提升初中班主任德育教育有效性的策略芻議

黃苑青

摘要：對于初中階段的學生來說，除了教材上的理論知識內容之外，還應該接受高質量的德育教育。接受高質量的德育教育之后，對學生的價值觀念形成有著重要影響。在德育教育的過程中，班主任擔負著重要任務。班主任應該研究如何開展有效性德育教育，尋找準確的教育策略，達到高質量的教育效果。

關鍵詞：初中班主任;德育教育;有效性研究

要想達到理想的教育效果，需要老師針對當下發展等實際情況和學生的實際情況，制定確切的教育計劃。在實際進行教育的過程中，真正將教育工作落實到位。考慮初中學生的性格特點，根據初中生的性格特點，選擇合適的教育方法。要加大與學生之間的溝通，進行有效性溝通，解決學生生活和學習中遇到的問題，增進學生和老師之間的感情。

1 德育教育的重要性

對于初中學生來說，正確的思想觀念是非常重要的。學生樹立正確思想觀念的時，需要老師給予一定的指引。在引導學生價值觀念形成的過程中，班主任帶學生心中占據重要地位。初中學生處于特殊年齡階段，如果在這一階段中，不對學生進行正確的思想觀念的引導，很有可能會讓學生的思想觀念發展出現偏差，從而影響學生整體的觀念發展以及對待學習和生活的態度。但是如果班主任能夠對學生開展高質量的德育教育，就可以將正確的價值觀念灌輸給學生，讓學生在潛移默化中逐漸完善自己的價值觀念，形成正確的三觀意識。在這種背景下，學生可以用正確的意識看待當前的學習以及與老師同學和家長之間的關系。幫助學生在學習中選擇恰當的學習方法，提高學生的學習成績，增進學生與周圍人的感情，培養高質量的人才。

2 初中班主任提升德育教育的策略

2.1塑造全新德育理念

要提高德育教育的質量、實現有效性的德育教育工作，首先班主任自身應該轉變之前傳統的德育教育理念，塑造全新的教育思想。老師應該仔細了解當下社會對學生的實際需求，以及新課標對教育工作提出的要求。在開展德育教育工作之前，班主任應該通過日常的瑣事培養學生面對困難勇往直前、遇到需要幫助的同學，及時伸出自己援助之手的品德。這些小的事情可以為后續培養學生正確價值觀念打下基礎，便于老師德育工作的開展。另外老師應該考慮到初中學生年齡的特殊性，因為初中階段學生缺乏一定的安全感，所以對老師的依賴性比較強。針對這種情況，班主任老師首先應該為學生樹立絕對的安全信任感，讓學生對自己產生信任之后，再慢慢對學生進行德育思想的熏陶和引導。

2.2加大師生間的交流互動

班主任老師在實際開展教育時，必須明確在德育教育的過程中，受教育對象是學生。老師和學生是相反的兩個個體，老師向學生表達自己正確的思想觀念，學生接受老師正確的觀念，從而對自我產生改變，這就是一個完整的德育教育的過程。在這一過程中，老師和學生之間是否建立有效的溝通，直接影響最終的德育效果。所以班主任老師在日常教學中，應該重視老師和學生之間的溝通互動。應該將德育教育滲透到生活的各個方面中，不應該只是將其集中于課堂之上。在日常學習中加大對學生的關心，通過日常聊天的方式，了解學生最近在生活和學習方面所遇到的問題。根據學生的問題及時對學生進行心理疏導，老師要有足夠的耐心，讓學生對自己產生信任。同時，老師也必須認真對待，妥善處理學生遇到的困難。只有真正用心的對待學生，才能從根本上獲取學生的信任。另外，老師需要考慮到初中學生的敏感心理，對于犯錯的學生，不應該直接大聲的呵斥和批評，應該采取另外委婉的方式對學生進行引導，讓學生意識到自己的錯誤，從而自發的進行改正。

2.3積極開展線下實踐活動

建立良好的環境是教育的基礎，環境對一個人的影響不言而喻，良好的環境會在潛移默化中對人的思維造成一定的影響。初中班主任也應該意識到環境的重要性，在正式開展德育教育之前，應該盡可能的為學生營造良好的社會教育環境。老師可以組織班內學生開展有效的德育教育活動，通過日常的德育環境影響學生的思維意識。例如，班主任可以開展系列的教學活動，或者定期在班內組織相關班會[2]。班主任可以給學生安排相關的任務，讓學生在課下搜索與主題相關的內容和材料，在班會活動上和其他同學分享。

除此之外，班主任還應該加大與學生家長之間的配合。班主任和家長學生的了解都是比較片面的，班主任只能了解學生在學校內的表現，此時班主任和家長建立溝通聯系之后，就可以了解學生在家里的表現。將兩者的表現結合在一起，可以大致概括出學生最近的狀態。根據學生的實際情況，和家長一起研究出適合學生的發展方向。并且時刻對學生的思想和行為進行約束管理，全面提高學生的德育素養。

3結語：

總的來說，初中階段的德育教育比較特殊。班主任在進行德育教育的過程中，需要綜合考慮學生年齡的特殊性。通過日常活動滲透德育思想，加大與家長之間的溝通與合作，也了解學生的性格特征，為學生制定出針對性的培養計劃。班主任老師同時應該提升自己的教學素養，不斷提升自己的教學質量，獲得更加理想的德育教育工作效果。

參考文獻：

[1] 王素霞. 創新思路，立德樹人——新時代背景下初中班主任德育工作芻議[C]// 2020萬知科學發展論壇論文集（教育管理篇）. 2020.

[2] 江思強. 創新思路，立德樹人--新時代背景下初中班主任德育工作芻議[J]. 成長， 2020（3）：73-73.