淺談開展幼兒園建構區域游戲活動的策略

倪小云

【摘要】幼兒階段的學習主要是通過開展各類活動，讓幼兒在活動中逐漸培養良好的學習習慣，從而促進幼兒的成長。特別是區域游戲活動，是幼兒教學的重要形式，它不僅能夠促進幼兒的思維發展，還能引導幼兒積極探索，主動學習，因此，如何更有效的開展并構建區域游戲活動是幼兒教育的核心問題。

【關鍵詞】幼兒園;區域游戲;構建策略

幼兒的注意力容易被周圍的事物所吸引，特別是一些游戲或者有趣的事物，因此，教師可以結合幼兒愛玩的特性，開展區域游戲活動，讓幼兒在參與活動的過程中學到知識。但在構建區域活動的過程中，教師不僅要正確的引導幼兒進開展游戲，還要注重游戲的形式和游戲材料的選擇，同時還要加強家園合作，才能有效提高區域游戲活動的教學效率，促進幼兒的健康成長。

一、教師要正確引導幼兒開展區域游戲活動

教師作為幼兒啟蒙學習的重要引導者，也是構建區域游戲活動的組織者和開發者，在活動開展的過程中，教師要發揮自身作用，推動游戲的開展，使得幼兒能夠在活動中獲得學習和成長，最大化的實現區域游戲呃教育作用。在組織區域游戲時，教師要適當給予幼兒一定的指導，讓幼兒可以朝著教學的目標進行，同時，在活動中，要讓幼兒做游戲的主導者，教師則是作為輔助存在。特別是幼兒遇到問題的時候，教師要把握分寸，不要過多的干涉和關注，不然幼兒容易對教師產生依賴，一遇到問題就馬上求助教師，不利于培養幼兒自主探索，思考問題的解決方法。因此，教師在幼兒遇到問題時，要適當的提醒和引導，讓幼兒可以去分析原因，然后找到解決問題的方法。教師有分寸、恰當的引導才能激發幼兒的探索精神，讓幼兒養成獨立思考，自主學習的良好習慣。

二、選擇科學合理的游戲材料，提升幼兒的探索精神

構建不同的區域游戲，所需要的材料都會不同，但在選擇材料的時候，要注意材料的特性，材料的可塑性和多功能性是選擇材料的重點。因此材料具有較強的可塑性才能激發幼兒去探索，而材料的多功能性，可以激發幼兒的創造思維，讓幼兒在活動中，可以結合材料的特性，進行想象并創作。例如，被遺棄的報紙可以成為不同區域的游戲材料使用。在演出區，可以把報紙裝飾成頭飾或者做成裙子;在美工區可以把報紙當做手工材料，制作飛機、小船等玩具。通過采用這類材料，不僅能夠節約材料的成本支出，還能最大化的實現區域游戲活動的建構性，培養幼兒的動手能力和探索精神。另外，選擇的區域游戲材料還要盡可能的貼近生活，使用起來也要相對便利，這樣才能符合幼兒階段的學習，促進幼兒的健康成長。

三、豐富區域游戲活動的形式，提升幼兒的綜合能力

在構建區域游戲活動的過程中，教師還要豐富活動的形式，組織多種多樣的區域游戲活動。譬如以班級為單位、或者不同年級不同班級為單位開展區域游戲活動。在以班級為單位的區域游戲活動中，比較容易出現混亂的狀態，幼兒會存在無組織、無規則進行活動的現象，這會導致開展游戲的效果不佳。因此，教師要制定好區域游戲的規則，并且進行講解，讓幼兒在進行區域游戲的過程中能夠遵守規則，按照游戲的玩法進行，才能發揮區域游戲的作用。其次，在組織不同年級不同班級的幼兒進行區域游戲活動的過程中，可以引導年級高的幼兒帶領年級小的幼兒進行區域游戲，同時還能讓幼兒之間合作進行區域游戲，在這個過程中，年級稍大的幼兒可以學會擔當，照顧年紀小的幼兒，同時，年級小的幼兒也能學習好的品質和促進自身的發展。另外，在合作游戲的過程中，幼兒還能拓展交際面，在幼兒園中學會與他人的交流和相處，從而提升幼兒的綜合能力。

四、增強家園合作，促進幼兒健康成長

在幼兒成長的過程中，家庭是幼兒學習的另一個重要場所，家庭對于幼兒園教學的支持直接關系到區域游戲活動開展的效率。但實際上很多家長對于區域游戲是缺少認識的，也不太能理解開展區域游戲的作用，導致游戲的開展并不是那么的順利，因此，幼兒園可以開展家園合作，讓家長成為區域游戲共同的創建者，幫助家長正確認識區域游戲，促進幼兒的學習。首先，幼兒園可以借助親子活動、家長會等等方式宣傳區域游戲活動教學的作用，并且加強教師與家長的聯系和溝通，讓家長也能及時了解幼兒在園的學習情況，同時還能加強家長的育兒經驗，與教師共同促進幼兒的成長。其次，教師還可以通過建立家長群、班級群等方式，加強與家長的溝通，讓家長了解幼兒在校的學習動態，以及樹立正確的育兒觀念。最后，還可以在親自活動日的時候，組織家長一起進行區域游戲活動，通過家長親生體驗，讓家長感知區域游戲的教育作用，還能讓家長參與到區域游戲的構建中，通過家長去創建游戲的玩法，熟知游戲給幼兒帶來的不同體驗，從而認可區域游戲對于幼兒的健康成長是有積極作用的。

總結：綜上所述，在幼兒園的教育中，開展區域游戲是在傳統教學模式中衍生出來新型的教學方式。它能充分體現幼兒的主體地位，發掘幼兒的探索精神，從而培養自主學習的良好習慣。因此，作為幼兒教師，要深刻認識到區域游戲的重要性，積極開展豐富的區域游戲活動，讓幼兒在游戲中不斷提升綜合能力。

參考文獻：

[1]錢真真.幼兒建構游戲的實施策略[J].江西教育，2020，35：61-63.