試談高校網球教學訓練的現狀與應對策略

■張凱凱/新鄉醫學院三全學院

網球運動屬于西方傳統運動，自傳入我國以后多用于鍛煉娛樂。堅持進行這項運動人的體質有所改善。又因為我國女子網球取得了優異的成績讓各大高校關注到了這一運動，第一時間開設課程并且大力推廣這項運動。學校方面不僅進行了場地建設還投入資金完成器材的購入。本以為學生會大力支持廣泛參與，但是現實與實際具有一定的差異。進行問題分析發現主要原因在于高校網球訓練存在模式單一化、教師隊伍不合理。既已了解問題下面就應當做好策略探究，期待有好的結果。

一、高校網球教學的現狀

學校方面大力支持網球教學。按理說本該能夠積極推動教學，取得良好的結果。但是據教師反映網球教學實際效果不甚如意，教學過于困難。主要原因在于雖然學校已經在日常教學計劃中加入了網球訓練，但是沒有對外招收專業的網球教師，目前由那些不是本專業的教師兼職網球教學，自然無法帶給學生良好的訓練體驗。網球場所雖然打造好了，但是考慮到后期維護需要大筆資金，學校除了允許學生在網球課期間進入場所以外課下時間進行收費處理。本身熱愛網球的學生數量就較少，有一些學生感到新奇，抱著試一試的態度進行練習但當得知練習網球需要支付費用之后學生紛紛打退堂鼓，在學生對網球這門運動產生了抵觸心理，這樣當然不利于高校網球教學。

二、高校網球教學訓練中出現的問題研究

(一)高校網球教學訓練模式單一化

小學或初中階段學生可能會聽從教師的安排進行相應知識內容的學習。高校學生思想逐漸成熟，有了自己的想法，他們不以教師的意志為轉移。是否投入時間和精力完全在于其是否存有興趣。就目前的教學情況來看無法挖掘學生的訓練欲望。這是因為當前教師沒有捕捉的學生的需求，進行單一化教學模式。教學方法的采用是教學工作中最重要的一個內容，由于教師認知存在錯誤導致方法的采用不夠得當，在網球課堂上學生以為教師簡單說幾句話就可以放自己自由活動，然而實際接觸下來卻發現一堂課大多時間用來講述理論知識，這讓學生感到非常無趣。前期已經把學生的態度消磨，后期即使教師讓學生進行網球訓練學生也難以按照教師的想法，學生絲毫提不起網球訓練的興趣。而教學又是雙向的過程，只有教師和學生的共同參與才有可能取得良好的教學效果。因為高校網球教學未能采用多樣化訓練模式導致實際教學效果較差，大多數學生不具有網球技能。

(二)高校網球運動缺乏比賽

適當手段的應用有利于推廣網球運動，能夠讓更多的學生參與到網球訓練中來。國內實際上對網球這一運動雖然有一定的了解但是練習受眾較少。換言之，網球運動沒有籃球運動那般有名氣。高校單純進行課堂教學無法讓更多的人了解這一運動。學校始終沒有做出行動，沒有與其他學校達成一致組織網球競技比賽。目前網球運動宣傳力度較低，不利于學校網球教學推進。

三、高校網球教學訓練對策分析

(一)增強網球教學的師資力量

網球課程已經設置，教學應當逐漸趨于正常化。學校方面是缺乏網球方面的人才的。專業人才的缺乏是影響網球教學進行的一大重要因素，要想改變當前現狀有必要組建并擴大專業的教學隊伍。學校可以對外招收人才，提高人才薪資待遇確保教師隊伍得到補充。在人才招收過程中注意進行能力考核，避免招進來的教師理論基礎扎實卻不具有實踐能力。教師所起的作用是非常巨大的，但前提條件是教師在教學中要具有積極性。學校方面注意進行考察，學生網球訓練結果與教師的待遇掛鉤，通過這樣的方式確保教師付出更多的時間，完成精力的投入，確保學生用心教學生，想方設法的提高教學網球教學的吸引力，使學生自覺主動參與其中。相信采用有效激勵方式促使教師研究方法，促使學生網球技能水平得到全面的提升。

