淺析新高考數(shù)學(xué)文化題的內(nèi)蘊(yùn)

於勇

摘要：2018年，習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上明確指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育等各個(gè)領(lǐng)域。新高考作為大規(guī)模高利害的考試，高考從客觀上對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)起到重要的引導(dǎo)作用，為突出對(duì)德育的考查，因此高考命題的專家們精心命制了數(shù)學(xué)文化試題。

關(guān)鍵詞：立德樹人;“五育”并舉

1、背景

2018年，習(xí)總書記在全國教育大會(huì)上明確指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育等各個(gè)領(lǐng)域。新高考作為大規(guī)模高利害的考試，高考從客觀上對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)起到重要的引導(dǎo)作用，為突出對(duì)德育的考查，因此高考命題的專家們精心命制了數(shù)學(xué)文化試題。

下面本人就淺談新高數(shù)學(xué)文化題的內(nèi)蘊(yùn)，以期拋磚引玉。

2、?立德樹人，倡導(dǎo)“五育”并舉

2.1?德育為先 立德樹人

案例1：（2020·全國卷Ⅱ）在新冠肺炎疫情防控期間，某超市開通網(wǎng)上銷售業(yè)務(wù)，每天能完成1?200份訂單的配貨，由于訂單量大幅增加，導(dǎo)致訂單積壓.為解決困難，許多志愿者踴躍報(bào)名參加配貨工作.已知該超市某日積壓500份訂單未配貨，預(yù)計(jì)第二天的新訂單超過1?600份的概率為0.05.志愿者每人每天能完成50份訂單的配貨，為使第二天完成積壓訂單及當(dāng)日訂單的配貨的概率不小于0.95，則至少需要志愿者（ ）

A.10名?B.18名 C.24名?D.32名

析：第二天的新訂單超過1?600份的概率為0.05，就按1?600份計(jì)算，第二天完成積壓訂單及當(dāng)日訂單的配貨的概率不小于0.95就按1?200份計(jì)算，因?yàn)楣究梢酝瓿膳湄??200份訂單，則至少需要志愿者為=18名，故選B.

本題以志愿者參加某超市的配貨工作為背景設(shè)計(jì)試題，試題的情境具有時(shí)代性，對(duì)考生具有積極的教育意義，發(fā)揮了思想教育功能，體現(xiàn)了對(duì)德育的滲透和引導(dǎo).以德育為背景的考題，多以民族精神、理想信念、道德品質(zhì)、文明行為、社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、心理健康等生活內(nèi)容為題材。

2.2體育為基 享樂強(qiáng)體

案例3：（2020·新高考全國卷Ⅰ）某中學(xué)的學(xué)生積極參加體育鍛煉，其中有96%的學(xué)生喜歡足球或游泳，60%的學(xué)生喜歡足球，82%的學(xué)生喜歡游泳，則該中學(xué)既喜歡足球又喜歡游泳的學(xué)生數(shù)占該校學(xué)生總數(shù)的比例是（ ）

A.62%?B.56%?C.46%?D.42%

析：不妨設(shè)該校學(xué)生總?cè)藬?shù)為100，既喜歡足球又喜歡游泳的學(xué)生人數(shù)為x，則100×96%=100×60%-x+100×82%，所以x=46，所以既喜歡足球又喜歡游泳的學(xué)生數(shù)占該校學(xué)生總數(shù)的比例為46%.故選C.

本題以學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目為背景設(shè)計(jì)試題，情境貼近實(shí)際，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。

2.3勞育為本 習(xí)得技能

案例5：

本題是以勞動(dòng)教育為背景的考題，再現(xiàn)了學(xué)生到工廠勞動(dòng)實(shí)踐的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參加勞動(dòng)，體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的要求.在考查幾何知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，較好地發(fā)揮高考試題在培養(yǎng)勞動(dòng)觀念中的引導(dǎo)作用.?以勞動(dòng)教育為背景的考題，多以社會(huì)實(shí)踐、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)等為題材。

3、結(jié)束語

新一輪高考改革序幕已經(jīng)拉開，作為廣大一線教師筆者認(rèn)為，要認(rèn)真研究新高考試題，要深刻體會(huì)：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，而新高考踐行了新高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選材、引導(dǎo)教學(xué)”。這樣我們教學(xué)才會(huì)有的放矢，事半功倍！