思維導圖在初中英語教學中的應用研究

向冬梅

摘要：在學生升入初中后，學習課程數量與學習科目深度相比較小學而言驟然增加。英語是一門語言類學科，學習內容變得更加繁雜與系統化，相比較小學英語而言，初中英語需要學習的單詞數量更大，語法更多且更加難以理解，相應的題目難度也會大很多。所以在初中階段，許多學生的英語學習變得難以跟上進度。在初中英語教學中加入思維導圖的應用，會極大緩解英語學習的難度。

我認為思維導圖是一種非常有效的思維工具，它的散發性的特點可以充分模擬人的思維。且使用思維導圖門檻較低，教師使用簡單，同時學生理解起來又很簡單，不管對于教師還是學生而言都是一種非常具有實用性的思維工具。

關鍵詞：初中教育;英語教學;思維導圖

引言：

在剛進入初中的時期，學生的學習思維還沒有完全轉換過來。對于許多知識點的學習、記憶與轉化還處在一種零散的狀態，沒有經過思維的訓練難以形成系統的思維方式。思維導圖在教學中的應用，不僅僅對英語這門學科有好處，對今后所要學習的邏輯性較強的學科都是一種邏輯思維的培養。思維導圖運用圖文結合的技巧，將一個主題相關的不同層級的知識點用圖文的形式清晰的表現出來。不同于簡單的整理思路與筆記，思維導圖會模擬人類的思維方式，在我們整理知識點時，思維會進行二次的擴散，對于使用這種教學方式的教師而言，這也是一種教學相長的過程。對與學生而言也時跟隨老師的思維一起前進，有時甚至可以擦出靈感的火花。所以，本文就從思維導圖在初中英語教學中的具體應用，簡述思維導圖對于初中英語教學的意義。

一、思維導圖對初中英語的意義

思維導圖是一種有效提高英語教學效率的教學方式之一，在未來許多需要運用到邏輯思維的學科中都有廣闊的前景。在日常的教學中，應有意識地運用思維導圖，發揮其功效。教師一般會根據自己了解到的學生的知識與能力的水平來設計符合要求的思維導圖。如果恰當的將思維導圖作為輔助教師教學的手段后，不僅學生會對學習英語更有興趣，而且老師也會進行一個二次學習的過程。在教學過程中，大部分學生都認為思維導圖是一個可以將抽象知識點變得直觀形象的學習好幫手。當然要注意到，在教學中要根據最新了解到的學生近況，對思維導圖做出細微的調整和拓展，讓學生學習到的知識點更加有效。"授人以魚不如授人以漁"思維導圖在學習中潛移默化養成的思維方式。在一段時間的學習后，教師可以讓學生說出他們自己對思維導圖功能、特點與使用情況的體悟，并積極鼓勵他們根據最近所學習的內容創作一篇自己的思維導圖。這樣可以充分體現學生在最近一段時間學習的效率還可以培養他們自主學習的能力。當然，教學方式應根據學生的學習近況而定，我們在具體運用是要注意思維導圖應該妙用而不是濫用。在教學環境過中教師應該靈活的應用，千萬不可以照搬硬套。

二、思維導圖在初中英語中的具體作用

（一）構建框架

在每學期的開始，新書一定是必需品。拿到一本新書后，我們可以用思維導圖先整理以出這本書的大概框架。整理一本書的框架有利于我們了解這本書的主次點，這樣在之后的學習中，我們可以有選擇的詳細了解一些知識點。通過思維導圖，書籍中最重視的部分框架都可以被清晰的反映出來。應用到具體的初中英語教學中，具體體現在整理英語中復雜多變、數量繁多的單詞。比如在英語情景下，動詞根據不同時態，不同語境與句式下的變化，用平鋪直敘的語言顯然很難將這樣的知識點講的非常清晰明了。大部分情況下，教師一般會選擇用例句作為主導，配上語言講述輔助。當教師使用思維導圖時，可以將不同語態時態的情況列舉展示，在配上例句輔助學生理解，這樣可以使知識更加清晰明了、可視化，更加開發了我們在記憶、閱讀、思維方面的能力。

（二）細化語言

在英語學習過程中，語法也是一個難項。在日常教學中我們可以運用思維導圖，將這些零星散亂的語法聯系起來形成一個整體，再通過習題不斷加深印象，將思維導圖以圖片的形式印在學生頭腦里，形成了穩固的記憶。而且多維度的圖像表示相比較語言來說更加具有直觀性、趣味性。這些性質可以讓學生在大量紛繁的知識點中快速且明確的掌握中重點并分清楚主次，在增強他們的思維能力的同時，提升注意力與記憶力。在有效學習的同時，更加完善學生對于知識點的理解，而不是照搬硬套，死記硬背。

（三）處理雜項

在教師日常的教學與學生日常的學習生活中，經常可以遇到在做題或課外學習時遇到新的雜亂的知識點，并且不能詳細分類。比如在遇到一個套用了多個句型并含有特定時態的長句子時，以我們有限的知識水品現在難以歸類，這時候，將這些雜亂的內容隨意放入思維導圖中，可以不用不必太過在意構架結構。這樣，我們就巧妙的進行一個雜項處理。將一個個難以整理的知識點進行一個暫時的儲存，并在進一步詳細學學習后根據自己的理解再次整理分類。在這里思維導圖可以起到一個整理歸納的作用。

結束語：

總的來說，靈活的將思維導圖運用到初中英語教學的各種板塊當中，既可以提高學生的學習興趣又直觀的幫助學生了解知識脈絡和學習內容，可以鍛煉學生的記憶力與邏輯思維能力。所以，思維導圖對學生知識上的記憶和理解起著重大的作用。并且熟練度的掌握思維導圖也是一種在未來非常具有實用性的學習技能。

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