(二)增加網球教學多媒體設備

班級學生數量較多，需要站成幾排學習知識。教師在隊伍最前方進行動作示范以及語言講解。后面幾排的學生聽不到教師的聲音，索性放棄聽講，開始交頭接耳。教師需要維護秩序，時間慢慢流逝，而課堂時間有限，時間都花費在繼續維護上，學生實在學習不到真東西。網球運動對動作有要求，學生必須進行規范性操作。站在后排的學生看不到教師的動作，無法模仿和學習，這不利于學生的發展。傳統教學手段教學效率實在過低，我們提倡用新的方法開展教學，改變消除傳統教學弊端形成新的教學局面。學校方面已經完成數字化建設，教師不可以浪費這一資源。教師注意把網絡列為主渠道，注意在網絡上收集相應的視頻。又或者自己借助多媒體工具完成動作動態設計。在課堂開始時教師給學生播放前期在網上收集到的視頻又或者自己制作的動作解析，學生跟著視頻進行訓練，在不懂的時候進行暫停處理反復練習操作，最終攻克動作難關。多媒體教學比傳統教學更具有優勢，但也存在著某些不足。傳統教學雖然無法實現一對一輔導但是教師可以進行學生動作觀察，而多媒體無法實時監控學生的動作。因此，教師注意訓練中關注學生，觀看學生的動作，當發現學生的動作存在不足時要及時給出指導，確保學生能夠糾正動作。

(三)提高高校網球教學訓練的趣味性

高校雖然設置了網球課程，學生必須要參與課程。但學生可以自行選擇學與不學。若學生對網球訓練沒有絲毫的興趣那么學生必將不會投入時間和精力。教師再賣力也只是在進行無用功，毫無效果可言。若想真正讓網球運動受到學生的歡迎最重要的一點是增強網球教學訓練的趣味性。教師要用心靈去感受學生，掌握到學生的特點。在此基礎上采用學生喜聞樂見的方式，自此吸引學生積極參與到網球訓練中來。教師可以有針對性地加入一些游戲活動。教師要做好游戲設置，保證游戲難度適中，相信學生不會排斥這樣的游戲，會積極參與到游戲中來。游戲開展之后教師注意進行反饋信息收集，在此基礎上進行調整，確保后期游戲編排的合理性。教師在教學中可以將前面學生分為若干小組，各個小組成員數量相同。在課堂上教師要求各小組學生進行網球動作比拼。動作標準加分，動作不標準減分，最終以小組成績為標準評出優秀小組，給予物質獎勵和精神獎勵。通過這樣的方式來調動學生的積極性。

(四)組織學生參與以及觀看比賽

學校足球和羽毛球之類的比賽頻率較高，這在一定程度上加大了此類運動的宣傳力度。學校方面可以考慮開展網球比賽，組織班級與班級學生競賽，又或者是本校與他校競賽。比賽會吸引大量的人，借此進行網球運動宣傳，確保學生產生興趣。比賽全程進行攝像機錄制，比賽結束后可以給學生讓學生觀看，從中了解自己的真實情況。學校方面還可以收集女子網球比賽視頻在網球課堂上播放。每位學生心里都有一個英雄夢，觀看比賽學生熱血沸騰，朝著偶像看齊，在日后的學習中更加認真賣力。

四、結語

全能性人才在社會上吃香，只懂學習沒有良好的體魄日后步入社會進行工作終難長久。設置運動課程提高學生的體能素質是當前高校的重要任務。學校方面設置了網球課程，大力推進網球教學。然而現實情況并不理想。我們不能夠忽略教學模式單一、教學隊伍缺乏合理性這些因素帶來的不良影響，應當端正態度，進行有針對性的改進。考慮到網球教學質量的提升應當注重從多個方面入手爭取把網球教學工作做好。教師作為學生學習的引導者在課堂教學中除了要傳授相應的理論以外還要注重進行實踐能力培養。