如何提升學生在體育課堂中參與度的策略探究

?童 武

教學實踐中發現，學生體質健康狀況、運動技術水平逐年呈下降趨勢，要想改變這一現狀，還得從娃娃抓起，在孩子幼小時期就種下喜歡運動的種子。作為一名從事小學體育教學近三十年的教師，我認為要從運動習慣和運動興趣入手，在課堂教學中充分調動他們主動參與練習最為重要。

一、學生主動參與度低的原因

(一)體育學科地位低。現在的高考體制下，家長追求高分，學校追求升學率，因體育學科成績不計入高考，導致學校對體育學科不重視，家長也普遍認為體育課就是“玩”的課，上多了會影響孩子的學習成績。這些因素影響到體育課的地位，也影響到體育教師的工作積極性。

(二)體育教師匱乏，教學設施缺乏。目前，許多地區(尤其是農村學校)仍存在體育課無統編教材，無專職體育教師，無標準場地的“三無”現象。由于兼職體育老師較多，沒有受過專業培訓，上起課來就是跑幾圈，扔兩個球、自由活動等形式，內容枯燥。同時，在學校強調“安全第一”的背景下，有的體育老師(尤其是兼職教師)為了避免事故發生，便把學生留在班中上所謂的“正課”，嚴重影響了學生對體育課學習的參與度。

(三)教學方法單一，教學手段落后。體育教師外出學習培訓少，教研活動開展不正常，教學方法單一化、程序化，整個課堂教學成為機械練習的過程。學生很難在課堂上體驗到體育運動帶來的快樂，嚴重妨礙了學生對體育課主動參與的熱情。

(四)不重視學生興趣的培養。“天才”的產生都是與其興趣愛好相關聯的，提高學生對體育學習的興趣，是保證學生主動參與最好的手段。而目前許多體育教師的教學理念陳舊，不會根據學生的年齡和生理、心理特點來因材施教，更沒有把培養學生興趣作為首要任務，這也嚴重影響學生對體育學習的主動參與度。

二、提升學生主動參與度的策略

(一)將藝術引入體育課堂。在備課過程中，體育老師應多花心思設計操場的周圍環境，根據教學內容，將操場周圍的設備進行有創造性的價值利用，如將體育運動項目的動作在室外電子屏上輪番播放，將圖片張貼于操場的櫥窗，讓學生無意間都可感受體育運動的存在，通過直觀、生動的畫面讓他們形成動作技術的初步概念。如：老師在學生活動或練習時，根據內容播放節奏感強的音樂，讓學生根據音樂節奏進行活動或練習，更有利于提高學生學習的興趣。因此，體育老師在備課時，要處處留心、處處留意，不厭其煩地多準備、多創造。由此，讓學生隨時隨處都感受到藝術的存在，增加學生的學習熱情和興趣，體會到體育課堂中的樂趣，可以提高學生體育課堂主動參與度。

(二)運用游戲進行教學。孩子的天性就是好“玩”，游戲是孩子們“玩”最好的表現形式，是調動學生主動參與學習的最好途徑。不論什么游戲，它都具有多樣性、生動性、趣味性等特點，它總能讓人在游戲中樂此不疲、身心活躍。因此，在體育教學中，我們要根據學生的不同年齡的特點，巧妙設計和靈活運用游戲教學。例如：在進行彎道跑教學的過程中，主要重難點是彎道時的向心力和擺臂的左小右大等，安排“十字圓形接力跑”游戲教學，既可解決本節課的重難點，又能提高學生的學習興趣，同時又完成了本節課的教學目標；在教投擲項目時，可以運用折紙飛機進行投擲比遠，通過問“為什么別人飛得遠”，“怎樣飛得遠”等設疑，讓大家一起來討論關于影響投擲的各種因素，讓學生在愉快的游戲中解決投擲教學的重難點。在分組比賽教學中，讓學生知道只有團結一致、齊心協力、勇于拼搏才能取得勝利。由于游戲的趣味性和競爭性的等特點，讓學生們在好勝心的驅使下提高學生主動參與體育教學過程中的積極性。

(三)采用分層教學方式。個體差異是客觀存在的事實，尤其是運動方面，有許多因素決定和影響著，所以體育老師在教學過程中，要尊重學生的個體差異，要根據每個人能力水平的不同，采取不一樣的教學方式。例如：跳高、跳箱等需要一定技術動作的教學內容。老師一定要根據學生的實際情況，由淺入深、循序漸進，進行分層教學，選擇不同的高度，讓所有的學生都能掌握動作的基本技術、嘗到成功的快樂，而不能只“關照”個別優秀生，讓每一位同學都能體驗到成功，這樣的課堂學生的參與度一定會大大提升。

(四)注重評價方法與語言藝術。每一名學生都希望在自己練習時能得到老師的肯定和認可。在體育課堂學習中，老師根據當時的情況要進行適當的即時評價，尤其是動作上有進步、方法上有創新的同學。應多開展“表揚式”式教學評價，以此來激勵學生參與體育活動的積極性，使他們建立信心并更勤于練習。如：“動作完成得不錯，你真的很棒”“動作完成得很美”等等，同時在講解動作要領時，語言應該生動詳細。例如：在立定跳遠教學中，可講“一擺二蹬三展髖，落地輕松沒聲音”。在前滾翻動作教學中可講“一蹬二撐三低頭，團身滾動像皮球”。通過這種打油詩性語言，不但能吸引學生的注意力，更利于學生記住動作要領。

三、結語

對于一直倡導的終身體育而言，小學體育的基礎尤為重要。如何讓學生完全投入到體育課學練中去，體育教師必須經常鍛煉身體，提高業務能力。優美、漂亮的動作示范，清晰、明了的動作講解，運用自如的先進教育理念和教學方法，都能充分調動學生學習體育的主動性和參加體育鍛煉的熱情，進而達到提升學生學習體育的參與度。