基于“立德樹人”的音樂課堂教學實踐探究

黃 山 劉阿明

(1.浙江省海寧市斜橋中學 浙江 海寧 314406) (2.浙江省海寧市慶云中心小學 浙江 海寧 314406)

1.音樂教育和德育相輔相成

新課標明確指出：“音樂是實施美育的重要途徑，音樂教育應寓思想教育于音樂之中。”音樂教育是實施美育的重要途徑，它是其他教育所不能替代的一門藝術教育。音樂教育具有道德化的功能，音樂教育含有豐富的德育內容，音樂教材中有教育學生愛國、愛家鄉、愛學習，愛勞動，愛大自然，尊敬師長，并感受不同民族的音樂風格，感受不同風格的音樂，從而培養學生團結互愛的精神，引導學生樹立遠大的理想和目標，從多種方位幫助學生形成高尚的道德品質。音樂教學通過聲音，律動，游戲等教學方法，動之以情，曉之以理，寓德育與美育之中，不斷發展學生德育上的自我教育能力，音樂教育與德育相輔相成！

2.初中音樂教學中德育功能弱化之現狀

2.1 音樂課教學效果差，德育滲透效果不盡人意。新課改強調全面發展，以人為本的教育理念，但在實際操作中，審美教育的缺位現象仍然存在。這主要由以下原因導致。首先，傳統的教育實踐向來偏重知識技能，而輕視情感態度的培養。素質教育盡管已經推進多年，許多中學音樂教師仍沒有完全走出傳統教學誤區，知識本位色彩過重，而忽略了學生主體地位的發揮，學生的課堂體驗與參與不足。其次，教育評價往往以結果為導向，而非過程。知識技能的檢測居于首位，而忽視了在實踐中鍛煉學生的能力。因而，音樂教學的效果不盡人意，教學模式刻板。這樣會致使本來對音樂感興趣的學生逐漸喪失對音樂課的興趣，令人堪憂。

2.2 音樂教師的教學觀念。初中音樂教師應形成這樣的理性認識：音樂素質教育的目的在于提升學生的人文素養和審美水平，而不是單單提高音樂技能。技巧性的點撥例如樂理知識的傳授和歌唱技巧的學習并不是音樂教學的唯一目標，學生通過音樂學習體會到內在的文化價值，得到美的熏陶和情感的升華才是教學的靈魂所在，這一點也常常為許多一線教學人員所忽略。在教授和分析音樂作品時，科學的方式方法是不可或缺的，教師的過度糾正技巧和缺乏耐心等會引發學生不良的課堂體驗，從而使學習效果較差。以上不利因素都將削弱音樂教育的普及力度。

3.發揮音樂課教學德育功能的教學實踐及效果

3.1 挖掘音樂課堂中的德育要素。在音樂教學中，要擅于挖掘音樂背后的故事，很多優秀的音樂作品都經過了歷史的洗禮，有著深厚的內涵，在組織學生學習和鑒賞作品時，要打開思路、深入挖掘作品內涵，才能更好地領悟作品的意蘊。

通過不同的教學方法，將所學曲目的思想感情及深刻內涵不斷發掘，讓學生體會對國家、對母親的深刻情感，起到德育滲透的作用。

3.2 改進音樂課堂的教學方法。音樂教學中進行德育滲透的方式多樣，不應采取說教的方式，而是將德育滲透到中學音樂教學的全部過程中。教師在教學中可以運用歌唱與律動結合的方式，讓學生在欣賞和學習樂曲的同時，通過與同學合奏感受團隊合作的重要性。

3.3 組織課外音樂活動滲透品德教育。德育觀念的形成，不僅要依靠課堂上的引導，更需要課外實踐活動的升華。通過課外興趣課、校本音樂課程的開發以及音樂名師講座等活動普及音樂知識，在日常的活動中滲透德育教育。同時，通過藝術節、音樂主題活動，音樂特色班或興趣班的展示活動，展現學生的德育成果。

同時可以組織校外音樂活動，如借助節日、紀念日、校園及班級文化的建設工作以及學校藝術節等，滲透德育教育，展現德育教育的成果。在端午、中秋、重陽節等傳統節日舉行古詩詞演唱比賽、合唱比賽等，讓學生在潛移默化中接受到傳統教育，在評比優秀路隊時，讓學生唱軍歌、進行曲體裁歌曲根據節奏統一步伐，提升學生的精神面貌及班級凝聚力。同時在學校舉行班歌演唱比賽，讓班級文化在歌曲的練習和演唱中進行滲透。學校藝術節的開展更是采用多種形式展現學生的學習成果和個人、團體的面貌，促進學生增進自信，提升表演能力，并充分展現自我，增加自信。

4.德、音同行

綜上所述，初中音樂教學中無論是選修課還是必修課的形式，都應與德育工作緊密的結合起來，制定嚴格的方案，將德育工作一點一滴的滲透進來，在實際教學中與教學目標及內容相結合，利用多種方式將德育工作落實到實處。在教學過程中不僅要訓練學生的音樂技能，還要利用欣賞優秀音樂作品等方式來提升初中學生的道德品質。

總而言之，探索初中音樂課堂滲透德育功能，具有重要的作用，它能夠更加有效地從倫理道德、思想品德等方面對學生產生潛移默化的影響，寓教育思想于教學中，培養學生熱愛生活、熱愛祖國、熱愛一切美好的事物，凈化學生的心靈，陶冶孩子們的情操，提高孩子們的素質，增強孩子們的民族自豪感和自尊心，樹立正確地人生觀、價值觀奠定基礎。因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘音樂歌曲中的內在思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，讓孩子們掌握音樂技能的同時，也能感受不同的情感，提高審美情趣！做到德、音同行，德藝雙馨！使孩子們健康快樂地成長！