淺談如何培養小學美術教學中的創新思維

鄒花

摘要：對小學生進行道德，智力，體育和藝術的綜合教育是一項重要的教學目標，其發展得到了當前新時代的大力支持。其中，美育的作用是不言而喻的。這不僅可以讓學生在學習藝術的同時提高他們的個人藝術技能，而且還可以使學生在學習藝術的同時發展自己的創新思維，并致力于學生的未來發展。這將是非常重要和有益的。在小學教授藝術時，如果教師想使用它來發展學生的創新思維，他們必須首先讓學生正確地理解藝術，以便他們可以在整個學習過程中不斷加深對創新的理解。培養個人創造力。

關鍵詞：小學美術;教育方法;創新思維;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-204

創新是藝術的靈魂，藝術是創新中最重要的事情。美術教學不同于其他學科的教學。它基于學生的發展，側重于美學，觀察，想象力和其他技能的發展。它更多地側重于創新精神和創新能力的發展，平衡人格發展和整體發展，學生思維的無限制發展，并且在發展學生創新中起著關鍵作用，這在其他學科中是必不可少的。它可以教會學生識別正確的美學概念，發展學生的審美能力，發展學生識別和創造美的能力，并最終創造出個性化的美學。

一、激發學生的興趣

興趣是最好的老師，這在小學美術教學中尤為明顯。在教學實踐中，我們發現那些沮喪，拖延和不積極參加美術課的人通常對學習美術不感興趣。那么他們的基本美術知識和基本學習技能肯定是不夠的。只要我們提高美術課中學習的樂趣，創造令人興奮的情況，我們仍可以將學生的注意力集中在課堂和精心計劃的教學活動上，以鼓勵他們參與個性化的思考，從而獲得一些藝術學習和藝術表演思維。例如，通過教授“訪問和旅行”內容，教師可以思考并精心設計，預先收集學生去度假和旅行的一些照片和視頻。然后，在教室里教書時，首先讓學生自由地進行小組討論或交流，并從正面和負面方面談論視頻觀察的感受。通過這種方式，在進行情境體驗和互動交流時，現場學生將描述他們在旅途中所看到和感受到的事物;其他學生也可以喚起快樂的假期記憶，形成共鳴。然后，我們要求并指導他們親自思考和表演，也就是說，首先想像一下，選擇最有趣的景點，例如度假區。然后用鉛筆畫草稿;然后用水彩畫填充。

二、培養學生的想像力

小學生通常會限制自己根據印象進行復制或繪畫，并查看其他人如何繪畫，然后根據印象進行繪畫，而沒有自主權和創造力。因此，在美術教學中，教師應注意“一個問題，多個思維”，“一個問題，多個案例”等方法的運用，以使學生從多個角度進行想象，并發展自己的不同思維方式。小學生非常好奇，并且容易激動。因此，在教學中，教師還需要為學生營造一種有趣的教學氛圍，引導學生動手動腦，并結合聲音和圖像來發展學生的思維重點。例如，教師可以在教室中識別“中繼圖”鏈接。最初，老師呈現出不規則且未知的形狀，并要求幾個學生添加不同的圖片。這個不規則的圖形構成了詳細的圖片，然后要求學生討論一些繪圖問題。這樣，他不僅可以巧妙地將藝術和漢語科目相結合來提高學生的語言表達能力，而且可以有效地發展學生的專注思維。

三、引導學生進行良好的觀察和思考。

觀察是學習藝術的非常重要的一步。在日常生活中，我們會發現許多藝術品展示了觀察生活的結果。例如，當當代畫家描繪人物，植物和其他自然景觀的外觀時，他們通常會基于充分的觀察來繪制所需的圖像。可以看出，觀察生活和善于思考對提高學生的藝術能力非常重要。但是，許多教師對此問題有不同的看法：他們認為觀察不僅可以提高學生的藝術能力，而且是促進學生創新的非常重要的方式。每天，我們與各個方面的信息進行交互，并且某些信息通常不被重視。但是在創作藝術時，我們可以根據自己的想法和通常觀察到的內容進行綜合。只有這樣，您才能擁有更多具有創意的材料。 因此，在老師指示學生積累必要的美術材料之后，他們還應該允許學生進行創意繪畫，以便學生可以更深入地處理這些材料。例如，以手工教室的形式為例。我們在校園里經常發現的花朵和葉子是我們生活的一部分。在教室里，我允許學生觀察學校環境。然后要求學生分組收集材料。一些學生在校園里收集散落的樹葉，花瓣等作為材料，然后根據他們收集的材料在教室中創建聯合作品，盡管這些材料相同，但是不同的學生有不同的想法，因此，當他們認真思考時，所展示的作品是各有其優點的。

四、利用多媒體教學鼓勵學生創新

過去，由于缺乏教學設備，小學美術老師只能根據教科書及其自身的理解和經驗來決定繪畫和繪畫技巧，而小學生本身無法理解這些無聊的語言，甚至對他們不感興趣。但是，隨著培訓設備的不斷更新。許多學校都建造了現代藝術建筑。作為現代小學美術老師，您應該充分利用這種現代設備，并在教室中展示一些內容。相關圖片和視頻。逐漸培養學生對藝術的興趣并吸引學生的注意力。對于小學生而言，各種形狀和鮮艷的色彩將使您直觀地感受到藝術的魅力。由于小學美術老師可以讓學生學習入門的美術知識，也許是由于實際素描的局限性，許多老師會選擇某種靜物，然后讓學生素描。但是，尤其是對于較低年級的小學生，可能很難長時間專注于同一科目。這樣，教師實際上可以在課堂中間播放一些漂亮的圖片，以便學生可以在短時間內評估和分析它們。讓學生集中精力于一堂課中的繪畫主題。

可以看出，創新對于小學生的藝術學習非常重要。在小學美術教育中對富有創造力的學生進行教育也將對其他學科產生一定的影響，并使學生將來能夠學習和提高。能夠以一種新的方式面對他將來將面臨的挑戰。我希望所有的老師將繼續能夠幫助學生在教學過程中發展創新技能，以便他們能夠合理地使用課堂教學方法。

參考文獻

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