構建兒童友好型社區空間探索
——以鄂州市老舊小區為例

王曼文

（中南民族大學，湖北 武漢 430000）

兒童友好型社區概念

2004 年，聯合國兒童基金會對“兒童友好型城市”做如下定義：“兒童友好型城市是一個明智政府在城市所有方面全面履行兒童權利公約的結果，不論是大城市、中等城市、小城市或者社區，在公共事務中都應該給予兒童政治優先權，將兒童納入決策體系中”。

后來，在兒童友好城市的基礎上，《兒童權利和城市規劃10 項原則》中提到了“兒童友好型”社區的目標：在社區的公共空間中為兒童和社區營造安全、包容的公共空間和綠色空間，讓兒童在戶外聚會、學習和活動。[1]

兒童戶外和活動空間的現狀

截至2020 年年底，中國0-14 歲青少年兒童已達到2.31 億人，占中國總人口的16.7%。每年有將近22,000 名0-17 歲兒童因道路交通傷害死亡或受傷。其中，道路交通事故是成為14-17 歲兒童最大的死亡原因。兒童的天性喜歡到處奔跑，所以針對兒童活動需求量大、兒童友好程度低是目前部分小區戶外活動的現狀。

現實中不同小區對兒童友好型社區的展現

通過走訪鄂州市部分小區可以看出，類似于恒大、碧桂園這樣的開發商建的小區。由于物業管理比較全面。加上小區新建時間不長，所以小區整體環境比較好，小區綠化率高，人行道與車行道規劃清晰，老年人活動區域與小孩玩耍區域設施齊全。但是經過走訪發現，大部分老年健身器材區都沒什么人，老年人更多的聚集在小區的架空層和下棋的區域聊天、交流。真正愛運動的老年人會更多地采取跳廣場舞、打太極拳、舞劍、打陀螺、踢毽子等團體方式進行健身。

所以老年區域的健身器材更多地被小孩子當作玩耍的器件，這就使得安全問題變得十分重要。由于老年人健身器材是根據成年人的身高、體重來設計的，所以很多孩子在玩耍時夠不著器械，他們會以自己的方式來尋找樂趣，比方說成年人鍛煉腳的器材，孩子因為不夠高，可能就用臀部坐在一邊的器械上搖蕩，這樣很容易在重心不穩的情況下被甩出去，如果此時器械還是由慣性在搖蕩，那么就有可能會撞擊到孩子的頭部和身體部位。這對兒童的身體安全留下了非常大的隱患。

據調查，新建小區的學齡前兒童數量平均占到百分之十到百分之二十。例如一個34 層的電梯樓，一層以5 戶為例，一棟就至少有17 個兒童。一個二十棟小區的兒童數量至少是340 人，可是供他們玩耍的區域是遠遠不夠的。所以在小區規劃當中，老年人活動區域可以以空曠的廣場形式為主，健身器材區為輔。剩下的活動面積可以跟兒童活動區連接。這樣分布的優勢在于照顧兒童的中老年人可以一邊照看兒童，一邊自己休息和運動。而空曠的廣場在老年人集中使用的時間段（即早六點以前和晚八點）以后，也可以作為孩子騎車、滑板的區域，這樣就無形地擴大了兒童的活動范圍。一個友好社區，它的精妙之處不在于特定區域做得多么完善，而在于目之所及的每一個區域都是對兒童友好的、安全的、氛圍輕松愉悅的。

走訪老舊小區，以鄂州市江家東巷小區為例，小區是沒有兒童活動區域這個概念的，小區就是一個簡單的院子，最多有幾個老舊的健身器材。這樣的小區都是居住了很長時間的固定人群，學齡前兒童也不太多，孩子跟著老人在小區里主要就是坐著聽大人們聊天或者幾個小朋友騎車溜達。老小區基本沒有滑滑梯、蕩秋千這些設備。健身器材就是他們唯一的玩耍器材。而且，更為危險的是，老舊小區健身器材區域的地面鋪設一般都不是橡膠地面，而是鋪設的磚石，這就使得兒童摔倒受傷的幾率更為突出。

