幼兒園開展傳統節日親子活動的策略探討

崔靜靜

摘要：我們的社會在快速的發展，各種文化充斥其中，對我們的傳統文化產生了很大的沖擊，那些年輕的家長本身對我們的傳統節日的了解就并不是很深入。幼兒園往往都是比較重視對于幼兒行為習慣的培養，在傳統節日方面的教育通常都是很少的。雖然有些幼兒對傳統節日有一定的了解，不過也只是知道個名字，對于節日的寓意和它的起源卻并不了解。可是，我們的傳統節日都是有著它的深刻的內涵的，代表了我們的傳統文化，其中往往也都是有著很多優秀的品德的，所以，應該在幼兒園教育中開展傳統節日親自活動，讓幼兒對我們的傳統節日有更加深入的認識，并體驗節日的快樂，這樣對于幼兒的健康成長也是很有意義的。

關鍵詞：幼兒園親子活動;傳統節日;傳統文化

導言：

家長以及教師都是幼兒成長中非常重要的角色，都是不能缺少的。所以，為了保證教育的質量與效果，還是需要家庭與學校進行配合。而親自活動就是將學生、家長和教師進行聯系的一種非常有效的方式，是家園進行溝通的平臺，并且也能夠讓幼兒有機會在家長與教師面前展現自己，家長也能對自己的孩子有更全面的了解。

1開展幼兒園親子活動的重要性

1.1可以促進幼兒家長與幼兒教師積極配合

幼兒教育不僅僅是教師的責任，家長同樣也是有著很大的責任的，必須要與幼兒教師進行配合。可是，實際的情況是，由于工作等方面因素的影響，許多的家長對于自己孩子的了解卻很少，他們也沒有時間也教育幼兒，覺得教育的事就完全交給教師就可以了。這樣的想法顯然是不正確的，教育必須要有家長和教師的配合，這樣的效果才會更好。通過組織進行親自活動就能夠讓家長與教師進行更多的交流，也能讓家長體會到自己在幼兒教育中的作用，能夠更積極的去配合教師。

1.2可以很好地改善親子關系

親自關系對于幼兒的心理健康是有著非常大的影響的，而這對于孩子的未來同樣影響很大。不過，許多家長因為承受了比較大的壓力，所以情緒常常會比較煩躁，有時候就會將這種情緒轉到孩子身上，這樣顯然就會對他們的親子關系產生不良的影響。不過，也有對幼兒太過溺愛的，這樣的親子關系同樣有著不好的影響。通過組織進行親子活動能夠給親子更多交流的機會與空間，家長也能夠更全面的認識自己的孩子，也能使親子關系得以改善。

1.3拉近了幼兒家長與幼兒教師的距離

家園共育對于幼兒教育來說是有著相當重要的作用的，由其是進行親子活動更是一個重要的途徑，這樣能夠為家長和教師提供更多的交流機會，家長也能對幼兒在園的情況有更多的了解，對于幼兒教育是很有意義的。

2幼兒園傳統節日親子活動高效開展策略

2.1多種途徑開展中國傳統節日，激發幼兒探究節日的秘密

2.1.1傳統節日的教育融入幼兒園一日活動之中

幼兒園一日活動是很豐富的，有著很多的形式，進行傳統節日教育就需要和這些活動進行結合，比如說和故事、兒歌這樣的語言活動，還有音樂、美術那樣的藝術活動，以及生活與游戲等等活動結合起來。在進行游戲活動的過程中，幼兒就能夠切身體會春節的喜慶與歡樂的氛圍，學習說祝福的話語。傳統節日教育不但可以和課程教育進行融合，還應該根據不同的節日組織進行專題性的結清活動，比如說中秋可以有賞月活動，元宵節有逛燈游園活動等。這樣進行集體的慶祝，組織豐富多樣的活動，對于幼兒來說是非常新奇的，還能夠培養他們的交際能力、表達能力，能夠更深入的去體會我們的傳統節日文化。

2.1.2傳統節日的教育融入環境創設及利用之中

環境對于幼兒的成長、發展是有著很大的影響的。除了物質以及精神外，環境還是活動的，這些活動同樣是幼兒生活與學習的一部分，而環境對于幼兒的影響則是潛移默化的。在社會生態系統理論中就指出幼兒同樣是社會生態環境的組成部分，他們喜歡主動的去進行探索，而不是等著被動的去學習。而他們所處的環境又能夠促進幼兒的發展，這種影響可能是直接的也可能是間接的，并且，幼兒的習慣和反應又會對其所處的環境產生影響，比如說家庭、社區以及環境等。所以說，一定要應用好節日教育這一環境教育因素，創建良好的節日環境，將其節日教育功能發揮出來。因此，在進行節日教育的時候，教師要營造節日的情境與氛圍，要將幼兒的情緒帶動起來。教師要讓幼兒也參與到對于節日環境的布置中來，然后還應該對社區以及家庭節日環境進行利用，讓幼兒可以更好的去感受節日的氣氛，通過進行這樣的環境互動可以讓幼兒更好的認識、體會我們的傳統節日。

2.2通過親子共同閱讀來增加對傳統節日的認識

親自閱讀也是一種非常有意義的親子活動，能夠幫助幼兒拓展知識面，養成良好的閱讀習慣，還能夠增進親子之間的情感。在傳統節日親子活動中就可以組織進行親子閱讀，可以閱讀與節日有關的書籍，這樣可以讓孩子積累更多節日的知識。比如說，有關中秋的書籍就能夠讓幼兒了解中秋的習俗，各地的表達形式等。在結束閱讀以后教師還可以提出幾個問題讓幼兒回答，幫助他們加深印象。親子閱讀讓親子之間能夠進行更多的交流，讓家長對自己的孩子有更多的了解。

2.3幼兒教師引導幼兒家長在生活中對幼兒進行教育

幼兒教師做好引導工作，讓幼兒家長在生活中教育幼兒。在中秋節時，家長要帶著幼兒去看望長輩，與長輩一起過中秋節，讓幼兒感受到團圓的重要性，體會到親情，學習到尊敬老人、孝敬老人的良好美德。這種很普通的家庭活動會讓幼兒更好地感受到傳統節日的民俗文化，提高幼兒愛長輩的意識。

3 結論

傳統節日親子活動的開展，可以讓幼兒家長更進一步了解幼兒園活動的重要性，深入了解幼兒的性格特點，當然也為幼兒家長之間的互相溝通交流提供了平臺。我國的傳統文化節日所蘊含的文化品德都是博大精深的，這些優良的品德需要在幼兒時期就進行培養，為幼兒未來的健康發展打好基礎。高效地開展幼兒園傳統節日親子活動，離不開幼兒家長的全力配合與支持，只有在家園相互配合的基礎上，才會促進幼兒的全面發展，有更好的效果。

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