杜萬成

摘要：幼兒園傳統(tǒng)體育活動是孩子們人生中的重要一課，傳統(tǒng)體育活動是孩子接受體育活動教學的第一步，因此良好的傳統(tǒng)體育活動可以為幼兒日后的學習打下堅實的基礎。傳統(tǒng)體育活動使得幼兒教育更加充滿活力，這在幼兒教育的研究和探索上也達成了一個共識。在這點上傳統(tǒng)體育活動很注重于開發(fā)幼兒的大腦，通過游戲化教學幫助幼兒可以得到很好的上課體驗和性格的發(fā)展。這一點是非常有意義的研究內容，也是作為幼兒教育研究的重要動力之一。

關鍵詞：游戲化課程;農村幼兒園;傳統(tǒng)體育活動;研究策略

幼兒的傳統(tǒng)體育活動是一種教育理念，更是一種學習習慣，教師和家長要從日常的教育中真正對兒童的學前教育形成一定的訓練和應用，促進兒童學教育的學習與發(fā)展。幼兒能夠通過傳統(tǒng)體育活動來提高幼兒的學習水平，來進一步地發(fā)揮自己的思維能力，這讓我們的研究有一個具體的發(fā)展方向。教師在幼兒教育的課堂教學當中，應該清晰地認識并把握幼兒教育的技巧和方法。

下面本文將通過傳統(tǒng)體育活動對農村幼兒園教育的作用，農村幼兒園傳統(tǒng)體育活動的重點以及在農村幼兒園教育開展傳統(tǒng)體育活動的策略這三個方面來展開本文的論述。

一、游戲化課程對農村幼兒園教育的作用

傳統(tǒng)體育活動是創(chuàng)造性游戲教學的一種，傳統(tǒng)體育活動可以激發(fā)農村幼兒的學習注意力，提高幼兒的動手能力，從而提高幼兒的動腦能力。傳統(tǒng)體育活動對于農村幼兒創(chuàng)新能力有極大的影響和幫助，農村幼兒可以通過這個活動學習來提高自己的大腦想象能力，還可以開發(fā)大腦，促進幼兒的健康發(fā)展，對于兒童學習能力的培養(yǎng)有極大的作用，可以促進幼兒教育的發(fā)展與實踐。在研究的進行過程中，可以發(fā)現傳統(tǒng)體育活動可以激勵幼兒去更有熱情、更有興趣的去進行活動課程的學習，這是非常重要的，同時還可以激發(fā)幼兒的探索欲望和想法，使幼兒獲得更好的學習方式和學習方法，并形成幼兒活動課程教學的新內容，進一步充實和完善幼兒的教育發(fā)展。

二、農村幼兒園游戲化課程教育的重點

教師首先要明確幼兒傳統(tǒng)體育活動教學的任務，并且要詳細地表述出來幼兒的傳統(tǒng)體育活動教育的作用。幼兒教師還要把以游戲為基本活動促進兒童主動學習和全面發(fā)展的能力作為幼兒教師的教育重要內容，激發(fā)農村幼兒的創(chuàng)造潛能，促進傳統(tǒng)體育活動的順利實施。幼兒教師還要著力研究并驗證傳統(tǒng)體育活動在幼兒教育當中的作用，以及幼兒對于傳統(tǒng)體育活動的反應和學習效果，從真正的幼兒教育實踐當中，來促進傳統(tǒng)體育活動的進行。

三、在農村幼兒園教育開展游戲化課程的策略

（一）目的明確，更能切合教學

農村幼兒教師在進行傳統(tǒng)體育活動教學的過程中，要保持體育教學與幼兒課程游戲化的目的相符合，通過游戲的方式來讓幼兒融入傳統(tǒng)體育活動教學中。在任何狀況下進行的游戲教學，都要以幼兒的學習需求和發(fā)展需要為基礎，只有根據幼兒的教育標準，以農村教育背景為基礎，而進行的幼兒園游戲化教學才真正有意義，有價值。幼兒教育是要對幼兒進行全面的素質以及能力的教育，在這一方面來講，傳統(tǒng)體育活動就是非常有意義的，并且幼兒也更喜歡這樣的教學模式和教學方法。

（二）把傳統(tǒng)體育活動列為課程重點

農村的幼兒教師在進行幼兒園傳統(tǒng)體育活動中，要把幼兒的能力和活動放在第一位，要把幼兒的傳統(tǒng)體育活動來當成課程的重點。一切的傳統(tǒng)體育活動教學都要以幼兒的接受程度和應變能力為出發(fā)點，這也是幼兒的能力發(fā)展的標準之一。傳統(tǒng)體育活動既要充分的激發(fā)幼兒的自主能力、創(chuàng)造力和想象力，又要充分考慮幼兒的心理狀況和幼兒在進行傳統(tǒng)體育活動學習時的學習狀況。傳統(tǒng)體育活動教學可以使幼兒自主選擇和主動交流，從而為幼兒學習能力的培養(yǎng)提供保證。只有從最根本的點上來考慮傳統(tǒng)體育活動教學的內容，才可以真正地把傳統(tǒng)體育活動教學融入農村幼兒教育當中，促進幼兒的健康全面成長。

（三）教師轉變角色，創(chuàng)新活動模式

在傳統(tǒng)體育活動的教學中，教師通過轉變角色和創(chuàng)新模式，通過有效的教與學，培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)體育活動的學習能力。教師要讓幼兒自己參與進來，要和幼兒一起進行活動，從活動中讓幼兒找到自己的興趣。在活動過程中，幼兒教師通過支持和鼓勵幼兒進行活動，可以激發(fā)幼兒積極主動的探索精神，使幼兒獲得可以促進全面發(fā)展的學習方式。同時也可以通過開展這項傳統(tǒng)體育活動，努力促進農村幼兒教育的發(fā)展，更好地落實游戲化課程的教學任務和內容。

四、結語

傳統(tǒng)體育活動的教學對農村幼兒有很大的幫助，農村幼兒教師要在幼兒的游戲化課程教育當中，善于細心觀察幼兒的表現，發(fā)現幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的想法和意識，為幼兒提供有利于其潛能發(fā)展的游戲化課程。我們會繼續(xù)深入到農村幼兒園教育開展傳統(tǒng)體育活動的策略研究當中，為農村幼兒園教育開展游戲化課程的策略研究的進一步發(fā)展提供動力。

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