云南茶文化在小學美術教學中的應用研究

杜婕

摘要：茶文化是中國傳統文化的重要組成部分，云南是茶的故鄉，有著悠久的茶文化歷史。借助云南茶文化融入到小學美術教學中，用茶文化中深厚的文化底蘊來感染學生，幫助小學生深入了解傳統文化，培養寧靜質樸的品格，學會欣賞創作茶畫，更好的做到對茶文化的學習與創新，能夠在培養學生審美素養的同時，提升學生綜合素養。

關鍵詞：云南茶文化;小學美術;課程構建

2017年5月習近平同志在首屆中國國際茶葉博覽會上指出：中國是茶的故鄉，茶葉深深融入中國人生活，成為傳承中華文化的重要載體;教育部長陳寶生指出：傳統文化進校園是中國人的首要任務;國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中指出重點任務是滋養文藝創作。善于從中華文化資源寶庫中提煉題材、獲取靈感、汲取養分，把中華優秀傳統文化的有益思想、藝術價值與時代特點和要求相結合，運用豐富多樣的藝術形式進行表達。

茶文化是中國傳統文化的重要組成部分，其有著獨特的藝術魅力。茶文化中蘊含著豐富的思想內涵，也體現出高雅的審美意境。而美術教育既是一種文化教育，也是美學教育，與茶文化有著異曲同工之妙。

一、云南茶文化

云南與茶有著很深的淵源。云南是茶樹和茶馬古道的發源地，由于氣溫、土質、陽光適宜，有著種植茶葉得天獨厚的地理條件。主要品種有滇紅、綠茶、普洱茶、緊壓茶、花茶五大類。據文獻記載云南茶文化已經有四五千年歷史，茶已經成為云南主要的一個代名詞。近年來，云南深入挖掘茶文化中“茶馬古道”等文化價值，收集、整理與云茶有關的歷史、傳說、傳奇故事，開展茶文化進校園。

二、云南茶文化美育課程構建

課程設置圍繞云南茶文化展開，結合學校和學生學情分階段進行，構建具有地域特色和學校特色的云南茶文化美育特色課程。

（一）茶文化美術特色課程目標：

1.欣賞·評述。（1）學生了解茶文化的知識、意義、特征與價值。（2）了解茶文化藝術作品的題材、主題、形式和風格，知道重要的美術家和美術作品，以及茶文化與生活、歷史、文化、藝術的關系。（3）學生學會從多角度欣賞與認識茶文化美術作品，逐步提高審美情趣、理解與評述能力。

2.造型·表現。通過對傳統茶文化美術作品造型和繪畫形式的學習，勇敢創新與表現。

3.設計·應用。學生學習茶文化中“物以致用”的設計思想，學會設計創意與制作的基本方法，發展創新意識和創造能力。

4.綜合·探索。學生了解茶文化與美術各領域的聯系，結合美術與自然、生活、文化之間的關系，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式呈現學習成果。

茶文化部分課程內容構建：

三、云南茶文化融入小學美術教學

繪畫藝術是茶文化的重要載體，整個茶文化體系中所包含的具體內容及要素都可以成為當前開展美術教學活動的重要資源。茶畫是整個茶文化體系中極具藝術性的元素內容，通過對茶畫創作的具體狀況進行分析，可以看到整個茶畫藝術在發展過程中，實際上是整個茶文化體系成熟發展到一定階段的重要產物。

云南人愛喝茶，云南多個民族都用各自不同的方式在酷愛、品飲著云南的茶。在千百年的發展歷程中，云南各民族形成了各具特色的飲茶習俗，并將之作為一種傳統。

結語：美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系。通過美術課程，學生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。

參考文獻：

[1]裘紀平.中國茶畫[M].浙江攝影出版社，2014，288.

[2]劉方冉.中國古代茶畫研究[D].浙江農林大學，2017.