基于創新角度的小學體育教學方法探究

揭明

摘要：小學的體育課程學習會對學生們的身體素質產生很大的影響，因為適當的體育鍛煉可以幫助學生們進行更好的學習。但是小學體育在實際教學過程中會受到中國傳統教育概念的影響，很多的學校對體育都不太重視，這會導致學生的文化課程學習和體育鍛煉嚴重失衡。因此，在實際的教育過程中，教師要重視體育教學，為文化課程和體育的協調發展而努力。關于小學的體育，要加強對課程教學方式的改進，從而才能對教學質量改善起到重要的推動作用。

關鍵詞：創新角度;小學體育;教學方法探究

在我國的小學教學過程中，很多時候還是比較注重應試教育。 在這種大背景下，很多學校在開展教學的時候，對于體育教學并不是很重視。而且現在隨著各種娛樂設施的出現，很 多家長對于學生的體育鍛煉也不是很重視。 所以這就導致了小學生的體質不可避免地出現了下降的趨勢。同時體育和健康項目活動的進行是為了促進學生們健康成長，學校也必須遵守“健康優先”的基本原則。因此，為了適應新的課程改革，提高學生的整體質量，應該把鍛煉重點放在小學的體育上。為此，為了讓學生擁有健康的身體和精神成長，小學陳舊的體育方法應該進行改革，并在特定時間段進不斷革新。

1基于創新角度小學體育教學的重要意義

現在的小學生每天都生活在有壓力的環境中，因為要不停地進行理論知識的學習，還要進行課后的補課，上各種輔導班， 這就給學生帶來了很多的壓力。所以在想緩解學生學習壓力的情況下，就必須要遵循新課程改革的標準，制定相應的體育訓練計劃，只有這樣，才能讓學生通過體育活動來緩解緊張的情緒，達到學習好、體質好的教學目的。在傳統的教學模式下，學生基本上每天都在學習和寫作業，這會導致身體出現不好的狀況，與此相反，如果能夠充分利用體育教學和開展課外活動的時間，這就能夠充分調動學生的學習積極性和體育鍛煉積極性，只有這樣才能幫助他們養成良好的生活習慣，從而為達到更好地學習成績奠定堅實的基礎。

2當前小學體育教學在創新方面存在的不足

2.1傳統小學中體育教育的模式和教學方法相對落后

在傳統的教育過程中，會經常出現學生對老師所講授的知識感到無聊的情況，因為教師往往會采用應試教育的方法，使得學生被迫接受所傳遞的知識，完全無視學生的身體和情緒的情況，只關心自己的課程進度和教學節奏，所以很多學生的抵觸情緒都被排除在課堂之外。這就會導致老師不能夠遵循學生為主的基本原則，也沒有在課程講授上提高效率。同樣，小學的體育課程也不例外，長時間的傳統教學理念并不能夠讓老師提高對體育教學的重視程度，同時也不能夠讓學生對體育課程和鍛煉有很好的認識和理解，這就會使得學生的課外活動時間大大減少。

2.2教學水平落后，導致學生們興趣不高

在普通的教學過程中，不難發現大部分的小學都對體育的重視程度不高。這也會導致很多體育老師不更新自己的教學理念，也不注重引導學生去開展相應的體育鍛煉，導致學生們整體的積極性不高。同時在進行體育教學的過程中，學校老師和學生沒有形成一個良性的溝通循環體系，這也會造成體育教學效率不高的局面。另外，關于教職工方面，有很多的老師都是因為缺乏專業性，在他們自身的認知水平里都覺得體育課程沒有其他文化課程重要，從而導致在給學校體育設施、訓練環境提建議等方面不能夠根據學生的意愿和實際情況來進行，這就會影響學生本身對小學體育課程的理解。

2.3體育教學評價體系尚不完善

在小學的體育教學中，良好的教學評價可以有效地為學生身心健康發展做出貢獻。但是目前在小學體育的教學系統中，評價體系不夠完善，這會直接影響小學的體育教學質量，限制體育教師的整體水平提高。學校應該重視體育教學評價體系的形成，多聽取學生的學習需求，只有這樣才能有效開展相關的體育教學活動。

2.4學校的硬件設施不夠完善，缺乏教學空間和工具

很多學校對體育課程沒有特別重視，所以很多學校不會大規模購買體育設施，就像簡單的鉛球、排球、足球等，有些學校沒有準備好。在體育課上，學生為了進行身體運動，除了跑步以外沒有其他的裝備，這就會導致學生們逐漸失去對體育課的興趣，因為他們在體育課堂上不能夠得到很好的鍛煉。雖然也有部分學校具備這些體育設施，但是在一般的體育課上，學生們不能使用，甚至有很多體育課程是在室內進行，這就會嚴重影響體育教學的效果。

3基于創新視角探究小學體育教學方法

3.1轉變教學理念，促進體育教師教學素質和水平的提升

如果教師在體育課程中對學生的體育教育起到決定性作用，那么老師就要清楚授課對象的定位，能夠充分調動學生的積極性，從而進行正確的引導和促進。因此，在體育的教學中，教師應該改變體育的方式，提高教育的水平和學生綜合素質。第一，教師要采取合理的方式，積極參與學校組織的所有體育活動，學習體育和相關鍛煉知識，改善自己的思維模式。二是教師積極參與體育相關的研究活動，并為體育新模式的探索提出新觀點，與其他體育教師溝通討論，研究體育的相關教學問題，最終取得共同進步，為學校開展體育活動做出有效貢獻。

3.2提升學生對于體育活動中自主合作學習的興趣

教師可以根據體育課程的內容來調動學生對鍛煉的興趣，從而讓廣大學生明白在體育活動中也可以體驗到探索學習的樂趣。因為有效的課堂，最終是以學生的反饋來呈現的，教師可以在每次的體育課堂上開展豐富多彩的活動，并在授課的過程中，大大促進學生們之間的感情，幫助他們樹立正確的學習目標，共同分享體育學習的經驗，以此來大幅提高體育教學的效率。

3.3促進小學體育教材體系、評價體系的創新

目前在小學校園里，有很多的體育運動都是國家所提倡的，所以學校要遵循體育課程的相關要求，并結合學生的實際情況來制定合理的教學計劃。體育教師們可以在授課形式上積極創新，充分利用信息技術來輔助體育教學資料的多樣化。同時學校和老師也要注重體育教學評價體系的創新，及時聽取學生們的建議，觀察他們的學習動機，共同提高教學質量。

4 結束語

小學階段的學生需要老師進行正確的引導，特別是對于體育課程來說，老師既要有合理的教學方案，也要根據學生的實際情況進行調整，只有這樣才能實現體育課程創新的目標。另外，我們也要重視調動學生的積極性，發掘他們的體育潛能，只有這樣才能實現學生的全面發展。

參考文獻：

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