對思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)實踐對策與研究

向陽

摘要：隨著我國教育教學(xué)模式改革的不斷深入發(fā)展，基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)成為改革的新方向。思政這門課程是對高中生德育進(jìn)行綜合教育的重要組成部分，對學(xué)生的法律意識、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成具有非常重要的意義。因此基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)有利于高中生的綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。本文通過對基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行探究，進(jìn)而提出具體的策略，希望對促進(jìn)高中生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中思政;興趣認(rèn)知;體驗式學(xué)習(xí);實踐

引言

我國是法治國家，實行依法治國，作為公民就要知法懂法，做到不犯法，高中生作為未來社會的接班人，新一代的國家主人，就更要積極進(jìn)行法制教育，因此加強高中思政教學(xué)成為重中之重。不能讓這門課程的設(shè)置形同虛設(shè)，要讓這門課程設(shè)置的有意義，讓學(xué)生多多接觸和了解到我國社會是一個法治社會，要遵守和維護(hù)法律的權(quán)威，做一個知法懂法守法的社會主義合格接班人，為祖國的社會主義建設(shè)添磚加瓦。

一、基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)的意義

高中思政的教學(xué)對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升具有非常重要的作用，是高中階段重要的課程，由于高中生閱歷尚淺，沒有經(jīng)歷過社會上的人心險惡，所以自我保護(hù)意識比較弱，在遭受不法侵害時，往往不能采取切實有效地措施進(jìn)行自我保護(hù)。同時對于思政認(rèn)識比較膚淺，對于一些法律專業(yè)術(shù)語和常識不能做到深刻的認(rèn)識，因此教師有必要積極進(jìn)行基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)，加強對于學(xué)生的教導(dǎo)，提升學(xué)生的法律意識，促使學(xué)生知法懂法，能夠合理應(yīng)用法律這門武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取不同的方法和策略，使學(xué)生真正能夠?qū)W(xué)到的思政知識進(jìn)行消化吸收，樹立法治觀念，同時讓學(xué)生認(rèn)識到思政這門課程的重要性，從而提高對于這門課程的認(rèn)識和興趣，從而有效提升學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)的策略

1.合理利用多媒體教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)模式多樣化，對于高中思政教學(xué)也可以采用多媒體教學(xué)的模式，促進(jìn)學(xué)生基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助教師進(jìn)行思政的教學(xué)，通過豐富的畫面和音頻效果，提高高中學(xué)生集中注意力，進(jìn)行思政課程的學(xué)習(xí)。例如，《弘揚中華民族精神》一課學(xué)習(xí)中，教師可以運用多媒體技術(shù)，播放教育視頻，展現(xiàn)愛國主義、勤勞、勇敢、熱愛和平、不屈不撓、自強不息的民族精神，同時教師也要充分發(fā)揮學(xué)生為主體的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，結(jié)合教材進(jìn)行優(yōu)化整合，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，達(dá)到學(xué)生思想政治教育體驗式學(xué)習(xí)的目的。

2.科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)

針對學(xué)生實際科學(xué)制定思政的教學(xué)目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)，教師要在思政的教學(xué)過程中，根據(jù)思政課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生基于思政課程興趣認(rèn)知進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)。教師和學(xué)生要在這個大目標(biāo)下，共同學(xué)習(xí)，努力達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。同時根據(jù)設(shè)定的大目標(biāo)，可以再分解成若干個小目標(biāo)，教師和學(xué)生再一節(jié)一節(jié)課的達(dá)到這些小目標(biāo)，完成教學(xué)改革的重任。學(xué)生通過一步步的進(jìn)行小目標(biāo)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而向大目標(biāo)前進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也使學(xué)生在思政課程的學(xué)習(xí)中收獲獲得感，提升學(xué)生對這門課程學(xué)習(xí)的信心。這樣在目標(biāo)分解的前提下，能夠有效提升思政課程體驗式學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德與品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德育全面發(fā)展。

3.根據(jù)學(xué)生特點，因材施教

在高中思政課程教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以德樹人，遵循以人為本的教學(xué)理念。十年樹木，百年樹人，只有從根本上重視學(xué)生的思政教學(xué)，才能有效開展基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)，達(dá)到思政課程的教學(xué)目標(biāo)。在具體的教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)改革的需要，設(shè)計合理的內(nèi)容，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生體驗式學(xué)習(xí)效率的提升。例如，在《實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》一課教學(xué)中，偉大的中國夢是由一個個平凡的夢想組成的，教師可以采取在課上安排學(xué)生進(jìn)行試講活動，談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)自己的夢想，進(jìn)而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。教師要充分發(fā)揚學(xué)生的“主人翁”精神，組織同學(xué)行開展探究活動，課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，課堂上進(jìn)行體驗式的講課，使學(xué)生增加體驗的同時，感悟思想政治，提高認(rèn)知，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

結(jié)論

綜上所述，在高中思政的教學(xué)過程中，要采取多樣化的教學(xué)方法，提高基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生思政核心素養(yǎng)的提升。這對于我國法治社會的建設(shè)，提高依法治國，促進(jìn)公民知法懂法守法具有非常重要的實際意義。因此要在實際的教學(xué)過程中，教師要提高學(xué)生的認(rèn)知水平，提升他們的思政綜合素養(yǎng)，適應(yīng)當(dāng)代社會高速發(fā)展的需要。并且在實際的教學(xué)過程中，要以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，從而有效進(jìn)行基于思政課程興趣認(rèn)知的體驗式學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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