小學語文教學中語言表達能力培養策略探究

馮秋林

摘要：表達，通俗來講可以看做“說話”，這是我們每天都在做的。表達能力是要培養的，這樣才能將自己的想法更清晰地說出來，讓聽的人可以聽懂。培養學生的語言表達能力，主要在語文課堂上進行，本文立足小學語文教學，分析培養學生這一能力的策略。提出了創設表達氛圍、提供表達條件以及組織表達活動這幾條策略，以供參考。

關鍵詞：小學語文;語文教學;語言表達能力

引言：

小學生年齡較小，所以在培養一些能力或者講解知識時，就要考慮他們的這種特點。基于此選擇學生容易接受的，能積極參與的方法。這樣一來，學生就會在課堂上和教師開展高質量的互動，順利實現教學目標。培養學生的語言表達能力也是一樣的，要讓學生在語文課堂中有表達的欲望，這樣他們才會主動表達，從而在不斷的練習中提升自己的這一能力，下文將進行具體分析。

一、創設表達氛圍

如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂......用快樂、樂觀、豁達的胸襟去面對人生吧，我們的人生就永遠是快樂的。這是卡耐基的名言，他的這種觀點對于當前的教育活動是非常有指導意義的，當學生在課堂上覺得非常快樂，他們在學習時也會更積極。因此，在語文課堂教學中培養學生的表達能力時，需要給他們創設良好的表達氛圍，讓學生感受到表達的樂趣[1]。這可以通過多種方式來實現，比如講解語文知識時，利用多媒體來展示視頻、圖片。還可以在教學時設計一個有趣的課堂導入，點燃學生的語文學習熱情，營造一個輕松的環境，再鼓勵學生表達。比如在《四季之美》的教學中，可以先用多媒體給學生展示四季美景，讓學生說說自己喜歡哪個季節？這個季節有什么特點，典型景色有什么？這樣的談話氛圍非常輕松地就讓學生完成了對語言表達能力的鍛煉。

另外，在寫作教學中也可以采用這樣的方法，比如《我的心愛之物》，開始寫作前，可以先讓學生互相分享自己心愛的事物是什么，有什么故事。這樣的表達會讓學生的情感得到豐富，在寫作時就會有更多的內容想表達。而學生在分享時，也就鍛煉了自己的語言表達能力。

二、提供表達條件

在教學時可以通過探究實現對學生表達能力的培養。探究指的是學生通過自主思考得出對某一語文知識的具體認識，在語文閱讀教學中應用這種教學方法是比較合適的，可以讓學生對文本進行深入分析，而不是停留在表面的字句上。在這一過程中，學生就需要不斷地將自己的想法表達出來[2]。比如在《盼》教學中，就可以應用探究式教學的方法，對學生的思維進行鍛煉，在對課文進行分段之后，可以明確這篇課文能夠分為四個部分。隨后，教師可以依據這四個部分設計相應的探究任務，讓學生來進行思考。如：針對第一部分（1～2自然段），可提出：這段先寫了什么，再寫了什么，課文中哪些詞語寫，我十分喜歡新雨衣，為了穿新衣，我做了什么傻事？第二部分是第3自然段，一部分寫的很簡略，也比較容易理解，因此可以讓學生自主閱讀，隨后進入后續學習階段。第三部分是第4～17自然段，可提出：這一段圍繞什么中心意思來寫的？作者認為什么才是世界上最美的事？課文中寫到，我興奮地仰起頭……，我為什么這么興奮？“我”把雨打玻璃窗說成“敲著鼓點”可以看出什么？第四部分是第18～21自然段，可提出：“我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣”是因為什么？“我”這次為什么會“理直氣壯”？?“小心翼翼”是因為什么？請大家讀課文的最后一段話，你從中讀到了什么？能夠體會到作者什么樣的心情？在課堂上，讓學生能夠通過自主探究來學習課文內容，實現智慧的增長，實現能力的增長。

三、組織表達活動

在活動中鍛煉小學生的各項能力是非常合適的，因為他們的年齡比較小，對于活動興趣比較濃厚，但是如果讓他們接受灌輸式的理論教育，效果不會太好。可以鍛煉學生語言表達能力的活動非常多，比如辯論賽，討論會，故事接龍，情景表演。在教學時，教師可以依據實際內容，選擇合適的方法。

比如在《獵人海力布》這篇課文教學結束之后，可以讓學生大膽想象，這個故事還可以如何發展。或者想一想，海里布如果沒有成功告訴村民山洪暴發的消息，還會發生什么事？將學生分成小組分組討論，再說出本組的答案。

再如，口語交際活動，口語交際是語文教材中非常重要的一個板塊，可以據此設計活動。以“我最喜歡的人物形象”為例，可以組織分享會。讓學生談談自己最喜歡的人物形象，介紹給自己的同學。

辯論會也是一種非常好的形式。比如在《古人談讀書》這一課的教學結束之后，可以針對如今很多人說的“讀書無用論”展開辯論。這樣的辯論活動，一方面能鍛煉學生的語言表達能力，另一方面可以讓他們在辯論的過程中對讀書，對學習有更全面深刻的認識，明確自己為何而讀書。

四、結束語

總而言之，鍛煉學生的語言表達能力是至關重要的，而語文課程在這一過程中就要肩負起主要責任。將培養學生質疑能力的要求貫穿語文教學全過程，在各個環節中滲透，落實培養目標。

參考文獻：

[1]?蔡遠輝.?小學語文教學中語言表達能力的培養對策探討[J].?新課程，2016（1）：188-188.

[2]?孫翠.?小學語文教學中如何培養學生的語言表達能力[J].?試題與研究：教學論壇，2013.