初中英語多樣化教學的有效策略分析

段細瓊

【摘要】由于社會進步的影響，當下的教學方法已經不能滿足新時代教育的要求，而多樣化教學可以改變這一現狀。對于初中的英語這門學科來說，新時代的教育也對其也提出了新的要求，在知識的難易程度上也有所改變，這對教師來說是一種新的挑戰，所以教師要創新教學方法，做好教學中的引導者和維護者，激發學生學習興趣，為學生多方面的發展奠定良好的基礎。

【關鍵詞】初中;英語;多樣化教學;有效;策略分析

引言

英語作為世界的主流語言，對于學生在學校的學習和個人未來的發展都起到了極其重要的作用，但英語的學習讓許多學生感到頭疼，并且新時代的英語逐漸從對單詞的認識到語法的理解，這也就要求學生要多去理解，能夠靈活運用所學的知識，去應用到實際生活當中去。當下的教學方法已經不能滿足這些需求了，所以在這種情況下對于學生的學習以及發展來說是一個機遇，也是一種挑戰，對于教師也是如此。所以針對于現在的教學問題，教師要學會合理運用多樣化的教學方法去教授學生，從根本上解決教育中存在的多種問題，為促進學生學習，提高教學效率打好基礎。

一、多樣化教學的重要性

（一）多樣化教學激發學生學習興趣

多樣化教學是從多個方面進行做出實質性的改變，從教學內容上的多樣化，教學方式的多樣化等，這些都可以從根本上去解決學生的厭學心理，從而激發學生的學習興趣。通過多元化課堂的開展，讓課堂變得更親切，變得讓學生更加適合學習，這也是開展多樣化教學的要求，解決學生不愿意學習的問題，讓不愛學習的學生變得愛學習，讓愛學習的學生變得更愛學習。

（二）多樣化讓教學內容更通俗易懂

多樣化教學不僅僅只是在課堂中實施，還要體現在多個方面，教師在整理講課內容的時候，要將知識多元化，但這也要求了教師有更高的知識層面。通過將知識進行多元化講解，不僅可以讓學生對所講知識有所明白，還可以給學生留下深刻印象，促進學生的學習，提高了教學效率。對于英語這門學科來說，需要學生大量的記憶，如果不在理解的基礎上去記憶，那么學生的成績也難以提升，只有真正理解了所學知識，學會靈活改變自己的學習方法，才能夠從根本上去解決成績不能夠提高的問題。而多樣化教學就是促進學生對所學知識的理解，為后面的學習打下良好的基礎。

（三）多樣化教學激發學生潛力

多元化課堂通過對教學內容教學方式的改變，在一定程度上可以激發學生的潛力，多元化教學從激發學生的學習興趣到讓學生學習變得容易，都能夠減少學生學習壓力，讓學生能夠靜下心來去思考，激發學生的潛力。并且多樣化教學是從多方面去給學生傳授知識，一個知識點讓學生有多種理解方法，這樣能夠促進學生在基礎知識上有新的理解，激發學生的潛力。

二、如何多元化教學

（一）多元化教學內容

多元化教學內容對于多元化教學的實施十分重要，從這個方面去下手也是為了激發學生的學習興趣，促進學生對所學知識的理解。英語這門學科與語文有著緊密的聯系，同時也與一些名人名事也有著相關的聯系，如果對漢語知識不理解，對文章中的人物和事件不了解，那么學生對英語的學習也會變得艱難。通過多樣化教學在課堂中引入這些知識，也能讓學生對這些知識產生深刻的印象，讓教學不在局限于英語課堂，在課堂中還可以學到其他的知識，并且這些知識都與英語有著緊密的練習，讓學生學習變得更輕松。所以教師要學會合理科學的將教學內容多元化，以此促進學生多方面的發展。

對于多元化教學內容，教師可以從預習內容、知識講解、課后補充這幾個方面下手。在進行預習的時候，教師可以給學生準備預習內容，但要在課本內容的基礎上，擴充知識點，讓預習內容與其他方面知識相結合，讓學生理解起來更容易。在課堂中，教師在講課的時候要經常與其他知識相聯系，英語文章中的一些小故事一些名人是學生不明白的，教師可以對這些知識進行補充來促進學生的理解，例如在進行一個人名的學習時，教師可以簡單講述一下這個人在其他國家的成就以及基礎信息，以此來促進學生對文章的理解。

（二）教學方式多元化

將教學方式多元化可以解決教學中存在的一些問題，提高教學效率。多遠化教學離不開教學方式多元化，作為教師，要了解每個學生的實際情況，并且對于每個不同的教學階段要有不同的教學方式，以此來加快接近教學目標。并且在日常的課堂上，教師也要多樣化講課方式。可以結合多媒體去進行教學，一方面是拓展學生的知識面，另一方面也是結合初中生的心理特點去開展多媒體課堂，多媒體課堂可以讓學生清楚的學習單詞的發音，語法的理解，將知識形象化，這些都體現出了教學方式的多元化，促進了學生對所學知識的理解。

教師要會合理的去運用多媒體開展多元化教學方式，要將課堂與多媒體結合起來，而不是讓多媒體占據了課堂。對于英語的課堂來說，多媒體的介入是一個比較全面的輔助工具，能夠培養學生的自主學習能力，通過多媒體學習更多更全面的知識。

結束語

多樣化教學的實施可以有效的解決當下教育存在的多種問題，特別是對于英語的教學來說，需要這樣的教學方法去引導學生對知識的深入了解，減少學生學習英語的壓力，為學生未來的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]朱紅，淺析初中英語教學與多元化交際能力的培養.讀與寫（教育教學刊），2016.