普通高校公共體育課程與思政教育融合探析

■王 歡/長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)今時代，國際競爭的焦點是經(jīng)濟競爭，而經(jīng)濟競爭又集中于科學(xué)、技術(shù)和知識。我國長期以來提倡“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，但這種“體”被日益枯燥的教學(xué)內(nèi)容所忽視，卻被簡單的游戲所引領(lǐng)，忽視公共體育的基礎(chǔ)及其所蘊含的思想政治教育。長期以來，思想政治教育停留在紙面上，難以融入實踐教育，應(yīng)引起我們足夠的重視。

一、高校體育課程與思政教育結(jié)合的必要性

思政教育與大學(xué)體育有機結(jié)合，對學(xué)生進行身體素質(zhì)的提升與運動技能的培養(yǎng)，同時幫助他們了解體育競技精神的感受，加強愛國主義教育，提高思想道德意識，正確對待自身挫折，最終實現(xiàn)全面發(fā)展和學(xué)生發(fā)展。

(一)響應(yīng)國家號召，貫徹落實會議精神

高校體育歷來是保證學(xué)生身心健康發(fā)展的重要課程，它將德育、思想教育、文化教育、科學(xué)教育、生活技能教育與自身體育活動有機結(jié)合起來。在習(xí)近平新時期思想的指導(dǎo)下，“課程思政”的推廣是適應(yīng)時代發(fā)展的產(chǎn)物。因此，必須推進高校體育課與思想政治課的有機結(jié)合，充分認識體育課對提高高校思想政治工作質(zhì)量的有效作用。過去，大學(xué)體育教育更注重學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)的提高，而不是他們的心理發(fā)展和心理健康。國家提出的“課程政治化”為高校體育教育提出了明確的目標，但同時也告訴我們，要把體育與政治化結(jié)合起來。

(二)保持領(lǐng)先并在體育運動中發(fā)揮作用

黨的十九大以來，中國正式進入中國特色社會主義新時代。我國高等教育必須擔(dān)負起振興民族、繁榮富強國家的重要使命，努力培養(yǎng)能夠承擔(dān)民族復(fù)興重任的接班人。在這一大背景下，高校體育課程融入了“課程思政”的理念，一方面與時俱進，注重培養(yǎng)多方面的人才；另一方面，希望學(xué)生在體育教學(xué)中發(fā)揮好作用可以通過思想政治課的教學(xué)來充分發(fā)揮。此外，高校體育課與思想政治教育相結(jié)合，也旨在改變以往高等體育教育只注重技能和知識而不注重德育功能的狀況。“體育強國之路”絕對不是簡單的片面提升國民體質(zhì)，而是全面提升身體素質(zhì)，共同提升道德水平和思想觀念。二者的有機結(jié)合，必然構(gòu)成未來時代的大發(fā)展趨勢。

二、高校公共體育教育存在的問題

什么是公共體育？它是在高校教育的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生枯燥的生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一門學(xué)科。傳統(tǒng)的高校體育教育模式對學(xué)生進行體育教育，與公共體育的教育理念和教學(xué)形式存在分歧，這些問題嚴重影響了體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，在阻礙學(xué)生健康發(fā)展的同時，目前公共教育中以教師為中心忽視了真正的課堂主體是學(xué)生，不能滿足學(xué)生體育教育的需要。從相關(guān)調(diào)查報告來看，高校在公共體育教學(xué)中所采用的教學(xué)方法還不適應(yīng)時代的發(fā)展，不符合社會對體育人員的基本要求。

三、高校公共體育課程與思政教育融合的策略

(一)確保教師以言傳身教，以教育為中心

馬克思曾經(jīng)說過：“思想是不能成就任何事情的，要實現(xiàn)思想，就需要有人運用實踐的力量。”思想政治融入課程不能僅僅通過學(xué)生的感知來實現(xiàn)，而最重要的是通過教師的定位。在體育教學(xué)中，教師是教學(xué)過程的組織者和引導(dǎo)者，教師自身的思想政治素質(zhì)，如正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)道德觀，對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀有著重要的影響。本文認為，必須加強體育教師的士氣，以期在中國社會主義思想的新時代開始學(xué)習(xí)，提高他們的品德水平，可以在體育教學(xué)過程中融入體育教學(xué)，以確保思政融入體育課教學(xué)后提高課堂的教學(xué)效果；第二，教學(xué)通過教師的言行具有滲透性，因此在教與學(xué)的過程中，教師必須賦予自己的話語以起到引領(lǐng)和公平的作用，尊重學(xué)生，注重正能量傳遞將學(xué)生融入到政治教育思想的教學(xué)中。在體育教學(xué)的框架內(nèi)。也就是說在教與學(xué)的過程中，鍛煉自身品德，勤勉樂于助人，共同努力，在團隊教學(xué)中以身作則，激勵學(xué)生，在教學(xué)過程中形成一種相互促進、競爭合作的文化，實現(xiàn)政治思想教育的目的。

(二)提高教師素養(yǎng)，增強德育意識

俗話說“名師出高徒”。教師在學(xué)生的整個學(xué)校生活中扮演著重要的角色，是他們?nèi)松南驅(qū)В撬麄冃撵`的建筑師。高校體育教師更是如此，他們不僅要擔(dān)負起日常體育教學(xué)的根本任務(wù)，更要成為中國特色社會主義文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨的支持者和學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)者。高校體育教師是高校體育課程思想政治建設(shè)的重要群體，所有體育教師都要充分體會新時代社會主義接班人在偉大祖國所獲得的使命感和榮譽感。

