高家長在德育教育工作當中的影響力，借助多媒體工具以及一些社會資源來豐富家校合作的德育教育內容，將先進的德育教育理念傳遞給家長。線上云教育不僅可以提高家長參與家校合作的能力，還可以節約家長的時間，避免不必要的資源浪費。

綜上所述，再進行小學階段的德育教育工作指導過程中，小學班主任要對學生的具體學習狀況進行全面的了解，結合他們的道德品質發展特點制定針對性的教育指導方案，使每一位學生都能在班主任的關心與呵護下獲得思想品德的有效提升，通過規范行為舉止為學生未來的人生發展奠定堅實的基礎。

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山東省新泰市汶城實驗小學 管慶強