初中“校園足球”的教學策略

文_王偉

（作者單位系江蘇省鹽城市神州路初級中學）

初中體育的教學目標，一方面是幫助學生強身健體，另一方面是培養(yǎng)學生的競技意識，幫助學生樹立自信心。基于此，教師應(yīng)選擇合適的體育鍛煉項目，采取“校園足球”的教學策略，讓學生在團隊合作的過程中樹立集體意識并強化體育競技精神，在滿足學校體育教學實踐要求的同時，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升。

初中體育中“校園足球”開展的意義

足球運動本身具有很強的競技性和參與性，在初中體育教學實踐中開展“校園足球”活動，一方面能夠培養(yǎng)學生的運動能力，另一方面可以幫助學生強身健體。但當前初中體育教學實踐面臨諸多問題，個別教師采取的訓練方法不當，沒有根據(jù)學生的身體實際情況來針對性地開展動態(tài)化訓練，直接影響到了學生對足球的參與興趣，難以獲得預期的教學成效。

在初中體育教學實踐中，通過開展校園足球活動，首先能夠提高體育教學成效。當前，在全民體育的教育理念之下，開展“校園足球”，可以讓學生更加積極地參與體育鍛煉，培養(yǎng)其運動意識和健康意識，最終影響學生的體育觀念和行為。其次，“校園足球”活動的開展也能夠培養(yǎng)學生良好的精神品質(zhì)。由于足球運動本身參與性和競技性較強，在實踐中要求學生能夠顧全大局，并不斷堅持，這有利于培養(yǎng)他們堅持不懈的勇氣和決心。

初中體育中“校園足球”的教學策略

初中體育教師更新教學觀念是校園足球活動得以順利開展的前提和基礎(chǔ)，對優(yōu)化體育教學效果具有重要的價值?；诖?，在實踐中初中體育教師應(yīng)認識到培養(yǎng)學生參與意識和競技意識的重要性，在開展“校園足球”活動之前，全方位地考察并了解學生的興趣愛好以及身體機能狀況，一方面為學生提供與足球相關(guān)的知識，另一方面通過各種各樣的競賽活動和趣味實踐來幫助學生了解足球比賽和足球活動的實踐方法。例如，在設(shè)計比賽活動之前，首先，教師要讓學生了解足球的運球規(guī)則以及基本的比賽形式，可以通過觀看大型足球比賽或者足球歷史紀錄片等形式，讓學生對該項體育活動有深刻的理解。其次，教師需要設(shè)計多樣化的熱身活動，例如趣味運球活動或射門活動等，讓學生對足球項目的實踐有更深刻的體會，調(diào)動學生參與熱情的同時，也能夠有效地培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和耐力。

良好的體育競技氛圍和運動氣氛能夠帶動學生有效地參與到校園足球活動當中，提高教學質(zhì)量。尤其是在氛圍的影響下，學生之間的良性競爭意識也會日益增強，并依托榜樣的力量來不斷積累體育知識和實踐經(jīng)驗。

例如，學校可以積極宣傳校園足球運動的意義，使全體師生都能夠主動和足球這項運動接觸。學?？梢宰闱蜃鳛樾@體育大使，利用課間時間讓學生在校園當中進行足球的練習，甚至課間操也可以設(shè)計成以足球動作為主題的體操或舞蹈，讓學生體會該運動項目的精髓。在此基礎(chǔ)之上，學校可以在適當?shù)脑路萁M織學生開展并參與校園內(nèi)外的足球比賽。而針對一些身體素質(zhì)不足的學生，可以鼓勵他們加入啦啦隊，間接地參與足球運動，以此來豐富學生的體育活動體驗。

初中體育教學活動的開展，很大一部分是為了鍛煉學生的身體素質(zhì)，使其能夠用強健的體魄來應(yīng)對學習的壓力?；诖耍陂_展校園足球活動的過程中，教師應(yīng)將生活化的體驗和足球這項運動聯(lián)系在一起，有序地開展實踐活動，讓學生在興趣的引導之下，有秩序地開展練習，并積極參與各項比賽和校園內(nèi)外的足球活動，鍛煉自身的身體素質(zhì)，并培養(yǎng)自己永不放棄、堅持不懈的競爭意識。

例如，初中體育教師可以在幫助學生掌握足球基本運動規(guī)則和技巧的基礎(chǔ)上，開展形式多樣的實踐活動，鼓勵全班所有學生主動參與，使其能夠深化理解并增加運動的興趣。在此過程中，教師應(yīng)結(jié)合學生的身體情況和學習情況，最大限度地延長學生和足球項目之間的接觸時間，使其有更多的機會進行鍛煉，增強體魄，讓學生及時發(fā)現(xiàn)個人潛能，從而樹立自信心。

教師還可以借助學校特殊的地形和足球場地等，讓學生自行進行敏捷性、協(xié)調(diào)性、彈跳能力的練習，通過長跑訓練、短跑訓練、跳遠訓練等強化學生的身體機能，鍛煉其身體素質(zhì)。在做好充分準備工作的基礎(chǔ)上，教師可將學生分為幾個小組來開展足球比賽。此過程有利于教師及時發(fā)現(xiàn)學生在足球訓練當中的個人問題，從而出具更為嚴謹?shù)姆答佉庖姡瑑?yōu)化教學方略。

在初中體育教學實踐中，校園足球教學策略的開展，一方面能夠幫助學生強身健體，提升其身體素質(zhì)；另一方面可以培養(yǎng)學生的耐力和自信心?；诖?，在實踐中，教師應(yīng)能夠掌握學生的學習現(xiàn)狀和身體素質(zhì)，更新教學觀念，營造良好的活動氛圍，并有序開展足球訓練活動，鍛煉學生身體素質(zhì)，從而為促進初中學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定堅實可靠的基礎(chǔ)。