新時(shí)期體育教學(xué)的策略與實(shí)踐研究

顏煒

【摘要】新時(shí)期背景下，小學(xué)體育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在主張的德育、美育、綜合素質(zhì)等，都打破了以往的成績至上標(biāo)準(zhǔn)，讓更多小學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，在知識能力、行動(dòng)能力及綜合能力各個(gè)方面展示自我，表達(dá)自我。所以，體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，以專業(yè)化專一化教育教學(xué)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能，開發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛力。讓每一位小學(xué)生都能夠全面發(fā)展，在全新的領(lǐng)域前進(jìn)和成長。本文將結(jié)合新時(shí)期的教育改革方向展開討論，希望一線體育教師能夠借此開發(fā)出更多游戲活動(dòng)課堂活動(dòng)，讓體育課堂更加充實(shí)，讓每一名小學(xué)生都能夠找到自己的閃光點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;體育教學(xué);策略實(shí)踐

引言

體育課對一小部分學(xué)生來說也是陌生的。新時(shí)期背景下，體育課堂應(yīng)當(dāng)顯示出良好包容性與專業(yè)化。目前，多個(gè)省市調(diào)整了基礎(chǔ)體育課程課時(shí)，讓體育運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。中小學(xué)更應(yīng)當(dāng)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、專業(yè)人才等等，構(gòu)建出一體化體育課程體系，讓體育教育發(fā)展專業(yè)化。只有這樣，我們的學(xué)生才能夠擁有強(qiáng)健的體魄與清醒的大腦，在體育學(xué)習(xí)、知識學(xué)習(xí)等方面有更加深刻的進(jìn)步和成長，為今后的進(jìn)一步提高做好準(zhǔn)備，盡顯新時(shí)期少年的精神風(fēng)貌。

一、培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)興趣

運(yùn)動(dòng)興趣對學(xué)生來說至關(guān)重要，興趣指導(dǎo)下的行動(dòng)能夠真正提高學(xué)生參與度、投入度，讓小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中思考。只有這樣，學(xué)生的大腦才能夠保持興奮狀態(tài)，在專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作、比賽規(guī)則等方面快速熟悉，盡顯高水平、高素質(zhì)風(fēng)范。而小學(xué)體育教師更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)手段，應(yīng)用多種多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生從心理狀態(tài)上做好準(zhǔn)備，以最佳狀態(tài)面對體育運(yùn)動(dòng)，將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)作基礎(chǔ)課程來學(xué)習(xí)。只有這樣，學(xué)生才能夠在日積月累中進(jìn)步和成長以濃厚的興趣為指導(dǎo)，真正在運(yùn)動(dòng)中傳承與發(fā)展。

例如，在教學(xué)“韻律姿態(tài)操”這一部分內(nèi)容時(shí)，小學(xué)體育教師可以先組織熱身訓(xùn)練，讓大家模仿示范動(dòng)作，鍛煉身體關(guān)節(jié)的每一個(gè)部位，做好韌帶拉伸與熱身準(zhǔn)備。接下來，體育教師就可以結(jié)合學(xué)生的靈敏度和身體協(xié)調(diào)性進(jìn)行教學(xué)在動(dòng)作演示中播放舒緩的音樂，讓大家跟著節(jié)拍模仿示范動(dòng)作，去欣賞姿態(tài)操中的造型美與節(jié)奏美、動(dòng)態(tài)美。由此能夠充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，讓其熱情的參與到運(yùn)動(dòng)中來。由于六年級學(xué)生基礎(chǔ)較好，僅在動(dòng)作規(guī)范上有所欠缺。所以能夠由興趣的引導(dǎo)快速掌握這一部分知識內(nèi)容，并在實(shí)踐與鍛煉中有更進(jìn)一步的成長。

二、實(shí)施鼓勵(lì)式教育教學(xué)

鼓勵(lì)式教育教學(xué)逐漸成為了新時(shí)期的重要教學(xué)手段，積極、肯定往往能夠提高學(xué)生自信心，讓小學(xué)生更加自信、堅(jiān)定的投入到體育運(yùn)動(dòng)過程中。由此，也能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，讓其積極樂觀的面對生活、面對學(xué)習(xí)。在體育課程學(xué)習(xí)中，也能夠從自身優(yōu)勢出發(fā)，尋找自己的閃光點(diǎn)和發(fā)展方向。只有這樣，學(xué)生才能夠堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去，進(jìn)而形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在一步步深入學(xué)習(xí)與思考中進(jìn)步和成長。總之，小學(xué)體育教師及家長都應(yīng)當(dāng)切實(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)夸獎(jiǎng)，讓小學(xué)生在今后的體育學(xué)習(xí)或?qū)W校生活中堅(jiān)定自己的觀點(diǎn)與想法。

例如，在教學(xué)“花樣跳繩”這一部分內(nèi)容時(shí)，小學(xué)體育教師就可以組織熱身活動(dòng)，在上課前跳一次繩操練習(xí)。接下來，體育教師可以根據(jù)自身節(jié)奏完成常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生基本熟悉動(dòng)作，并且能夠跟著音樂跟跳時(shí)，就可以進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。同時(shí)，注意觀察每一位學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生，時(shí)不時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生。讓大家意識到自身的進(jìn)步，從而督促學(xué)生做的越來越好。只有一次次地糾正動(dòng)作，才能夠把動(dòng)作練齊，達(dá)到良好的效果。所以，體育教師的激勵(lì)對學(xué)生來說十分關(guān)鍵，學(xué)生可能因此更加自信，更可能積極投入音樂跟練，在一遍遍練習(xí)中規(guī)范動(dòng)作，提高順暢程度。

三、運(yùn)動(dòng)技巧的傳授教學(xué)

創(chuàng)新意識與運(yùn)動(dòng)技巧對小學(xué)生來說十分重要，恰到好處的靈感能夠激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，展現(xiàn)小學(xué)生獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。體育教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)這樣的意識與能力。這時(shí)就需要根據(jù)學(xué)生間的個(gè)體差異性、知識體系差異性等展開教學(xué)。讓適宜不同運(yùn)動(dòng)能力的學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，在適合自己的賽道中比拼實(shí)力。與此同時(shí)，體育教師需要做出引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，尋找自身的優(yōu)勢和長處。而交流與互動(dòng)也是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的，同樣的學(xué)習(xí)背景能夠交流碰撞出火花，激發(fā)學(xué)生潛力，讓其在一次次嘗試與鍛煉中進(jìn)步和成長，達(dá)到超越一般水準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)水平。

例如，在進(jìn)行“雙人合作跳繩”這一部分內(nèi)容時(shí)，體育教師就可以結(jié)合雙人跳繩需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行教學(xué)。首先，兩兩結(jié)組時(shí)就可以選擇好朋友，保證基礎(chǔ)的默契度。再來，還可以根據(jù)一人搖繩、兩人面對面跳繩，逐漸過渡到兩人并排搖繩、并排跳。這樣一步步增加難度，能夠讓學(xué)生進(jìn)行升級練習(xí)，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步中產(chǎn)生質(zhì)變，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果來。從這里我們可以看到，雙人合作跳繩考驗(yàn)的是學(xué)生間的默契程度與跳繩技巧的運(yùn)用。小學(xué)體育教師可在訓(xùn)練中下功夫，讓遞進(jìn)難度的訓(xùn)練方式提高學(xué)生默契程度，提高學(xué)生合作跳繩效果。

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