遵義市中小學生體育素養測評研究

劉洋波

遵義市中小學生體育素養測評研究

劉洋波

（遵義師范學院 體育學院，貴州 遵義 563000）

采用中國基礎教育質量監測協同創新中心西南大學分中心、西南大學動商研究所聯合研制的《遵義市中小學生體育素養監測工具》對遵義市中小學生體育素養進行測評。測評得出：（1）遵義市中小學生體育知識水平整體不高，城鄉差異較大；（2）課外體育活動時間不足，日常體育鍛煉意識不好；（3）身體活動能力較好，耐力素質整體偏弱；（4）身體形態發育整體較好，肥胖和超重比例偏高；（5）學生體育參與的動機與自信狀況較好。

體育素養；中小學；測評

2018年7月，教育部基礎教育質量監測中心發布了《中國義務教育質量監測報告》，隨著國家層面基礎教育質量監測的發展，遵義市結合本地實際，從2018年開始在全市范圍開展了“體育、藝術、科學和校園足球3+1”測評工作，對學科素養監測進行了積極有益的探索，取得了一些階段性成果。體育素養測評是教育質量監測的重要內容，了解不同區域性教育質量的發展現狀，發現其存在的問題，對我國基礎教育學科素養監測體系的建立和完善具有重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

遵義市轄15個縣（區），隨機抽取城區小學59所、中學38所，鄉鎮小學61所、中學67所，共計225所中小學4496名學生；其中四年級男生1200名、女生1200名，八年級男生1048名、女生1048名，進行了體育素養測評。

1.2 研究方法

采用中國基礎教育質量監測協同創新中心西南大學分中心、西南大學動商研究所依據國際體育素養聯盟界定的體育素養中體育知識、體育能力、日常行為和體育動機與信心四個緯度聯合研制的《遵義市中小學生體育素養監測工具》。由遵義市教育局統籌，遵義師范學院組織，教務處、體育學院具體負責測評數據采集，測評員由體育學院體育專業教師和學生助理共同組成。所有測評員經過嚴格培訓，考核通過后上崗進行數據采集，保證了數據采集的尺度，確保測評公平、公正。

2 結果與分析

2.1 遵義市中小學生身體形態測評結果

身體形態測評主要包括身高、體重和身體質量指數[BMI=體重(kg)/身高(m2)]。監測重點關注學生的肥胖、超重和低體重等異常情況。采用國家學生體質健康測試標準，監測學生身體形態納入體育素養的構成要素進行整體評價（占6%）。

測評顯示：遵義市各區、縣四年級男生身體形態異常值最高30%，最低2.5%，全市平均16.51%，四年級女生身體形態異常值最高25.3%，最低10%，全市平均13.25%；八年級男生身體形態異常值最高28.58%，最低11.43%，全市平均18.30%，八年級女生身體形態異常值最高31.88%，最低8.58%，全市平均18.70%。

學生身體形態發育整體較好，從區域差異看，身體形態異常值主要集中在主城區（縣）；各區縣范圍內身體形態異常比例城鄉差異不明顯。

2.2 遵義市中小學生體育知識素養測評結果

體育知識素養測評中：知識一考察學生對身體活動強度的認知，滿分1；知識二考察學生對心肺適能的認知，滿分1；知識三考察學生對肌肉力量認知，滿分1；知識四考察學生對運動技能的認知，滿分1；知識五考察學生對體育綜合理論的認知，滿分6；五項總分為10。

遵義市四、八年級中小學生體育知識素養測評結果顯示：四主城區學生體育知識得分率較其它縣（市）、區要高，但整體得分率仍然偏低；四年級男、女生平均得分率在32%；八年級男、女生整體得分率54%，說明遵義市中小學生體育知識水平不高。

2.3 遵義市中小學生體育能力素養測評結果

監測顯示：遵義市各區、縣四年級男生體能素養得分（滿分32分）最高23.38分，最低16.14分，全市平均分19.21，平均得分率60.00%；四年級女生體能素養得分（滿分32分）最高22.33分，最低15分，全市平均分18.35，平均得分率57.34%；八年級男生體能素養得分（滿分32分）最高22.16分，最低得分16.82分，全市平均分19.31，平均得分率60.34%；八年級女生體能素養得分（滿分32分）最高23.91分，最低得分14.38分，全市平均分18.35，平均得分率57.34%。

