幼兒教育中開展游戲教學的具體措施

林蔚寧

(福建省永安市實驗幼兒園 福建 永安 366000)

引言

幼兒的年齡比較小，他們愛玩愛鬧，在幼兒教育過程中開展游戲教學，不僅可以使幼兒園教育質(zhì)量明顯提高，還可以對幼兒的學習興趣進行培養(yǎng)，在自由愉悅的教學環(huán)境下，改善了落后的教學局面，有助于幼兒教學質(zhì)量的提高。當前一些幼兒教師在開展游戲教學的過程中，存在著一些不合理的問題，沒有提供良好的游戲環(huán)境，沒有尊重孩子的實際需求，游戲活動也比較單一，這些都嚴重影響了最終的游戲開展效果。因此，幼兒教師要加強對游戲教學的重視，在科學的教學理念引導下，對游戲教學開展進行探索和改進，充分運用好這一重要的教學方法，全面提高幼兒教育的整體效果。

1.創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，體現(xiàn)游戲教學的作用

隨著新課程改革的深入，更加注重幼兒在教學中的主體地位，所以游戲教學得到了大力的倡導和推廣，通過將游戲活動合理融入到幼兒教育中，促使幼兒在游戲中學習進步，這樣一定會有效的增強教學效果。依據(jù)心理學相關理論，每個人都具有與生俱來的某種沖動和欲望，游戲就是孩子們最喜歡做的事情，幼兒在游戲中可以獲得更多的樂趣。在游戲教學開展的工程中，重要的就是促使幼兒能夠在游戲過程中快樂成長，在游戲中獲得知識和趣味體驗，這就需要幼兒教師為了他們良好的游戲環(huán)境，始終尊重幼兒，不能在游戲中對他們進行過多的約束和要求，要讓幼兒更加暢快自由的做游戲，在游戲中保持積極陽光的心態(tài)，從而促使孩子們更加熱愛游戲，熱愛學習[1]。幼兒階段孩子的年齡還很小，他們還沒有形成成熟的價值觀念，認知能力差，所以教師要注重對游戲的科學編排，加入一些積極向上的教學元素，更好地體現(xiàn)游戲教學的積極作用。

2.結合幼兒特點開展游戲，激發(fā)參與學習興趣

每個孩子都喜歡做游戲，想要在游戲中獲得快樂，但同時他們的注意力也難以長時間集中，容易被外界事物所吸引，這就為游戲教學的開展提出新的挑戰(zhàn)。幼兒教師應該對游戲教學內(nèi)容進行精心的設計分析，要注重結合幼兒的年齡特點，選擇那些有助于幼兒身心發(fā)展進步的游戲活動，充分刺激他們的感官，激發(fā)參與學習興趣，這樣只有確保游戲教學的參與度，才能更好地體現(xiàn)寓教于樂的作用。在游戲教學中，幼兒獲得了豐富的參與體驗，通過游戲與教學內(nèi)容的融合，幼兒的認知能力會得到增強，深刻感受到了學習的趣味性，教學效率必將顯著提升[2]。例如，在“認識水果”的教學中，結合幼兒的實際生活，就可以模擬購物場景，開展角色扮演游戲，孩子們扮演賣水果的農(nóng)民，推銷介紹自己的水果，具體可以從水果的形狀、顏色和口味等方面介紹，這樣幼兒的參與熱情一定會很高，在做游戲的過程中，知識面得到了拓展，學習興趣不斷提高，更加愛上學習。另外，教師還可以在游戲中加入一些兒歌或者故事，組織孩子們唱著兒歌做游戲，模仿自己喜愛的小動物，這樣更加有助于提高游戲活動的趣味性，增強了幼兒的記憶力，確保了知識傳授的效果。

3.開展豐富游戲活動，培養(yǎng)良好身體素質(zhì)和品質(zhì)

幼兒的身體發(fā)育還不成熟，也沒有形成良好的道德品質(zhì)，并且具有很強的可塑性，此時的幼兒園教育會對他們以后的成長發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。幼兒教師應該組織開展豐富多樣的游戲活動，比如“接力送信”的游戲，可以在奔跑的過程中鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒擁有一個健康的體魄。對于游戲活動的開展，一般都需要設定相應的游戲規(guī)則，要求完成一定的任務目標，幼兒在游戲當中應該遵守游戲規(guī)則，這有助于促使他們養(yǎng)成良好的規(guī)則意識和自律品格，并且為了達到游戲中的目標，通常需要伙伴之間共同努力，這可以讓幼兒感受到團結合作的重要價值。在競賽類游戲活動當中，幼兒會品嘗到成功的喜悅，也可能會受到失敗，但有著同伴的支持和老師的鼓勵，他們也不會灰心喪氣，而是充滿信心與動力，愈挫愈勇，勇敢地挑戰(zhàn)困難，磨礪出減輕的意志品格，這些必將會使幼兒終生受益[3]。

結語

總之，在幼兒教育過程中，教師要注重游戲教學的有效開展，一定要結合幼兒的年齡特征，尊重幼兒在游戲中的自主性，提供良好的游戲環(huán)境，運用豐富多樣的游戲活動，真正借助游戲達到教學目標，提高幼兒教育質(zhì)量，讓游戲伴隨著幼兒的學習與成長。