新課改下高中化學實驗教學問題及對策分析

石喜平

摘要：實驗教學法作為一種在新型教育觀念指導下的教學方法，在新課改背景下迅速被廣泛應用于化學學科中，但是在實際應用過程中仍然存在許多問題，這些問題的存在影響了實驗教學的質量。文章以高中化學為例，分析了其在實驗教學過程中存在的問題，并根據問題提出了解決措施，以提高實驗教學的質量，促進高中化學教學目標的實現。

關鍵詞：新課改;高中化學;實驗教學法;策略分析

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-195

引言

化學是一門對實驗依賴性很強的學科，如果不進行化學實驗，而只是機械的記憶實驗原理、實驗現象等，難以起到良好的教學效果。尤其是在新課程改革如火如荼進行的今天，學生的全面發展日益成為一種教學追求，表現在化學學科上就是化學能力與化學核心素養的培養。而化學能力與化學素養的培養需要在實驗操作中不斷培養，因此不斷提高實驗教學法的有效性是提高高中化學教學質量的必行之舉。

一、高中化學實驗教學中存在的問題

（一）對實驗教學重視程度不夠

素質教育的目標逐漸被更多的人接受，新課改也針對現存的教育模式進行的變革，但是在升學方式沒有發生變革的今天，應試教育思想仍然是社會的主流。高中作為升學壓力最大的階段，自然圍繞學生的化學成績展開教學活動，這就勢必造成對實驗教學的忽視，制約了實驗教學在高中化學中的應用。

（二）實驗器械不健全

實驗器械作為進行實驗教學的基礎條件，是實驗教學最根本的保證，沒有實驗器械，即使再重視實驗教學、有再先進的實驗教學法也無濟于事。結合高中的實際情況來看，多數學校沒有完備的實驗器械，最起碼不能保證每個學生都能進行實驗。實驗器械的短缺是影響實驗教學應用的重要因素。

（三）實驗教學缺乏自主性

在促進教育現代化進程的今天，學生是課堂的主體已經成為一種不爭的事實，在教學過程中充分尊重學生是教學質量提高的關鍵。但是化學實驗由于其試劑等物質存在一定的危險性，稍有不慎就有可能釀成災難，因此在高中實驗教學過程中通常是由教師演示再讓學生嚴格按照步驟進行，在這種實驗模式下學生的自主性得不到發揮，并且也背離了實驗教學探究性教學的初衷，降低了實驗教學的質量。

（四）化學實驗對生態環境有一定的危害

隨著保護環境成為一種社會共識，綠色化學觀念也逐漸得到了更多人的認同，綠色化學觀念就是減少化學對周圍環境帶來危害。在進行化學實驗的過程中排放出來的氣體、廢渣等都會對環境產生一定的影響。盡管一個小型實驗對環境影響比較微小，但是在一個一定規模的學校中多次進行化學實驗，尤其是實驗教學法被廣泛應用的今天，勢必會對環境造成一定的影響。

二、新課改下提高高中化學實驗教學質量的措施

（一）樹立新型教育觀念

在新課改背景下，高中化學教學目標不再局限于提高學生成績以及應試能力方面，而是側重于化學能力與化學素養的培養，因此教師要始終堅持與時俱進的姿態，認真研讀新課程標準，逐漸樹立新型教育觀念，并盡量與應試教育時代背景做到一定的平衡，使高中化學在滿足新課程要求的基礎上，適應應試教育的升學方式。

（二）加大對實驗器材的資金投入

首先國家相關部門要增加對實驗器材的財政支持力度，特別是一些經濟發展比較落后的偏遠地區，保證實驗教學硬件設施的完善;其次學校也要重視實驗器械的購置，為學校組織實驗教學提供保障。

（三）提高學生在實驗教學中的自主性

新課改背景下要求學生成為課堂的主體，因此在實驗教學中也要重視學生自主性的給予，但是在給予學生自主性時也要重視實驗安全，在保證實驗安全性的基礎上最大程度的實現學生的自主。首先，學校要提高實驗室的開發程度，可以供學生在化學課之外進入實驗室進行實驗;其次，化學教師要摒棄傳統教學模式中先演示再讓學生嚴格按照實驗過程進行實驗的教學方法，通過在平時講解一些基本的實驗知識以及實驗注意事項來增加學生對試劑、實驗器材等的了解程度，能較大程度的實現安全操作;另外，學校要加強實驗室的建設，安排專人擔負實驗室日常維護以及監管學生實驗的人員，防止實驗器具老化、學生實驗出現問題等情況。

（四）將綠色化學觀念貫穿在化學教學過程中

首先綠色化學觀念是高中化學教學的重要內容，教科書中也多次體現了綠色化學觀念，因此教師要將培養學生的綠色化學觀念作為一項重要教學目標，促進學生綠色化學觀念的內化;其次教師要以綠色化學觀念為實驗教學的基本指導，逐漸將微型化學實驗作為實驗教學的重要方式，還要組織學生在實驗完成后對實驗產生的廢渣等進行科學處理，防止其對環境產生不良影響，通過多種方式促進化學實驗的低污染、低排放。

結語

實驗教學法在大幅提高高中化學教學質量的同時也給化學教學帶來了一定的挑戰，實驗教學本身在應用過程中也存在著一些問題，需要教師結合化學學科特點、學生實際情況、實驗教學特征等多方面的因素進行合理的調整，不斷提高高中化學實驗教學的質量，發揮實驗教學在提高學生化學能力與素養、促進學生全面發展等方面的重要作用。

參考文獻

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