現代教育技術在小學實踐教學中的應用分析

邊 恒

仙桃職業學院

小學是我國素質教育的基礎，要想搞好小學教育，選擇科學的教學方式尤為重要。長期以來，小學實踐教學一直在演戲傳統的教學方式，課堂上側重于知識的傳播，沒有體現出學生的主體作用，這種教學很難讓學生走進知識的大門，更別提能力和素養的培養。現代教育技術的出現很好地解決了小學實踐教學面臨的問題。加大現代教育技術，可以為小學實踐教學營造良好的教學氛圍，能有效激發學生的學習熱情，幫助學生高效學習，消化課堂知識，加快知識向技能的轉化。

一、現代教育技術在小學實踐教學中的應用價值分析

現代教育技術就是運用現代信息技術，對教與學的過程和資源的優化配置，實現教學優化的理論和實踐。現代教育技術是教育領域內的一次革新，它的出現給現代教育事業提供了新的發展機遇。在小學實踐教學中，現代教育技術有著巨大的應用價值。首先，在現代教育技術的支持下，教學不再受時間和空間的限制，教師可以借助豐富的教育資源，以此豐富課堂教學內容，開闊學生的知識視野，構建高效課堂；其次，通過現代教育技術，學生的學不再局限于課堂，學生可以課前學習，課堂討論，課后高效復習，有效提升自己的自主學習能力；再者，在現代教育技術的支持下，教師可以將抽象、復雜的知識直觀地展示出來，幫助學生高效學習。[1]另外，借助現代教育技術，可以構建有效的互動平臺，師生之間可以高效互動，從而實現教與學的有效統一。

二、現代教育技術在小學實踐教學中的應用

隨著我國教育改革的深入，將現代教育技術應用到小學實踐教學中已成為必要。在現代教育技術的支持下，教師可以高效實施教學活動，使課堂活躍起來，讓課堂重新綻放色彩。小學是我國教育的基礎階段，從小打好基礎對學生今后的發展具有決定性作用。應用現代教育技術，可以激起學生的學習熱情，培養學生良好的學習能力，使學生真正走進知識大門，并學好知識。

1.現代教育技術在課前預習環節中的應用。

在小學實踐教學中，課前預習是必要的。通過課前預習，學生可以對教學內容有所了解和認識，從而為課堂教學的高效開展奠定基礎。長期以來，教師很容易忽略學生的課前預習，以至于許多學生在課堂上根本跟不上教師的步伐，久而久之，就會使其學習熱情。現代教育技術的應用為課前預習的開展提供了有效支持。課前，教師可以應用現代教育技術，可以制作多媒體課件，并將課件上傳到學習平臺上，以便學生課前可以下載預習，讓學生在課前就消化教學內容。同時，在現代教育技術的支持下，教師可以引導學生查閱相關資料，開闊知識視野，加深對課堂內容的理解，加快知識向技能的轉化。[2]

2.現代教育技術在課堂環節中的應用。

課堂是小學實踐教學的主要環節，要想讓學生在有時間限制的課堂上消化知識，提升能力，教師就必須采用科學的教學方法。現代教育技術作為一種有效的輔助教學手段，將其應用到小學實踐課堂，可以幫助學生高效學習，培養學生的能力。在小學實踐教學中，結合教學內容，教師可以應用現代教育技術，讓學生觀看專家講解視頻，然后結合視頻內容來引導學生思考、發展思維。視頻具有動態效果，能夠帶給學生視覺、感官體驗，以視頻為載體，可以吸引學生的注意力，讓學生在課堂上高度集中，進而方便教師高效傳播知識。[3]同時，在現代教育技術的支持下，教師可以營造良好的學習情境，將學生置身于相應的情境中，讓學生在體驗情境的過程中發現知識、應用知識，進而更好地培養學生的實踐應用能力。

3.現代教育技術在課后復習環節中的應用。

學生要想真正學好知識，學會用知識解決實際問題，除了在課堂上要認真聽講外，還需要進行有效的課后復習。長期以來，小學生的課后復習無非就是看看書、做一做練習題，這一類型的復習對小學生的吸引力不大。應用現代教育技術，教師可以引導學生高效進行課后復習。一方面，教師可以將課堂上講解的內容上傳到學習平臺，讓學生課后溫習，查漏補缺；另一方面，教師可以建立精品資源庫和習題庫，讓學生課后根據自己的喜好來選擇學習。[4]另外，在現代教育技術的支持下，學生遇到問題時，可以在線向老師請教，不僅可以提高學習小，同時也有利于師生關系的進一步增進。

三、結語

現代教育技術在小學實踐教學中有著很大的應用價值，以現代教育技術替代傳統的教學手段，可以讓學生擺脫傳統的說教課堂，讓課堂變得多姿多彩，從而激起學生參與課堂的積極性，促進教與學的統一，讓學生在知識學習過程中獲得更好發展。作為教師，要深入現代教育技術研究，不斷提高現代教育技術應用能力，善于利用現代教育技術來構建高效課堂，從而引導學生高效學習。