基于微信公眾平臺的教學研究
——以《服飾品設計》課程為例

朱 亮

（湖南女子學院，湖南 長沙 410004）

現階段，互聯網快速普及，人們廣泛應用的新媒體技術，影響著民眾學習、工作與生活方式，也為學生的學習以及教師的教學提供了良好便利條件。當前，我國的微信注冊用戶已經超過10 億，其中40%以上用戶會借助微信平臺進行學習或是查找相關資訊。而在高校的教學中，微信平臺具有重要作用。

1 微信公眾平臺功能應用簡述

當前，微信公眾平臺廣泛應用商業營銷方面，例如京東商城以及歐亞商都等。而在教育教學方面，微信公眾平臺能夠為職業教育的網絡學習提供良好的技術支撐，從而充分發揮移動學習的優勢[1]。

2 《服飾品設計》課程教學現狀

2.1 課程概述

《服飾品設計》 課程主要內容就是服飾配件發展現狀以及實力等，要求學生對服飾品設計基礎理論以及消費心理等知識進行充分掌握，對胸針、腰帶、圍巾、帶領和手套等服飾品制作工藝、搭配以及分類等知識進行了解。把握鉤織、扣結、布藝和針繡等技法，不斷提高學生服飾品的創新設計和審美能力。

《服飾品設計》課程集中了技術、審美、制作、設計、應用以及材料使用等知識于一體的實踐性課程。主要教學目標就是引導學生了解服飾品一般知識、常用選材方法以及基本設計原理等，進而為學生服裝設計夯實基礎，有效提高學生服飾品審美能力與設計能力等。

2.2 教學現狀

傳統的《服飾品設計》教學設計，主要采用作品賞析、教師講解等方式開展，此過程學生創新能力與實踐能力無法得到有效培養，僅僅被動接受帽子、手套以及其他服飾品知識，沒有將學生主體地位展現出來[2]。……