提高初中英語綜合填空能力的策略研究

劉娟娟

摘要：綜合填空是測試考生綜合運用英語語言知識能力的一種題型，它不僅考察學生們的閱讀理解能力，還考察學生們靈活運用詞匯的能力，在考試中的分值占比越來越大，如何提升學生們英語綜合填空能力迫在眉睫。本文主要從如何在初中英語教學中提高學生們的綜合填空能力提出了一些自己的觀點，讓學生們提升對于英語的學習興趣，引導學生成為知識的研究者和發現者，提高英語教學效率，讓學生成為學習中的主體。

關鍵詞：初中英語;綜合填空能力;提高策略

前言：

初中英語在學生們的英語學習中屬于承上啟下的階段，所以激發學生們的學習興趣變得尤為重要，而綜合填空能力在學生的英語科目考試中占比也大，教師在此階段要做好學生引領者的工作，要學會引用多元教學，幫助學生們在最短的時間內融入英語課堂，提高自己的綜合填空能力，更加有效地激發學生的學習和探究欲望。那么，該如何在初中英語教學提高學生們的綜合填空能力呢？

一、融入熱點話題，激發學生興趣

在學習中，興趣才是學生最好的老師，所以教師學會充分挖掘和利用教材內容變得越來越重要。相較于學習專業知識，學生們可能會更加喜歡參與話題的討論，所以教師在進行英語課程教學的時候可以根據所學習的新英語課題加入一些相關的熱點話題，把英語所要學習的知識融入到討論中，讓學生們邊討論邊學，使得英語課程的學習變得更加生動有趣，讓學生們不斷提高參與學習英語的興趣，誘發學習動機，更有利于學生們對于英語綜合填空能力的學習。

例如，教師在進行綜合填空能力教學的時候不要直接生硬地開始英語課程的教學，可以嘗試跟學生們進行下英語對話溝通，說說最近發生的事情，如果教材中主要描述的是動物，那么教師可以把話題逐漸轉向問學生們一般喜歡什么動物，喜歡的動物有什么特點……然后把學生們分成幾個小組進行英語課堂討論，最后每個小組派出一名成員來描述最喜歡的動物，但是只能描述與這個動物相關的信息，不能直接說明動物的名字，比如有一位小組派出的同學是這樣描述他喜歡的動物的：“我喜歡的這個動物，它渾身通體雪白，而且有兩個長長的耳朵，眼睛紅紅的，喜歡吃蘿卜和白菜。”。等這個小組的同學描述完他喜歡的動物的一些特點后，讓其他組的同學猜測這位同學描述的是哪一個動物。通過這樣的方式引起學生們的學習興趣，然后教師再讓同學們來試著做一下這篇關于動物的綜合填空題，讓學生反復練習，增強自信心。結合新的英語課題，在英語課堂上多加設一些討論互動環節，通過這種創設熱點性話題討論環節的方式來進行英語綜合填空能力的教學，以此激發學生們的情緒和、感情和想象力，讓學生們在討論中學到英語填空知識，使學生融入英語課堂，提高英語學習效率。

二、嘗試系統教學，配合相應練習

學生們學習英語綜合填空的時候，除了通過固定的專業英語知識以外，語感其實也是很重要的，學生除了要在考試中取得高分，還需要把英語真正運用到生活中去。初中正是處于精力充沛的階段，初中生大多都是喜歡到處探索研究的，所以教師可以利用好學生們的這個性格特點，讓學生們自己對英語填空文章上面的內容進行二創作，開展一個英語短劇的排練，并且要求他們在排練英語短劇的過程中盡量運用上課所學過的英語單詞或者語法句式，最后匯編成簡短的英文劇，讓學生們在表演的過程中融入教材角色，以表情和肢體動作來幫助表達，加深學生們對于英語文章的記憶，幫助學生們更好地理解英語和使用英語，營造出自己的語感有利于在綜合填空中選出正確答案。

例如，教師在教學完一篇綜合填空的文章后，不要采取讓同學們閱讀課文并背誦課文來加強學習的方式，而是選擇讓學生們自己進行二次創作，然后排練成英語短劇來進行表演。通過這樣的方式，讓學生們在排練的過程中加深他們對于綜合填空這篇文章的理解，并且在排練英語短劇的時候還能強化學生們的英語口語能力，讓他們對于一部分固定短語的搭配更加熟悉，在英語語言的組織上面更加精煉，加深他們對于綜合填空文章的理解，有了這樣的英語短劇排練和英語情景教學，能夠幫助同學們盡快融入英語課堂，并且加深綜合填空能力的訓練，讓教學效果得到提升。

三、實行以賽促學，強化填空練習

英語對于很多學生來說是除了母語外所學習的第一種外語，所以在學習語言方面還沒有很多的經驗，在學習英語的過程中也很容易產生放棄的念頭，基于此，教師在進行英語課程的教學的時候要經常性地鼓勵學生們，讓他們對學習英語保持積極性，并且堅信最后能夠把英語學好，教師可以采取以賽促學的方式，進行階段性的綜合填空知識競賽，并制定相應獎勵措施，增強學生做綜合填空題的驅動力。

例如，在對每模塊出現的話題和Around the world進行相關文化背景拓展的時候，教師不要僅僅把這篇文章所要求的教學目標和重點講述給學生們，還要從中去引導學生們賞析這篇文章中所存在的意義，拓寬學生視野，引導學生深入了解中西方文化差異。教師應該通過英語學習把這個思想傳達給學生們，讓學生們重視英語課程的學習，并且意識到英語單詞詞匯量的積累是學好英語課程的基礎，在還不能夠完整說出英語句子的時候，去記憶單詞提高自己的詞匯量是最正確的選擇。除此之外，教師還可以定期安排綜合填空知識競賽，讓學生們都參與到競賽中去，并且給予成績好的同學一定的獎勵，讓學生們逐步愛上英語，提高學習效率。

總結：

初中英語在學生們的英語學習處于一個比較重要的發展階段，所以教師在這個階段充分激發學生們對于英語的學習興趣變得尤為重要，提高學生們的英語綜合填空能力也是迫在眉睫。教師可以融入熱點話題，激發學生興趣;嘗試系統教學，配合相應練習;并且實行以賽促學，強化學生們的英語填空練習，通過這樣的教學，不僅可以豐富所教的英語內容，還可以讓英語課堂更加的精彩，由此真正實現英語教學的品質，讓學生在初中階段接受最優質的英語教育。

參考文獻：

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