大學英語課程思政教學模式探索與實踐

張雷剛，張 珍，楊向娟，王 軍

(西安航空學院 外國語學院，西安 710077)

一、引言

“課程思政”指“將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環節、各方面，實現立德樹人”，是對高校思政教育直接渠道“思政課程”的拓展和深化，是建構高校“大思政”教育體系，貫徹和踐行習近平總書記“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”殷切要求的重要舉措。課程思政建設對高校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，確保育人工作貫穿教育教學全過程具有重要意義。“課程思政”指向一種新的思想政治工作理念，即“課程承載思政”與“思政寓于課程”。高校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人責任。教育部黨組印發的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》提出要大力推動以“課程思政”為目標的教學改革。2020年5月，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，“全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措”，明確了“課程思政建設目標要求和內容重點”，并要求構建由公共基礎課程、專業教育課程、實踐類課程等組成的“科學合理的課程思政教學體系”。

二、大學英語課程思政教學模式的提出

作為公共基礎課程，大學英語課程是高等教育的一個有機組成部分，旨在培養學生的英語綜合運用能力，提高綜合文化素養，拓展國際視野，熟悉中外文化差異，具有教育面廣、教育時間長、師生投入較多等特點，在課堂教學中占有較為重要的地位。……