2.4 遵義市學生日常行為測評結果

學生日常行為中的周MVPA的量考察學生每周中等強度身體活動的量，滿分5；日均體力活動量考察學生每天身體活動的量，滿分5（不限制強度）；日常行為總分10。

監測顯示：遵義市各區、縣四年級男生日常行為測評結果最高得分4.26分，最低得分2.16分，全市平均3.54分，平均得分率35.4%；四年級女生日常行為測評結果最高得分4.38分，最低得分2.48分，全市平均3.37分，平均得分率33.7%。八年級男生日常行為測評結果最高得分5.37分，最低得分3.48分，全市平均4.18分，平均得分率41.8%；八年級女生日常行為測評結果最高得分5.97分，最低得分3.31分，全市平均4.18分，平均得分率41.8%。

2.5 遵義市中小學生體育動機與自信素養測評結果

體育動機與自信素養監測中的“內在動機”是考察學生進行體育活動的動機，滿分3分；“活動能力”是考察學生進行體育活動的信心，滿分3分；“偏好認知”是考察學生進行體育活動的喜好，滿分3分；“充分認知”是考察學生進行體育活動的表現，滿分3分，共12分。

測評顯示：遵義市四、八年級中小學生體育動機與自信素養平均得分9.40分，平均得分率78.33%。說明遵義市中小學生有較好的參與體育運動的動機水平和信心程度。

3 結論與建議

3.1 遵義市中小學生體育素養測評結論

3.1.1身體形態差異明顯、BMI異常值高，四年級男生身體形態異常值高于女生，八年級學生身體形態異常值整體高于四年級，說明遵義市中小學生身體形態異常值隨學段升高呈上升趨勢，其中尤其以超重和肥胖問題較為嚴重。

3.1.2遵義市中小學生體育知識得分率低整體偏低，四大主城區體育知識得分普遍高于其它縣（市）、區；全市四年級男、女生體育知識得分率低于八年級男、女生得分率。

3.1.3區縣體能素養差異大，綜合水平低。四、八年級男生速度素質均好于女生；下肢力量及爆發力則呈現女生優于男生；核心區域肌肉力量及耐力男生優于女生，整體差異不大；耐力素質男生好于女生，整體差異不顯著；體能素養得分整體上男生高于女生；各區縣體能素養得分率差異較大，四年級男生得分區間為50.4-73.1%，四年級女生得分區間為46.9-69.8%；八年級男生得分區間為52.6-69.3%，八年級女生得分區間為44.9-74.7%。

3.1.4日常鍛煉城鄉差異大，體力活動嚴重不足，城區學生的日常行為得分明顯高于鄉鎮學生。此外，各區、縣學生得分區間差異較大，為21.6-59.7%，表明遵義市中小學學生日常鍛煉嚴重不足，城鄉差異大。

3.1.5體育動機與自信城鄉差異顯著，城區學生得分明顯高于鄉鎮學生，城區學生體育鍛煉的動機與運動自信心明顯高于鄉鎮學生。各區縣學生體育動機與自信得分區間在72-85%之間，區域差異不大。

3.2 遵義市中小學生體育素養發展建議

3.2.1發揮監測作用，督導課程落實，全面提升學生身體素養

通過監測促進學校對體育教學工作的重視，督促學校體育課程落實，開齊開足體育課程，促進學校課外體育活動的開展，強化測評對學校體育工作開展的引領，通過體育課程、課外體育活動，全面實施身體質量提升工程，促進學生身體質量的發展，嚴格控制超重和肥胖學生的飲食，降低超重肥胖比例，關注低體重學生群體，嚴格監控低體重學生的飲食。

3.2.2強化體育知識學習，培養科學鍛煉意識

體育知識是科學鍛煉和終身體育意識的基礎，應加強體育課程中體育知識的學習，尤其是讓學生掌握體育鍛煉的科學知識，培養積極鍛煉和科學鍛煉意識，全面提升學生的科學健身素養，進而促進學生的體育素養水平。通過知識學習，引導學生養成主動鍛煉的習慣，加強日常鍛煉行為的引導，塑造學生強健的體魄。

3.2.3加強體能素養培育，重視技能素養發展，激發學生鍛煉的動機與自信

體能素養是學生體育素養的核心，技能素養是學生體育素養的靈魂，長期重視體能鍛煉，忽略學生技能培育的危害之處是學生掌握不了常規的運動技能，學無所成，逐漸失去了鍛煉的興趣、動機和自信心。為此，各區、縣教育部門、學校領導和體育教師應重視學生技能素養的培育，在強化體能訓練的基礎上，加大對技能素養的培育，從而讓學生掌握1-2項運動技能，激發學生主動參與鍛煉的動機和自信心。

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Research on the Sports Quality Evaluation of Primary and Middle School Students in Zunyi

LIU Yangbo

(Zunyi Normal University, Zunyi 563000, Guizhou, China)

劉洋波（1983—），碩士，副教授，研究方向：體育教學與訓練。