趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用

高以成

摘要：隨著新課改教學(xué)內(nèi)容的不斷深入，初中體育教學(xué)教師也在對自身的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。趣味田徑教學(xué)方法是目前應(yīng)用較為廣泛的一種教學(xué)方法，該教學(xué)方法不僅可以增添田徑教學(xué)的趣味性，還可以豐富教師的教學(xué)方式，以便全面培養(yǎng)學(xué)生體育精神，促使其在學(xué)習(xí)與生活中具有更強(qiáng)的積極性與主動性。

關(guān)鍵詞：趣味田徑教學(xué)法;初中;體育教學(xué)

引言：

趣味田徑教學(xué)法是初中教師目前最為常用的教學(xué)方式，教師可以通過引入一些趣味性較高的教學(xué)游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，培養(yǎng)學(xué)生形成較高的體育意識，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。體育教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識可以培養(yǎng)學(xué)生形成堅強(qiáng)的意志，促使其在日后的學(xué)習(xí)中，可以對問題勇于探索，為其全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、趣味田徑教學(xué)法基本特點

趣味田徑教學(xué)法具有下述幾點基本特點：第一，具有一定的趣味性，通過對比傳統(tǒng)教學(xué)，趣味田徑教學(xué)方法可以增加課堂趣味與活力，促使學(xué)生可以切實的融入到課堂之中，并在活動中得到鍛煉與磨練，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好，激發(fā)學(xué)生對體育課的積極性與主動性。第二，增強(qiáng)課堂競爭性，趣味田徑教學(xué)方法可以融入具有競爭特點的活動內(nèi)容，讓學(xué)生通過參加活動及課堂游戲不斷增強(qiáng)自身體育技能，同時也會激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情，讓其全力以赴的參與競爭。第三，創(chuàng)新性培養(yǎng)學(xué)生各項能力，趣味田徑教學(xué)可以利用教學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力，讓其在隊伍中發(fā)揮自身價值，與此同時，趣味性田徑教學(xué)方法可以通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破傳統(tǒng)教學(xué)局限，讓學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，并有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式單一

體育教師受傳統(tǒng)教學(xué)方式所影響，一直采用單一的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教育，由于時代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與當(dāng)下的教育觀念存在很多不符之處，同時也未滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)體育知識的興趣，進(jìn)而影響學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展。

（二）體育器材相對較少

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解更多體育競技內(nèi)容，但由于很多學(xué)生對體育器材的引進(jìn)并不全面，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能得到滿足，因此也會消減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)造成嚴(yán)重影響，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及便利的體育器材是展開現(xiàn)代教學(xué)的基礎(chǔ)，所以需要學(xué)校加強(qiáng)重視體育基礎(chǔ)設(shè)施的構(gòu)建與引進(jìn)，以便為學(xué)生搭建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（三）教學(xué)觀念傳統(tǒng)

很多體育教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中，一味的注重教學(xué)成績的提高，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時對學(xué)生提高田徑技能也未重視。初中學(xué)生在必修課程中存在很大壓力，本以為可以在體育課堂中可以放松心態(tài)，但由于體育教學(xué)內(nèi)容枯燥、單一，并無較高的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生一直以應(yīng)付的態(tài)度學(xué)生體育知識，因此也對其成長造成一定的負(fù)擔(dān)。

三、趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，積極融入趣味田徑教學(xué)法

體育教師想要深入開展體育教學(xué)，需要按照當(dāng)下的教育要求，對自身的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也要積極利用先進(jìn)的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，例如趣味田徑教學(xué)法，該教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生可以在體育課堂中充分掌握體育知識，進(jìn)而達(dá)到教育與培養(yǎng)的目的，此外，教師還要結(jié)合趣味游戲引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中發(fā)揮自身的潛能，讓其在課堂中可以得到充分放松，并培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的團(tuán)隊意識，以便培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，進(jìn)而達(dá)到現(xiàn)代教育的目的[1]。

（二）加強(qiáng)體育設(shè)施的引進(jìn)，促使趣味性田徑教學(xué)法的作用充分發(fā)揮

趣味性田徑教學(xué)法開展的基礎(chǔ)是需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與完善的基礎(chǔ)設(shè)施，由于一些初中學(xué)校對體育器材的引進(jìn)較為單一，場地建設(shè)也未加強(qiáng)重視，進(jìn)而影響學(xué)生對田徑體育知識的學(xué)習(xí)[2]。基于此，相關(guān)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不僅需要利用先進(jìn)的教學(xué)方法，還要配套好基礎(chǔ)設(shè)施，促使趣味性田徑教學(xué)法的作用可以全面的發(fā)揮出來，確保學(xué)生可以在良好的環(huán)境下，培養(yǎng)體育精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的體育器材與建設(shè)場地時，要與當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門進(jìn)行反饋，也可經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)途徑向社會發(fā)出教育需求，讓社會各界可以發(fā)揮各自的力量，促進(jìn)我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。當(dāng)基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)建完成后，初中體育教師要切實的發(fā)揮自身崗位職責(zé)，積極利用趣味田徑教學(xué)法，利用基礎(chǔ)設(shè)施對學(xué)生展開教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如通過建設(shè)的橡膠跑道，在其中設(shè)置障礙組織學(xué)生進(jìn)行接力賽跑，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的良好品質(zhì)。

（三）更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)科素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，各個學(xué)科的教師更加注重學(xué)生品質(zhì)與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);初中體育教師為全面培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)科素養(yǎng)，充分結(jié)合趣味田徑教學(xué)方式，對學(xué)生開展教學(xué)工作，并通過開展各項體育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑等體育知識內(nèi)容，促使學(xué)生可以掌握體育知識的正常內(nèi)涵，為其全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[3]。例如：教師在體育場中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)蛙跳，教師首先對學(xué)生講述蛙跳體育內(nèi)容的來源與動作要領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生對體育知識的了解與學(xué)習(xí);與此同時，在學(xué)生初步掌握體育知識后，組織學(xué)生進(jìn)行比賽，利用競爭的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對動作標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生予以獎勵，進(jìn)而激起學(xué)生參與的積極性，學(xué)生在比賽中可以加深體育知識的應(yīng)用，還有助于學(xué)生思維的拓展，對培養(yǎng)其形成良好的學(xué)科素質(zhì)具有較高的應(yīng)用價值。

結(jié)束語：

綜上所述，初中體育教師為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，對自身教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并結(jié)合趣味田徑教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，促使學(xué)生可以進(jìn)一步理解體育教學(xué)知識與體育精神，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的拓展。學(xué)生通過體育教師的有效教學(xué)手段，促使其在體育課堂中可以得到一定的放松，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到勞逸結(jié)合的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁永森.以趣味田徑教學(xué)法構(gòu)建初中體育教學(xué)探索[J].中外交流，2021，28（1）：784-785.

[2]單紅軍.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的融入[J].新課程，2021（29）：180-181.

[3]譚波.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2020（5）：166-167.