游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用芻議

劉文嬌

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，要求教師要積極探索更加有效的教學(xué)手段和策略來(lái)開(kāi)展教學(xué)，構(gòu)建更加新穎和高效的英語(yǔ)課堂。新課改非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，因此，教師可以將游戲教學(xué)法靈活應(yīng)用到英語(yǔ)課堂上，發(fā)揮游戲教學(xué)的價(jià)值，全面提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。基于此，本篇文章對(duì)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用;建議

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-399

引言

根據(jù)小學(xué)階段的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看，在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以有效幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效率，與此同時(shí)還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地加入到學(xué)習(xí)中來(lái)，用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以讓學(xué)生在潛移默化中牢牢掌握英語(yǔ)知識(shí)，并且還能營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中游戲教學(xué)法的重要性

由于小學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到十分陌生，因此很有可能會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。此外，小學(xué)生可能會(huì)出于羞澀不去練習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音，發(fā)音不正確也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得丟人，從而讓他們對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒越來(lái)越重。教師在實(shí)際課堂教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，可以融入相應(yīng)的英語(yǔ)游戲，提高學(xué)生參與度，這樣可以降低學(xué)生的戒備理，讓他們產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的勇氣。為了讓學(xué)生形成良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在課程教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中就對(duì)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合、全面的教學(xué)。例如，有關(guān)英語(yǔ)的段落、單詞需要開(kāi)展讀、寫(xiě)、聽(tīng)、記等多方面的學(xué)習(xí)。這樣一種游戲教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度，同時(shí)教師也可以利用單詞的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲。學(xué)生能夠在潛移默化中去更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)現(xiàn)狀

目前，在我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中部分教師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)法內(nèi)容和語(yǔ)言知識(shí)的講解，而忽視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力得不到有效培養(yǎng)。同時(shí)，部分教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際教學(xué)中無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣也無(wú)法提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用建議

（一）堅(jiān)持科學(xué)的應(yīng)用原則

為了達(dá)到教學(xué)的效果，提高游戲教學(xué)的價(jià)值，在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)教師首先要明確游戲的目的性，使游戲?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)服務(wù)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容來(lái)設(shè)置游戲的過(guò)程。其次，在制定游戲的規(guī)則和方法時(shí)，要符合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的心理出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力為目的，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面來(lái)綜合培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，還要遵循趣味性原則，游戲的目的是為游戲目標(biāo)服務(wù)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師要發(fā)揮游戲的趣味性，提高學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)游戲的內(nèi)容要豐富多彩，游戲的設(shè)置要具有靈活性，在教學(xué)過(guò)程中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教材來(lái)實(shí)際安排，進(jìn)而提高整個(gè)游戲的有效性。

（二）情景模擬，營(yíng)造氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果，還能影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能夠使學(xué)生更加有探索知識(shí)的欲望，并且還能提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)方式能讓學(xué)生樹(shù)立起正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的觀念，從而掌握更多的知識(shí)，提高教學(xué)效率。通過(guò)情景模擬的教學(xué)方式能讓小學(xué)生及時(shí)消化課堂中所學(xué)到的知識(shí)，快好地完成教學(xué)任務(wù)。比如在學(xué)習(xí)《Happy Birthday》的時(shí)候，其課文內(nèi)容主要是小熊過(guò)生日，老師可以正確引導(dǎo)學(xué)生為小熊一起唱生日歌，創(chuàng)造一個(gè)合適的課堂情境，學(xué)生之間能夠進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生也可以和老師進(jìn)行互動(dòng)，這樣能拉近師生之間的距離，提高對(duì)英語(yǔ)的理解，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

（三）明確游戲教學(xué)法的目標(biāo)

教師在英語(yǔ)課堂上采用游戲教學(xué)法，一定要明確教學(xué)目標(biāo)，再圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)選擇合適的游戲。課堂上所有的教學(xué)行為、教學(xué)活動(dòng)都是為了課程目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)，教師選擇的教學(xué)手段和策略也是一樣，教師采用游戲教學(xué)法教學(xué)時(shí)，一定要明白游戲?qū)φn堂教學(xué)的輔助作用，不能本末倒置——為了游戲而游戲，而是要圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來(lái)精心選擇游戲類型，促進(jìn)課堂游戲和英語(yǔ)知識(shí)的有效融合。比如，在學(xué)習(xí)“At the zoom”這個(gè)單元的詞匯時(shí)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的詞匯，包括cat，dog，panda等，教師就可以圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)“We love animals”的游戲，選擇一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)表演各種動(dòng)物，包括行為、叫聲等，然后讓其他同學(xué)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯并拼寫(xiě)，在游戲中熟悉英語(yǔ)詞匯的語(yǔ)音、拼寫(xiě)，提升英語(yǔ)詞匯教學(xué)的效率。

（四）引入形式多樣的游戲

小學(xué)生都非常喜歡玩游戲，但是如果教師每次都采用相同的游戲，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生厭倦感，難以發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。這種情況就要求教師要引入多樣化的游戲，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)形式不同的游戲，通過(guò)多樣化的游戲來(lái)打造學(xué)生喜歡的英語(yǔ)課堂。適合英語(yǔ)課堂上開(kāi)展的游戲有很多，常見(jiàn)的包括搶說(shuō)單詞、聯(lián)想猜詞、頭腦風(fēng)暴、快速記憶詞匯等，這些都適合應(yīng)用到英語(yǔ)詞匯教學(xué)課堂上。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)將游戲教學(xué)法應(yīng)用于其中，從而突出這一教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，更好地讓學(xué)生去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)

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