初中體育課堂中如何融入德育教育

蒙政挺

摘要：德育教育對于教育行業的發展是非常重要的，能更好的促進學生全方面的發展。初中這個階段正是學生比較重要的一個成長期，這個時期他們非常容易受到外界的影響，所以我們要對他們的進行德育教育。初中的體育課一般的情況下都不太受重視，所以體育課融入德育教育還是有一些困難的。本文分析了融入德育教育的可行性，以及在這里面存在的問題并提出了一些解決策略，希望能提高德育教育工作的質量和成效。

關鍵詞：初中;體育;德育教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-167

現在教育環境中進行德育教育非常的重要，如果成功能讓學生一輩子受用。在初中這個階段的生活中老師是非常重要的，不僅可以幫助學生學習還能在生活上給他們指導。體育課不僅能加強學生的體質健康，在培養學生綜合素質這方面也非常的重要，和其他的課程相比體育學科在德育的教育上面，具有非常明顯的優勢。

一、初中體育教育融入德育教育可行性

（一）體育教師教學特色

初中的體育老師和其他課程的老師是不太一樣的，體育老師接受過專業的體育訓練和這方面的知識，所以體育老師的精神面貌和身體素質都和別的老師不太一樣。在體育課上，體育老師一般都是比較幽默的，學生們都會把老師當做自己的朋友，，而不是非常嚴肅的老師。體育課程打破了學生對老師的刻板印象所以體育老師的人格魅力能更好的在體育課中融入德育教育。老師在平時的教學中掌握好教學的方法，慢慢的提高學生的思想品德。，通過接觸交流慢慢的改變學生的德育品質，養成一些好的行為習慣。

（二）初中學生認知接受能力強

在體育課中融入德育教育首先就是需要學生對于知識的認知和理解能力都比較的高，小學生的心智發育的還不成熟，對事情不能做出一個很好的判斷。高中的學生的特點還有性格都已經定型了，就很難去改變。所以中學生這個時期是最合適的，中學生現在正是一個成長發育的階段，所以在這個時期融入德育教育能更好的幫助他們樹立正確的人生觀以及價值觀，學生在這個時候學習的任務也沒有那么重，所以他們都有時間去消化理解。

二、初中體育教學德育教育存在的問題

（一）老師重視程度不高

現在很多的老師不是很注重德育教育工作，主要的還是看重學生的學習成績，所有的一切都是為了學生能取得一個好成績，體育老師更多的時候還是把注意力放在提升學生的運動成績上面了，都會忽視德育工作，而且每一年體育中考完之后離文化課考試還有一兩個月的時間，但是在這個時間里面很多的學校都把這個階段的體育課改成了文化課，進入了文化課的考試模式，體育課都沒辦法上了更不用說進行德育教育了初中的體育中考結束也就代表著初中體育教學結束了。

（二）選擇的內容重復

德育教育是否有效只有體育老師在教學中才能知道，但是很多的老師在進行德育教育時選擇的內容都是比較的重復的，對學生在上初一或者是初二時都是一樣的教學內容，進行德育教育這是一個長期的并且反復的工作，但是反復不是重復，這是需要經常去做出變化的，在內容方法以及途徑上面，這樣才不會讓學生覺得無趣，不會讓他們厭煩。

三、初中體育教學德育教育的優化策略

（一）增加老師的重視程度

很多的體育老師對于德育教育的理論認知錯誤，對德育教育工作也不是很重視，與老師平時很少接受體育德育教學這方面的培訓有一些關系。很多的老師都有這些意識，但是在具體的操作方面，比如說在選擇的內容上面，還有方法運用上都比較缺少專業能力，只依靠老師自己去探索是遠遠不夠的，所以要進行各種的培訓，增加老師對德育工作的重視，提高老師的德育知識，進行相關的培訓。

（二）豐富德育教育的內容

從現在來看，很多的老師在進行體育教學時，沒有認真的設計教學內容，和學生的實際生活不太符合，會讓學生失去興趣，達不到想要的教學效果。很多的老師只在意成績，忽略了其他的方面。所以老師首先就要了解新課程改革的內容在教學的方式上面要不斷的進行創新，按照教學的原則，了解學生的變化，增加和學生的關系多和學生交流，和他們成為朋友，才會更加的親近。在內容上面要和現實的生活聯系起來，豐富德育教育的內容非常的重要。

結論

對學生進行德育教育培養他們的素質不是簡簡單單能完成的，這是一個長期的工作。老師把德育教育融入到初中體育教學中，可以給學生帶來更多的鼓勵，讓他們能更加的自信，增強身體素質。還可以增強學生的道德素質。老師利用體育課來進行德育教育，從根本上提升學生的德育素質，促進他們全方面的發展。

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