談校園足球的推廣對小學體育發展的影響

方世林

摘要：伴隨著素質教育進程的不斷推進，我國小學、初中、高中開始提倡學生全方面發展，而本篇文章主要針對學生體能方面中校園足球的推廣對小學體育發展的影響與分析研究。本文的研究對象在于校園足球的推廣對小學體育發展的影響。通過知網、萬維網等知識網站所查詢的結果，通過歸納與總結得到具體的影響。但本次研究最終尚且存在不足的地方為調查問卷局限性太大，不能廣泛覆蓋從而了解更多情況，而且研究的學校層次不能深入農村及偏遠地區，顯得相對狹義。本次研究的價值意義在于可以得到校園足球的推廣對小學體育發展影響的結論，形成一個相對系統、全面的研究成功便于他人借鑒，更好的促進我國小學足球與體育教育的成長，為我國足球事業培養一個良好的基礎，更好的促進小學生德智體美勞全面發展，更好的響應國家教育改變的潮流。

關鍵詞：校園足球;推廣;小學體育發展;影響

引文：本項研究背景在于足球雖然是一項全民運動，而且伴隨著我國素質教育的大潮加入了小學校園。足球在運動是沒有太高的硬性要求，還可以促進學生們德智體美勞全方面發展，不但可以強身健體還有著愉悅心情的作用。但根據觀察目前很多校園雖然加入了足球運動，但只是進行簡單的練習與玩樂，并沒有發揮出足球運動下蘊藏的內涵，這樣“自由發展”不能達到我國素質教育的標準。尤其是在當前的階段，我國足球正處于一個較為低迷的狀態，我國足球事業近些年出現不斷下滑的狀態，而這種狀態的基礎就是我國足球在青少年階段缺乏一個良好的教育基礎。而且校園足球的推廣還能給小學體育注入新的活力，真正意義上促進向素質教育的轉變。

一、增強校園體育的競技性

競技精神與競技性是足球文化中的一項重要組成部分。但是沒有競技精神的體育運動就如同沒有靈魂的木偶，在籃球運動尚未被推廣時在校園中尚未建設之時，老師們與學生們注意不到體育運動中競技精神的重要性，只是簡單出于保障學生的安全，便放松了競技精神的培養。而競技精神正是體育教育的靈魂，這次足球推廣為小學校園體育注入了靈魂，讓體育這項教育在校園中活了起來。尤其是在素質教育的大潮下，核心素養成為教育培養的重點，競技精神也是其中之一，是學生在未來發展、學習、工作中增強自身競爭力的重要素養。

二、壯大校園體育專業隊伍

推廣足球運動對校園體育教師隊伍的規模以及專業度都做出了相應的要求，目的不僅僅是宣傳足球文化，更是要以專業的教師團隊來對校園體育運動進行規范化以及專業化。

校園足球的推廣要以專業的教師團隊，打破傳統散漫、無規律、無技術、不專業的校園體育運動狀況，不但讓校園體育基礎更加專業，更為校園體育提供了更專業的體育歷史、體育教育、體育比賽規則、體育器材等。讓曾經一群人在球場上哄搶一顆籃球、足球的場面煙消云散，經過校園足球推廣也對不同的學生做出了規劃與建議，形成具有后衛、中鋒、前鋒的專業化足球。通過校園足球的推廣的過程，讓更多喜愛體育的學生根據自身特點做出了體育項目上的變化，在球場上不再那么漫無目的的哄搶足球，讓校園足球隊伍在逐漸增多的同時具備了規范化、專業化的特點。

三、凝聚校園體育團隊精神

過去的校園體育根本就沒有團隊這一說法，通常都是老師向學生發放籃球、足球等體育器械，讓學生自由活動，學生們之間臨時組建運動隊伍，當體育課結束的同時，臨時小隊自然解散。沒有團隊又如何談論凝聚校園體育團隊精神呢？但在校園足球推廣過程中，足球團隊的組建是足球從個人到集體的轉變，是校園足球競賽的前提條件，是校園足球的重要組成部分，是校園足球專業隊伍的成果。而團隊的建立是凝聚團隊精神的前提條件，有了固定的團隊，在之后體育競賽與訓練之中，隊員們相互增加默契，又經歷的專業隊伍的分工，每個人在團隊中都是獨立的一份子，長期以往有助于校園體育團隊競賽的凝聚。對于小學體育來說，對其影響不僅僅是團隊精神的凝聚，而在其上發展到更深層的內涵，還可以幫助校園體育形成健康的運動風氣。

四、教學應注重學生生理

有數據顯示小學體育教學中卻經常出現學生身體損失的事故，而且體育教學通常在室外進行，具有不確定性、不穩定性、不可控性，所以當前中小學體育教學傷害事故頻頻發生，在學生安全成長的道路上埋下了安全隱患。故此在游戲體育教學過程中，要注重學生生理方面的問題，要注重教學開展的科學性。教師應在教學開始之前認真鉆研，對于活動動作的要點和難點提前進行掌握和了解，同時教師還應該堅持在課前對示范動作進行預習。

總結：綜上所述，本文就校園足球的推廣對小學體育發展的影響進行了分析和研究，校園足球的推廣對于小學體育發展能夠產生非常多的影響，表現在學生方面、學校方面、教師方面以及體育文化方面。另外在當前的校園足球推廣過程中還存在一些問題，認清問題才能夠解決問題，才能夠促進校園足球項目的不斷發展，提升學生的參與程度。

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