小學語文教學中如何妙用游戲

謝冬梅

【摘要】小學是學生打好語文基礎的重要階段，由于我國相關部門對教育領域實施大范圍的改革，小學語文教學也相應的發生了巨大的轉變。為了幫助小學生更好地參與到課堂學習過程當中，讓學生們的課堂注意力更加集中。小學語文教師可以通過將游戲教學方法融入到課堂教學當中。本文也將從多個角度來探討如何在小學語文教材中巧妙應用游戲教學策略。

【關鍵詞】小學語文;游戲教學;教學方法

引言：

傳統的小學語文教學模式已經很難滿足小學生語文學習需求，同時也難以促使小學語文課堂教學的趣味性和生動性。由此也無法調動小學生自主學習的能動性。為了給小學生帶來良好的發展前景。小學語文教師可以將游戲融入到語文課堂教學過程當中，這樣能夠有效地提升教師的教學進度，同時也能夠增強小學語文教學的成效性。這對更好地彰顯出語文教育的價值更具有重要積極的意義。

一、將游戲巧妙應用到小學語文教學中的作用

由于小學階段學生自身的認知能力和學習閱歷比較匱乏，所以在傳統化的語文教學模式下很難深入地理解和掌握語文知識點，同時也容易讓學生長期處于低效率的語文學習狀態。這對小學生打下堅實的語文基礎來說具有嚴重的負面影響。為了讓所教授的學生們更加積極主動地投入到語文課堂教學過程之中。教師可以通過采用各種有效的游戲教學方法，以此來轉變小學生消極學習語文知識的狀態。同時也有助于增強小學語文課堂教學的互動性和趣味性。并且也比較符合當前新課程改革中的教育理念，進而有效地提高小學生的語文素養和綜合運用語文知識的能力。

二、將游戲巧妙運用到小學語文教學中的有效策略

1.采用多媒體技術妙用游戲教學

隨著近些年來科學技術水平的不斷進步與發展，將信息技術應用到教育教學領域當中也相應的取得了不錯的成績和效果。為了進一步地優化小學語文課堂教學氛圍，充分地調動小學生語文學習的熱情和興趣，小學語文教師可以借助信息技術中圖片、影像、音頻等新穎的功能，以此來豐富小學語文課堂的教學內容。比如，在講解《難忘的潑水節》這節課程時，課文中出現了12個生字和由生字組成的詞語，為了幫助學生更好地記住這些生字內容，教師可以將游戲教學和生字教學整合到一起，將生字和詞語運用多媒體技術制作成游戲闖關類的游戲活動，以此來增強小學生主動參與課堂學習的積極性，這樣能夠加深學生們對字形結構的印象。同時也能夠著重地突顯出寓教于樂的教育理念。這就需要教師必須要根據不同年級小學生的特點和教學內容，借助多媒體技術來巧設游戲教學策略。這樣才能夠使小學語文課堂的教學質量有所提高。

2.組織開展生活化游戲教學活動

小學語文教材中的很多知識大多都來源于實際生活，小學生學習語文知識最終要應用到現實生活當中，這樣才能夠更好地符合當前小學語文新課程標準中的要求。為了更好地達到學以致用的語文教學目標，小學語文教師可以通過采用生活化游戲教學方法，以此來增強小學生的學習體驗效果，這樣能夠更好地培養的小學生語文核心素養。例如，在學習《肥皂泡》課文內容時，小學語文教師可以通過提前為學生們準備制造肥皂泡所需要的工具，讓學生們通過詳細地閱讀課文內容，跟著作者所講述的制作肥皂泡的步驟，來鍛煉小學生的動手能力和實踐能力，同時也豐富了小學語文課堂的教學內容，這樣能夠幫助學生們更好地體驗到生活化游戲學習的效果。并且這也充分地發揮出小學生的想象能力和創新思維，讓學生們從中說出肥皂泡真正的去處。當講解《方帽子店》課文內容時，教師也可以讓學生們通過用彩紙制作各種形狀的帽子，讓學生們通過試戴各種形狀的帽子，讓學生們通過扮演顧客和售貨員，以此來增強生活化游戲教學的效果，同時也有效地激發小學生的語文學習興趣，這樣能夠幫助學生們更好地理解為什么方帽子會被淘汰成為古董？這樣能夠幫助小學生更好地懂得優勝劣汰的道理，同時也發揮了小學生的創新型思維能力，進而讓小學語文教師更加順利、高效地完成小學語文課堂教學目標。

3.讓學生以合作的形式，參與競技類游戲活動

單靠小學生自身的能力很難掌握更多有效的語文學習技巧和學習方法。為了讓小學生更好地展現出自身的語文學習能力，拓展小學生的語文知識儲備情況。小學語文教師可以通過讓學生們以合作的形式來開展游戲教學活動，這樣能夠有效地增強語文課堂的教學氛圍，同時也讓學生們在合作類游戲活動過程中，更好地了解自身的語文學習優勢和不足之處，從而有效地提高小學生的語文核心素養。例如，在講解《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫牛》文言文課文前期，教師可以讓各個小組通過參與比賽朗讀文言文課文內容，以此來糾正各個小組的字音和提升學生們閱讀文言文的節奏感。在講解文言文課文內容時，教師也可以讓各個小組翻譯并分析各個段落的意思，最終教師再評比出哪組翻譯的準確率最高，以此來充分地發揮出小學生文言文學習的能力。在課程講解的最后階段，教師也可以通過為讓各個小組通過參與搶答游戲活動，并說出正確的答案，以此來提升小學生解決語文學習問題的能力。

結束語：

總而言之，為了給小學生的未來創造更好地發展前景，小學語文教師可以根據不同年級語文教材中的課文特點來設計多樣化的游戲教學方法，這樣能夠幫助學生們更好地掌握語文知識，進而有效地促進小學語文教師自身教育事業的進步。

參考文獻：

[1] 樊文娟.小學語文教學中如何妙用游戲[J].文淵（中學版），2020，（1）：168.

[2] 朱虎春.小學語文教學中如何妙用游戲[J].學周刊，2020，（18）：51-52.