基于高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的策略分析

梅曉芹

(西藏自治區(qū)林芝市第一中學(xué) 西藏 林芝 860000)

引言

隨著新課程改革的不斷深入，將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用緊密相結(jié)合已成為高中政治課堂教學(xué)的主旋律，這對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)有著極為重要的影響和幫助。時(shí)事政治在高中政治教學(xué)的運(yùn)用，在一定程度上解決了學(xué)生上課注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以及課堂教學(xué)氛圍過(guò)于枯燥沉悶等問(wèn)題。時(shí)事政治不但是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生掌握更多政治動(dòng)態(tài)、政治知識(shí)、政治思想、政治運(yùn)用技巧的重要途徑。通過(guò)制定科學(xué)合理的時(shí)事政治教學(xué)策略，積極探尋教學(xué)方法，會(huì)使高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量和效果得到顯著提升。

1.借助時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入教學(xué)

所謂的時(shí)事熱點(diǎn)就是近期發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大熱點(diǎn)事件和話題，它與人們的生活息息相關(guān)，影響著身邊的你我他。因此，在高中政治課堂中引入時(shí)事熱點(diǎn)話題或事件，對(duì)時(shí)事政治教學(xué)會(huì)起到極大地促進(jìn)作用。對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題或事件的選擇應(yīng)盡量以學(xué)生的興趣為主，或者是大家都熟悉的事物，比如貨幣。人教版高中思想政治必修1第一課《神奇的貨幣》向?qū)W生闡述了貨幣的形成過(guò)程，包括它的起源、發(fā)展、演變，以及作用和意義，相比于它的使用價(jià)值，這些枯燥的文化背景顯然無(wú)法吸引學(xué)生的注意。但貨幣表現(xiàn)形式就不同了，不同表現(xiàn)形式下的貨幣會(huì)給使用者帶來(lái)一定的影響，比如今年中國(guó)央行宣布即將發(fā)行的數(shù)字貨幣，這種使用形態(tài)的變化，意味著我們很有可能告別紙幣消費(fèi)時(shí)代，隨之而來(lái)便是意識(shí)形態(tài)的改變，包括告別對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依賴，這會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生重大影響。學(xué)生本來(lái)就對(duì)新鮮事物充滿好奇，數(shù)字貨幣的提出會(huì)使他們對(duì)貨幣的使用重新進(jìn)行認(rèn)識(shí)，比如制造貨幣的成本、經(jīng)濟(jì)交易的透明度、貨幣流通的安全性，以及靈活的虛實(shí)應(yīng)用等。

2.在高中政治課堂組織時(shí)事政治競(jìng)賽

政治課堂教學(xué)的互動(dòng)性不僅僅體現(xiàn)在老師與學(xué)生之間，從互動(dòng)效果來(lái)看，再多的師生互動(dòng)也很難突破權(quán)利和地位的約束，老師畢竟是老師，學(xué)生畢竟是學(xué)生，彼此之間的楚河漢界是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的言語(yǔ)和行為交流實(shí)現(xiàn)跨越的。學(xué)生之間的交流就不一樣了，因?yàn)槭瞧郊?jí)，知識(shí)儲(chǔ)備也都差不太多，所以溝通障礙和顧忌也就相對(duì)較少。老師可以利用這一點(diǎn)，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治競(jìng)賽，讓學(xué)生以小組為單位，針對(duì)某一時(shí)事話題展開(kāi)辯論和探討，這樣不但有助于提升學(xué)習(xí)效率，改變枯燥的課堂氣氛，還能使他們主動(dòng)去尋找和思考與教學(xué)相關(guān)的政治素材，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如在教學(xué)《企業(yè)與勞動(dòng)者》一課時(shí)，老師可以要求學(xué)生以阿里巴巴的創(chuàng)建歷程為背景，從企業(yè)面臨困境時(shí)的解決措施為著眼點(diǎn)，分別站在老板和員工的立場(chǎng)上提出基于公司和自身發(fā)展前景的方案分析。教學(xué)形式可以是辯論，也可以是小組探討，但無(wú)論是何種形式，都需要以培養(yǎng)學(xué)生自主探究時(shí)事政治動(dòng)態(tài)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的。

3.以“實(shí)時(shí)”播報(bào)社會(huì)動(dòng)態(tài)的形式開(kāi)展政治教學(xué)

這里所說(shuō)的“實(shí)時(shí)”不一定是指事物發(fā)生過(guò)程中的實(shí)際時(shí)間。考慮到課堂教學(xué)的時(shí)間、空間和資源的限制，我們無(wú)法真正做到現(xiàn)場(chǎng)直播式的時(shí)事動(dòng)態(tài)播報(bào)，所以，需要老師提前準(zhǔn)備近期發(fā)生的一些時(shí)事政治素材，并以書(shū)面材料或視頻的方式呈遞給學(xué)生，這對(duì)拓展學(xué)生的政治視野會(huì)起到積極地促進(jìn)作用。比如在教學(xué)《收入與分配》一課時(shí)，老師可以在正式教學(xué)前的10分鐘里，向?qū)W生播放已準(zhǔn)備好的視頻，讓他們清楚地了解不同階層勞動(dòng)者的收入情況，以及當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和就業(yè)的前景和工資的可上升空間。然后要求學(xué)生對(duì)實(shí)時(shí)播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，進(jìn)而開(kāi)始進(jìn)入正課的學(xué)習(xí)。教學(xué)結(jié)束前，老師可以分享視頻來(lái)源給學(xué)生，或者也可以提供更多的時(shí)事政治動(dòng)態(tài)獲取途徑給他們，鼓勵(lì)他們課下自行關(guān)注和學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)政治素養(yǎng)的自我提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治的策略和途徑有很多，因?yàn)楦咧姓谓滩睦锏膬?nèi)容大多與我們的實(shí)際生活相關(guān)，所以，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和價(jià)值取向變成為決定被選擇時(shí)事政治素材有效性的關(guān)鍵。而多樣化的教學(xué)組織形式則是增強(qiáng)教學(xué)效果的另一種方式，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)十分有效，只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的興趣，才能有效發(fā)揮時(shí)事政治在高中政治課堂教學(xué)中的作用，在開(kāi)拓學(xué)生眼界的同時(shí)，提升他們的實(shí)際運(yùn)用能力和對(duì)政治的全面認(rèn)知。