新時代大學生網絡愛國主義教育的困境及策略

摘要：在新時代背景下，互聯網的全面普及是與大眾關系最為密切的社會變遷。網絡為愛國主義教育提供了新的平臺，也成為人們直接獲取信息、交流表達情感的主要平臺，成為各種觀點的聚集地。其不僅對人們的思想觀念、價值判斷、言行舉止等產生一定影響，同時也給現實社會帶來了一些消極影響，從而導致新時代網絡愛國主義教育出現困境。因此，如何運用合理對策促進新時代大學生網絡愛國主義教育成為了亟待解決的問題。

關鍵詞：新時代;大學生;網絡愛國主義教育;困境;優化策略

隨著互聯網信息技術的發展，愛國主義教育也有了新的平臺。一方面，這給愛國主義思想的傳播提供了新的方式，對人們的思想觀念、價值選擇、行為舉止等產生一定影響，激發了人們的愛國熱情。另一方面，這也在一定程度上阻礙了愛國主義精神的弘揚。對新時代網絡愛國主義教育在自身發展的困境和問題等方面進行了梳理和總結，發現在全新的背景環境之下開展網絡愛國主義教育，具有十分重要的價值和意義，運用科學的決策來正確引導新時代大學生的網絡愛國主義教育就顯得尤為重要。

一、新時代大學生網絡愛國主義教育的困境

（一）網絡的特性引發傳統教育式微

在網絡時代下，“互聯網+”的教育理念被廣泛運用于人們的學習生活中，新媒體、數字化平臺形式的創新傳播內容更加形象生動，易于接受;而相較于傳統的教學模式：如填鴨式的愛國主義教育課堂、枯燥式的愛國主義理論說教、拍照打卡式的紅色革命基地參觀活動等，都因網絡媒體的發展而被顛覆。

（二）網絡輿論造成的負面影響

網絡已經成為不容小覷的弘揚愛國主義思想的主陣地，人們在日常的生活當中，在網絡運用的過程當中，應該可以隨時看到愛國主義教育的基本內容，是新時代愛國主義教育的主要形式。現階段，一些網絡負面輿論肆意傳播，高校的很多教育管理者大多還停留在傳統愛國主義教育的認知中，對新時代網絡愛國主義教育了解尚淺，缺乏重視，以及人們對信息的獲取不受時間和空間等條件的約束。

（三）西方意識形態滲透導致愛國意識弱化

大學生通過在網絡空間中建立以網民的興趣愛好為標準的虛擬交流場所，打破了傳統的地域界限，國家之間的差異性和界限性被逐漸淡化，一些民眾的國家意識和民族意識存在淡化現象，并在現實生活中缺少歸屬感。由于網絡的便捷傳播，西方意識形態不斷進行滲透，一些網絡媒體大力宣傳西方國家的文化作品，大學生在經過了解之后，對某些西方思想觀念產生認同，從而拋棄自己國家的優秀傳統文化，這樣不僅沖擊了人們在傳統愛國主義教育下形成的價值觀，削弱了受教育者的愛國主義情感，導致其愛國主義思想弱化，甚至會出現“崇洋媚外”的現象。

二、新時代大學生網絡愛國主義教育的發展策略

（一）樹立平等自由的教育理念，深化愛國主義教育認識

開展網絡愛國主義教育樹立平等自由的教育理念，這是由網絡自身的特點決定的，既要做到尊重教育者和受教育者主體地位的平等，又要做到尊重受教育者的自由選擇權。不強制其接受單方面的理論知識灌輸，而是增加其自主選擇學習知識的權利。只有這樣才能更好地增強教育雙方的積極主動性，提高新時代網絡愛國主義教育的實效性。傳統愛國主義教育也要結合當下網絡時代背景，與時俱進，我們不能固守傳統教學模式，應該深化對網絡愛國主義教育的認識，合理運用網絡教學新模式，不斷提升自身網絡道德素養，發揮榜樣示范作用，為國家和社會培養更多的優秀人才。

（二）注重引導正確輿論方向，完善網絡法制機制建設

從目前來看，我國已經出臺《中華人民共和國網絡安全法》、《反分裂國家法》等相關法律法規，但無法全面約束網絡輿論、蹭熱度等非理性愛國行為。因此，要完善網絡法制機制建設，將法律的規范性和引領性相結合，不斷細化網絡愛國主義相關立法，根據不同的性質分類，對造成不同影響后果給予相應處理，做到有法可依、違法必究、執法必嚴。

（三）加強國家主導的教育理念，引領健康的網絡價值取向

在當前各種復雜的國際形勢面前，各國網絡文化都面臨著西方資本主義國家文化殖民的威脅，我們只有加強國家主導的教育理念，加強控制社會主流思想，不被西方不良價值觀所帶偏，倡導正確科學的價值觀、人生觀和世界觀，才能保證國家的穩定發展。大學生網絡愛國主義教育主體要擔起重任，繼承和發揚中華優秀傳統文化，加強對受教育者思想上的愛國主義傳統文化灌輸，主動出擊，要主動承擔相關的職責和義務，讓愛國主義文化建設事業能夠朝著更為科學的方向發展和進步，這樣才能使新時代網絡愛國主義教育朝向良性道路發展。在網絡時代里，大學生的愛國主義不是極端的個人主義，也不是狹隘的民族主義，我們是健康的集體主義價值觀，既要愛自己的國家、同胞，也要愛全世界的各國人民。同時，我們也要擯棄非理性的愛國行為，遇事冷靜思考，不盲目跟風，構建理性愛國精神去引領我們的理性愛國行為。

三、結束語

新時代，高校非常重視愛國主義教育問題，但在開展愛國主義教育工作中，尤其是在大學生網絡愛國主義教育過程中，難免會遇到許多現實困境及挑戰。新時代的大學生網絡愛國主義教育需要與傳統教育相結合，通過網絡技術、傳播方式等多方面共同作用，培養學生成長成才。

參考文獻：

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湖南鐵路科技職業技術學院 曾育軍