新課改背景下高中政治教學實踐探究

崔蕓萌

摘要：高中政治教學作為高中課程建設的重要學科，對學生的思想成長有著積極的指導作用，有利于學生傳承我國優秀的政治、經濟和哲學文化。在新課改背景下，高中政治教學也迎來了全新的改革和挑戰。本文將從注重課程建設的育人性，發掘政治課程德育內容;發掘教學內容的趣味性，保持學生良好學習狀態;發掘教學內容的趣味性，保持學生良好學習狀態三個方面，緊緊圍繞高中政治教學展開系統論述。

關鍵詞：新課程;高中政治;教學探究

在新課程背景下，高中政治教學迎來了全新的改革，現階段的高中政治教學從課程建設、到教學內容的設計，再到具體的教學實踐都在發生著不可忽視的變化。高中政治教師需要在現有的教學基礎之上，緊緊圍繞高中政治的教學開展教學創新實踐，幫助學生在政治課堂上學習知識的過程中受到教育，進而幫助學生提升學科認知，同時也需要注重教學內容的趣味化設計，幫助學生很好地解決問題，而堅持政治教學的科學性，則是教師實現高效課堂的重中之重。

一、注重課程建設的育人性，發掘政治課程德育內容

高中政治教學的知識傳授屬性是任何人都無法否認的，但是學生的“德育”需要在學生的智育之前，才能夠幫助學生真正得到成長，進而完成“育才”的過程。高中政治課程建設需要緊跟時代發展需求，高中政治教師需要從德育的戰略高度出發，讓學生在政治學習過程中提升自己的德育認知，進而深刻感受高中政治學習內容的內涵，有效提升自己的學習效果。

例如，當教師為學生講解“繼承發展中華優秀傳統文化”這部分學習內容的時候，教師需要幫助人學生認識到我國優秀傳統文化的特點，并且通過豐富直觀的方式幫助學生認識到優秀文化在育人方面的積極作用，讓學生能夠在認同祖國的優秀傳統文化，更加深入地了解我國現如今的文化發展現狀。“全面建成小康社會”的偉大勝利，一方面取決于國家領導的高瞻遠矚，另一方面離不開我國千千萬萬優秀建設人才的努力。高中政治教師需要在政治課程建設過程中提升學生的育人性，充分借助優秀傳統文化的育人屬性幫助學生樹立積極遠大的學習志向，并且在學習政治內容的過程得到德育成長。“文化”在國家發展的過程中會經歷傳承、自我革新和蛻變，緊跟時代發展的文化往往能夠得到保留，而不合時宜的文化內容則可能被摒棄。當學生能夠在課堂上認識到德育成長的意義所在之后，便會積極地投入到課堂學習實踐中，這對提升學生的德育成長會起到積極的作用。

二、發掘教學內容的趣味性，保持學生良好學習狀態

高中政治教學內容包羅萬象，而且橫貫古今中外。但是，伴隨著新課改的進一步深入，高中政治教學內容的廣度和深度都得到了一定程度的拓展。高中政治教師應當依托新課改的政策指導，積極發掘教學內容的趣味性，幫助學生獲得良好的學習狀態，并且在長期的學習實踐過程中發現問題，解決問題，想方設法保障學生保持一個穩定、積極、良好的學習狀態，這將會對高中政治教學產生積極的作用。

例如，當教師帶領學生一起學習“文化的民族性與多樣性”這部分學習內容的時候，教師可以通過互聯網搜集更多學生沒有見過的文化學習內容，然后進行趣味化包裝，發掘本部分學習內容的趣味性，提升高中政治教學的趣味性。如教師可以通過話劇的形式引導學生演繹不同民族文化之間的“對話”，話劇作為一種親身參與的學習方式，可以加深學生該部分學習內容的印象，對學生掌握、領悟和運用這部分內容解決問題幫助很大。當然，教師可以為學生布置一些開放性作業，指導學生在假期可以通過明確的途徑加深對文化的民族性與多樣性進行深入的了解，這對開闊學生的視野、提升學生的個人素養會產生不可忽視的積極影響。開放性的作業、趣味性強的教學方式，可以有效地提升“文化的民族性與多樣性”這部分學習內容的趣味性，有利于有效調動學生的學習積極性，促使學生保持良好的學習狀態。因此，高中教師可以通過發掘教學內容的趣味性，來促使學生調動學習積極性，保持良好的學習狀態完成學習任務。高中政治教師持續進行教學實踐創新，有利于學生持久保持良好的學習狀態。

三、優化政治教學的科學性，推動政治教學高效開展

高中政治教學的教學效果的好壞，會對教師的整體教學計劃產生不可忽視的影響。高效開展政治教學對學生掌握基礎知識，實現進階學習有著積極的作用。高中政治教學需要充分借助新課改提出的各項政策指導，持續優化政治教學的科學性，通過革新政治教學來實現預期教學目標。

例如，當教師為學生講解“建設現代化經濟體系”這部分學習內容時，教師可以通過對國家最近發布的經濟發展政策進行積極的解讀，然后立足課本基礎知識為學生進行講解。高中政治教師也可以采用多媒體教學為學生進行案例教學，通過多媒體教學為學生呈現案例，然后讓學生充分運用自己的所學知識對案例進行分析，讓學生在自主表達的過程中加深對所學知識的認知，可以取得較好的教學效果。

總得來講，新課改影響下的高中政治教學充滿了挑戰，同時也為廣大教師創新政治教學提供了更多的可能。教師圍繞課程建設、教學內容趣味化設計和教學方式的優化，可以幫助學生在學習過程得到德育成長，保持良好的學習狀態，提升學習效果。

參考文獻：

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