情感教育在小學英語教學中的應用分析

魏玉萍

【摘要】本文主要從情感教育在小學英語教學中的應用分析闡述說明。在英語學習當中，情感教育可以更好的激發學生自身的興趣。因此在實際的教學中，在實際教學開展的階段應當保證情感教育得到有效的落實，更好激發學生的學習情感，保證學生可以從心理上以及情感上更加喜歡英語，掌握英語知識，提升英語的課堂教學質量。

【關鍵詞】情感教育;小學英語;應用分析

引言：在當前的英語教學中，小學英語在傳統的教學模式上進行了全新的轉變。情感教育主要就是對學生在學習中的態度以及情感進行培養，方便教師及時了解學生知識長掌握的內容，對不同學生的學習情況更好的掌握，提升學生自身的發展水平，促進健康發展。教師在實際的教學中應當全面實施情感教學理念，為學生創建更好的情境，調整教學形式，使學生可以在愉悅的情感中進行英語學習，這樣不僅可以更好的激發學生對英語興趣，并且還可以使師生之間進行積極的溝通與交流。

一、情感教育理論的闡述

在當前社會經濟突飛猛進發展的階段，對素質教育的需求也在不斷的提升。在新課程改革實施的背景下，社會已經對教育的需求引起了高度的重視。在新時期的教育發展階段，應當注重教育的目標，從而使學生自身的知識水平得到提升，突破傳統教學的局限性。近幾年的發展中已經對基礎階段的教育進行了全面改革，對學生的情感引起了高度重視，在教學活動中滲透情感教育，這樣不僅可以使學生自身的個性得到全面發展，并且也實現了素質教育的發展目標。在小學英語實際教學發展中，教師應當全面落實情感教育理念，促進英語教學與情感教育之間的整合發展，保證學生以最佳的姿態參與到實際的教學活動中。

二、情感教育在小學英語教學中的應用分析

（一）落實情感理論，創建良好的學習氛圍

在實際小學英語課堂教學開展的階段，教師應當時刻掌握教學內容的重點以及難點，并且結合自身的生活經歷以及情感，與學生同步分析教材內容，對教材中的人物以及事件進行情感探究，在英語教學中滲透情感，這樣才可以使情感教育理論在教學中得到充分的發揮。在教學中，教師應當加強語言情感上的交流，讓教師時刻表達自己的情感，運用情感加強對學生的影響力以及感染力，方便學生在實際的學習中體驗英語學習的快樂。不僅如此，教師應當對每一個為學生進行深入的了解，發展學生自身的優點與特長，尤其是對于特殊的學生，家庭困難以及學習成績差的學生。在教學中對學生的表現力給予高度的跟定。除此之外，教師在教學中應當考慮到不同學生的需求，設計不同類型的問題，不僅可以使不同層次的學生都參與其中，并且還可以更好的激發學生的學習熱情。在這樣的教學環境下，對學生充滿人文關懷以及情感關懷，使學生對學習產生深厚的情感，提升教師對學生的評價。不僅要加強學生與教師之間的語言交流，并且還應當進行表情與動作上的交流。教學活動需要保證學生與教師之間呈現良好的互動效果。

（二）培養學生對英語學習的自信心

對于當前的英語教學來說，如果想要更好的保證學生積極的參與到教學中，就應當全面提升學生學習的自信心，找到合理的教學法，對教學的內容進行積極創新。學生自信心的提升可以更好地掌握英語的知識內容。因此，在課堂開展的過程中，教師應當充分抓住可以提升學生自信心的機會，教師可以從詞匯分析、語法解讀以及課后練習中來為學生的自信心創建更好的條件。不僅如此，教師還可以在此基礎上引導學生運用例句，通過正能量的句子來激發學生的自信心。例如You?have?to?believe?in?yourself?.?That‘s?the?secret?of?success.（人必須相信自己，這是成功的秘訣。）Success?is?the?ability?to?go?from?one?failure?to?another?with?no?loss?of?enthusiasm.（成功是，你即使跨過一個又一個失敗，但也沒有失去熱情。）這些句子的運用能夠對學生起到積極的心理暗示和引導作用，從而促進對學生自信心的培養。

（三）采用積極的教學評價方式

大部分的人們都會運用他人對自己的評價來進行自我評價，如果缺少了恰當的外部評價，那么就會導致學生出現妄自準大的情況。由此就可以將教師對學生的評價定為外部評價。所以說教師對學生的評價十分重要，尤其是對于學習能力差的學生來說。教師在進行具體評價階段應當用發展的眼光來看待學生，從而保證評價更加客觀全面，這樣，不僅可以使優秀的學生更進一步，并且還可以為基礎薄弱的學生推動前進的動力。比如運用“Well?done”“How?clever”“Wonderful”“Good”等表揚性的語言使學生能夠體會到成功的喜悅。基礎較為薄弱的學生，則可以運用“Don’t?be?nervous”“I?believe?you?can?do?it?better?next?time”等鼓勵的語言，使學生心理得到放松，提高學生對英語學習的興趣。

三、結束語

總而言之，情感教育在英語教學中的運用可以更好的提升教學質量。情感教育的運用可以突破傳統教學模式的局限性，創建良好的情感，彰顯出情感教育的發展優勢，激發學生英語學習的熱情以及積極性，從而構建良好的師生關系，保證學生可以熱愛英語的學習，促進素質教育的全面發展。

參考文獻：

[1]胡穎.情感教育在小學英語教學中的重要性分析[J].小學生（中旬刊），2021（09）：15.

[2]邰嘉薇.淺談情感教育在小學英語教學中的應用[J].科學咨詢（教育科研），2021（08）：146-147.

[3]顧明娣.情感教育在小學英語教學中的應用探微[J].小學生（中旬刊），2021（08）：18.