調查方法

在展開調查之前就制作問卷形式，對受訪小區的老人、父母、小孩等進行問卷調查，初步了解兒童在社區的活動習慣和軌跡。然后對諸如謝家巷、江家東巷、新民街等部分老舊小區進行實地了解和觀察，通過不同時間段的蹲點，了解兒童在不同時間段的游玩習慣和規律。同時，采訪小區兒童的家長，采用聊天的方式記錄調查結果，結合文獻資料進行分析。

游戲空間不足游戲設施設置太過單一

游戲空間的喪失會導致兒童游戲興趣的降低，同時還會降低玩游戲的能力、減少創造力。如果不能解決就會是一個惡性循環。58%的受訪人群表示小區活動區域有安全隱患，兒童在玩耍期間時時刻刻都需要家長看護。64%的受訪人群表示小區沒有過多的空間專門為兒童展開活動。75%的受訪人群表示小區場地空間安排不合理，兒童玩樂設施不齊全。

而空余的活動區域，有的被車輛停放占據而留下了安全隱患，有的空間被一樓的住戶占用，去種植花草蔬菜，或者是晾曬被子、衣物。再加上遛狗、跳廣場舞等空間被中老年人占據，多種功能化的活動空間就被占據得所剩不多。

被訪時，63%的孩子們表示對固定玩耍空間要求程度更高，這般可見，舊小區對于戶外公共游戲場地的設計只考慮到了簡單活動的情境，不能為學齡前兒童提供積極游戲的設施。

空間安排不合理

在被調查的小區中綠地、道路與游戲場多為完全分隔狀態，空間內外也有路面的高低差，兒童奔跑的時候是很容易沒有注意高低差而摔倒的。并且空間的連續程度很低，且大大削弱了兒童游戲中的自然屬性，此舉不利于兒童在戶外空間和中心綠地周圍展開線狀和面狀的集體性活動。而且車輛停放也是很大問題，兩歲孩子的身高不到100cm，有時候小孩在小區亂跑很容易被倒車或者急速行駛的車輛撞傷，發生交通安全事故。所以，老舊小區的空間安排上太過于混亂，沒有次序性。

社區活動空間對學齡前兒童的價值和意義

根據布朗芬布倫納的生態系統觀點，兒童的發展處于由直接環境到間接環境的生活發展過程中。在空間營造上首先需要滿足孩子的兩個層面上的需求，一是游戲運動的需求，二是內心情感的需求。在兒童教育過程中，社區教育作為學校教育和家庭教育的重要延伸，在兒童道德認知發展、個體社會化發展、行為習慣養成方面發揮直接或間接的作用。所以，兒童友好型社區對于兒童本身而言，是十分必要的。[3]

優化鄂州老舊社區內戶外游戲空間需考慮的因素

兒童游戲的類型與功能

游戲是孩子最好的伙伴之一，它能使孩子健康快樂地成長，給孩子快樂的童年。游戲也有不同的類型，并各自有不同的功能：

角色游戲：這類游戲是通過孩子扮演不同的角色來進行的。在游戲進行時，孩子進入了各自的角色，按照角色的要求來行事。角色游戲能培養兒童認識成人世界人際關系，了解職業分工，學會初步的人際交往的方式。

活動游戲：這類游戲的特點是能使兒童進行充分的身體活動。如“跳房子”“跳皮筋”“丟沙包”、各種球類游戲等。兒童正處在一個身體各項機能快速發育的時期，活動游戲能促進生長發育，增強抗病能力。另外，多數活動游戲還有對抗性強的特點，也能培養兒童的競爭精神。

智能游戲。在智能游戲中，兒童必須運用觀察，思考、推理、判斷等智能才能達到游戲所規定的目的。如魔方、拼圖、搭積木等。智能游戲能發展兒童智力，培養兒童的創新精神。

優化的建議

任何的優化建議前期需要準備的，關于社區的方案和制度，比方說，停車應該有專門的區域，可以以畫線的形式以某片區域規劃，同時約束小區的居民來盡量配合，這樣做最大的好處就是，一定程度上降低了安全隱患，因為兒童和老年人的活動區域如果經常有車停放，那兒童奔跑玩耍時是很容易沒注意車輛而發生交通事故的，另外一個方面是，活動區域或健身器材區域，是不能隨意晾曬衣服、被子的，在公共區域曬被子，不僅灰塵大不衛生，而且占用的器材使得兒童和老人也無法使用，造成了資源的浪費。