因此，高校必須加強對體育教師的培養(yǎng)。首先，要加強體育教師思想政治意識的培養(yǎng)，做到“打鐵要硬”。第二，提高教師的水平和教學(xué)技能，使他們懂得如何運用自己的技能，將思想政治課教學(xué)融入日常體育教學(xué)中，實現(xiàn)兩者的結(jié)合；最后，把教育目標和教育目標結(jié)合到體育活動中，比如組織體育競賽，在賽前和賽后對教師進行充分的思想教育，使學(xué)生了解體育精神，從而豐富學(xué)生的體育活動，最后，體育教師的責(zé)任意識有待加強，許多高校體育教師的態(tài)度比較平淡，大部分時間都是把學(xué)生拋在后面。自由活動，這無疑是對體育資源的浪費，不利于體育教學(xué)目標和效果的實現(xiàn)。因此，必須加強體育教師的責(zé)任意識，建立獎懲制度，對部分體育教師不負責(zé)任的行為進行懲戒，使高校體育教學(xué)充分發(fā)揮作用。

(三)把課堂體育教學(xué)中的教育因素融入到思想政治教育中去

體育學(xué)科的課堂教學(xué)不同于其他學(xué)科，它包含了許多反思、政治、德育等內(nèi)容。首先，在體育領(lǐng)域的教學(xué)中，有體育教材的收集和歸還，這涉及到教學(xué)設(shè)施的布局、學(xué)前班隊伍的組織、學(xué)生人數(shù)和熱身操。例如：跆拳道禮儀的原則是：從儀式開始，以儀式結(jié)束，通常的問候，握手，升旗儀式，接見儀式。因此，教師在教學(xué)過程中，如體育教材的收集階段，應(yīng)充分利用這些因素，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，自覺樹立和發(fā)展誠實守信的品質(zhì)；合理使用課前互致問候語，以培養(yǎng)禮貌和尊重他人，加強對學(xué)生的思想道德教育。第二，體育課在愛國主義、集體主義、團隊精神教育中發(fā)揮著重要作用。在第一課開始的教學(xué)中，老師可以講出體育運動的起源和相互了解、友誼、團結(jié)和忠誠的“奧林匹克精神”，并可以安排播放我國的乒乓球、羽毛球、體操，運動員們在頒獎典禮上的風(fēng)采，此時，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生自由選擇合作，使學(xué)生在合作、互補的氛圍中相互學(xué)習(xí)，加強學(xué)生之間的溝通、交流和協(xié)作，促進自我管理，充分發(fā)揮自己的智慧，在團隊合作中提高學(xué)生的協(xié)作性。

(四)堅持科學(xué)方法，設(shè)計體育課程

多年來，各高校不斷努力，全面落實學(xué)生的根本任務(wù)，推進學(xué)生思想政治教育工作。它涉及到運用科學(xué)的方法和設(shè)計合理的體育教學(xué)計劃，使思想政治教育得以全面實施。首先，我們必須放棄狹隘的觀念，如體育教學(xué)只負責(zé)一項或多項運動技能的習(xí)得等，設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的身心特點，有計劃、有重點、有針對性；必須根據(jù)體育教學(xué)的目標、內(nèi)容、方法乃至評價標準，認真分析和準備，直到把思想政治教育思想融入體育教學(xué)之中。二是要深化高校體育課程中的思想政治教育內(nèi)容。加強思政教育，從體育課程資源、課外教學(xué)、課外游戲、課外體育活動等方面入手，對項目活動的內(nèi)容進行了合理的篩選，將思政教育資源整合到教學(xué)中。第三，體育結(jié)合思政教學(xué)當(dāng)然很難維持一定的秩序，但應(yīng)使思政教育更自然地與體育教育相結(jié)合，而不僅僅是在體育層面上，更要重視體育教學(xué)，培養(yǎng)“潛移默化的參與感”慢慢地哺育學(xué)生，在體育運動中踐行核心價值觀的社會主義道德精神，彰顯中華體育文明。

(五)加強部門合作，建立長效機制

在“課程思政”的大背景下，高校體育課要與思想政治課教學(xué)相結(jié)合，充分實行院系合作。地方要建立長效機制，如果不能夠堅持下來，不僅不能起到正確的思想政策教育作用，反而會起到挫傷學(xué)生體育積極性的作用。首先，大學(xué)必須加大力度，推動“學(xué)習(xí)計劃政治化”，使學(xué)生認識到這項國家倡議的重要性，并使教師了解這項倡議的目標，以便鼓勵教師加強在這方面的教學(xué)；其次，要加強部門之間的合作，發(fā)展和完善教育體制和招生制度，從而認識和控制體育思想與政治思想的有機結(jié)合。

總之，高校公共體育與思想政治教育相結(jié)合是高校思想政治教育改革的需要，是體育教育的重要體現(xiàn)。高校公共體育需要教師以體育為載體，不斷提高思想政治修養(yǎng)，從體育的角度出發(fā)，多方面挖掘?qū)W生的潛能，滲透到思想政治教育中去，更科學(xué)地教育他們成為國家未來的接班人。高校公共體育作為高等教育體系的重要組成部分，向思想政治教育轉(zhuǎn)變具有重要的現(xiàn)實意義和可行性，標志著高校思想政治教育進入了一個時代。高校公共體育是實現(xiàn)思想政治教育，充分體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容，傳播思想教育思想的重要手段。實現(xiàn)高校公共體育與思想政治教育的全面融合，還要堅持不懈，常抓不放，相信最終一定可以確定預(yù)期的效果。