兒童友好型社區營造要結合兒童游戲的特點，在居住區內可以采用模塊化的游戲器械，衍生出多種游戲用途，適用于不同的游戲方式，既能適應團體性游戲又能兼顧個體獨立游戲，對孩子來說，也能體驗到游戲與不同情境和微環境的新鮮經歷，增加兒童的游戲完成深度。

除了游戲設施之外，游戲空間的營造更多重點落在空間上，兒童身高、視線、感官等與成年人都不同，打造游戲空間時要以兒童身體尺寸為考量對象，游戲器材的大小、高低、間距等要適合兒童身材和比例，綠化和空間轉折點也要保證兒童無盲區。在空間色彩的營造上，顏色應該盡量鮮艷有童趣，但是也需要注意不能色彩太多，避免造成視覺污染。

戶外游戲場是居住區這個大環境當中的小環境，我們要協調游戲空間與其他戶外空間之間的關系，保證在安全的基礎上保證自由。

首先是空間安全性。鑒于被調研小區大部分的成人活動區域和幼兒活動區域是沒有明顯分區的（小區用地不可變動），那么以“20－25m”為單位，運用游戲設施、地面鋪裝或是打造地面高差等方式把活動空間細化為成年人專區，兒童活動專區，使用灰空間來界定區域，而不要使用墻體和或者地面的高低差的直接分割方式，可以最大限度地保證兒童視域的完整性，降低活動風險。[4]

其次是空間自由度。被調查的孩子們希望自己的游戲空間更加自由和有趣，也就是說再進行這些區域的優化時，在小區用地不充足的前提下，既要保持所有小分區的視線聯通，也要保證這種空間更具探索性，可以發掘組團綠地的空間存在感，把路徑延伸到綠色環境中，把游戲空間布置成斑塊狀，讓小區綠地不再可觀不可玩；保留一些斜坡，懸墜景觀等構筑，在小區路徑線路上做適合兒童活動的設計改造，打造線性空間，注重組織慢行、車行系統。

游戲空間作用于兒童的可持續才是真正的可持續，利用可降解、可回收、可拆卸的單體材料展示可持續建造的創新性。在尺度并不寬裕的情況下，借因場地現狀，形成一系列的有趣空間，例如集裝箱的可改造度就非常大，單獨使用或組合使用都可以打造不同尋常的秘境，又例如布置一些經過安全處理的、兒童日常生活中不曾接觸的東西像報廢車輛、工業制品，甚至是小船等，讓他們可以去近距離地接觸和探索，積極調動兒童的探索精神。[5]

游戲也有動靜之分，一些兒童確實會對小型空間感興趣，事實上對于孩子來說，這些小空間包裹出來的是他們安靜秘密的小基地。在保留自由寬闊的游戲場的同時，結合地形設置幾個獨特的小型維和空間是非常有必要的，好奇心驅使他們在空間逗留，進而發掘它的游戲樂趣。

結論

兒童的成長離不開社會這個大環境的影響。構筑兒童友好型社區對于兒童成長是非常重要的，社區兒童戶外游戲場的優化是初步構筑兒童健康發展體系的重要因素，兒童需要利用戶外游戲運動來提高他們的感知力和思維能力、調動想象力和拓展興趣，游戲幫助兒童發展智力、完善心智、增強體力、培養個性。所以為了滿足孩子的行為心理特征和發展的需求，要在對居住區的戶外游戲空間進行優化時，在不同方面進行考慮。兒童友好型社區是一個大家都需要去營造、去維護的環境，生活即教育，讓生活中的兒童得到成長，在開放的環境中得到發展，這不僅是社區兒童教育與兒童成長的要求，時也推動著兒童友好型社區的建構。